2024—2025學年陜西省西安市高陵區八年級上學期期中生物試卷

一、選擇題(★★★)1.動物界中種類最多、數量最大、分布最廣的一個類群是（）

A．軟體動物B．環節動物C．節肢動物D．腔腸動物(★★)2.氧氣是絕大多數生物生存必需的物質。下列連線能正確表示生物與其氣體交換部位的是（）①蚯蚓——體壁②蝗蟲——氣門③鯽魚——鰓④青蛙——肺和皮膚⑤家鴿——肺和氣囊⑥蛇——肺⑦河蚌——鰓

A．①②③④⑥B．①③④⑥⑦C．①③④⑤⑥D．②③⑤⑥⑦(★)3.結構與功能相適應是生物學的基本觀點。下列有關敘述不正確的是（）

A．蛔蟲體表的角質層能防止消化液侵蝕B．蝗蟲體表的外骨骼能防止水分蒸發C．家鴿可以通過氣囊與血液進行氣體交換D．蚯蚓身體的分節使蚯蚓軀體運動更加靈活(★★★)4.下列動物的形態結構與其生活環境、生活習性相適應的敘述，錯誤的是（）

A．蜥蜴體表覆蓋角質鱗片，適應陸地生活B．鴿子體表覆羽，前肢變成翼，適于飛行生活C．家兔的犬齒發達，適于植食性生活D．鯽魚的身體呈流線型，適于游泳(★)5.爬行動物比兩棲動物更適應陸地生活的原因是（）①體表有角質鱗片或甲②完全用肺呼吸③生殖和發育離開了水④卵生，卵外有堅韌的卵殼⑤皮膚裸露

A．②③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①②④⑤(★★)6.呼吸是動物重要的生理特征，不同的動物呼吸的結構差異很大，下列對有關動物呼吸結構的描述，正確的是（）

A．蝮蛇用肺呼吸，冬眠時用皮膚呼吸B．魚主要用鰓呼吸，鱗片表面的黏液輔助呼吸C．蝗蟲的氣門是氣體進出的通道，通過肺進行呼吸D．青蛙的幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸(★★★)7.在陸地生活的下列動物的身體結構中，與防止水分丟失無關的是（）

A．蛇體表有鱗B．龜的體表有堅硬的甲C．昆蟲的體表有外骨骼D．蚯蚓的體表有粘液(★)8.鯨的特征屬于哺乳動物的是（）①體表被毛；②用肺呼吸；③胎生、哺乳；④體溫恒定

A．①③B．③C．②③④D．①②③④(★★)9.我國十二生肖是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。下列選項中都屬于恒溫動物的是（）

A．龍、馬、羊B．兔、雞、狗C．虎、蛇、猴D．龍、蛇、豬(★★★)10.如圖中圓圈表示各生物的特征，重合部分表示它們之間的共同特征。下列觀點正確的是（）

A．P可以表示體溫恒定B．E可以表示體內受精C．F可以表示胎生哺乳D．Q可以表示體內有脊柱(★★★)11.兔與狼的牙齒不同（如圖所示），哺乳動物牙齒出現分化的主要意義是（）

A．守衛后代，提高后代的成活率B．能靈敏地感知外界環境的變化C．提高了攝取食物、消化食物的能力D．對環境的復雜多變及時作出反應(★★★)12.“春風得意馬蹄疾”“日長蝴蝶飛”“荷動知魚散”依次描述了動物的哪些運動方式？（）

A．奔跑、飛行、游泳B．跳躍、爬行、飛行C．行走、奔跑、飛行D．爬行、飛行、游泳(★★)13.下列關于動物的運動的敘述，正確的是（）

A．骨骼肌的組成包括中間的肌腱和兩端的肌腹B．骨的運動要靠骨骼肌的牽拉C．動物的運動只靠運動系統和神經系統的控制和調節就能完成D．所有動物的體內都有骨骼(★)14.下列表示骨、關節和肌肉的模式圖中，正確的是（）

A．B．C．D．(★★★)15.如圖表示相關概念或結構之間的關系，下列選項中與甲、乙、丙、丁依次對應錯誤的是（）

A．運動系統組成、骨、關節、肌肉B．動物細胞結構、細胞膜、細胞質、細胞核C．動物的行為、先天性行為、學習行為、社會行為D．社會行為特征、有組織、有分工、有的形成等級(★)16.中學生做引體向上時，肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態分別是（）

A．收縮、舒張B．舒張、收縮C．收縮、收縮D．舒張、舒張(★★★)17.跳繩是中小學生所喜愛的課間運動。下列相關敘述錯誤的是（）

A．動力來源于骨骼肌的收縮B．關節軟骨和關節腔內的滑液使運動更加靈活C．休息時兩臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮D．跳繩是在神經系統的支配下，由骨骼肌、骨和關節協調完成的(★★★)18.下列有關動物的運動和行為的敘述錯誤的是（）

A．一塊完整的骨骼肌就是一個器官B．小明手提重物時，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮C．蚯蚓走迷宮，黑猩猩用樹枝取食白蟻屬于學習行為D．動物的通訊只在具有社會行為的個體之間進行(★★)19.下列各項中，不屬于動物行為的是（）

A．大雁的遷徙B．狗的心跳C．魚的洄游D．蛇的冬眠(★)20.長尾黑顎猴發現蛇時，會發出警戒聲，以提醒同伴躲避。這種信息交流的方式是（）

A．聲音B．動作C．氣味D．身體接觸(★★★)21.從行為的獲得途經看，下列行為與“蜻蜓點水”屬于相同類型的是（）①蜜蜂采蜜②鸚鵡學舌③母雞孵小雞④緝毒犬查毒

A．①②B．②③C．②④D．①③(★★★)22.如圖是同一實驗條件下不同的動物所需要的“嘗試與錯誤”次數的曲線圖，由此可知下列行為的生理基礎由簡單到復雜的是（）①蚯蚓走迷宮；②猩猩設法取高處的香蕉；③雞繞道取食；④小學生的識字學習

A．①②③④B．②④③①C．④②③①D．①③②④(★★★)23.有句俗語說“捅了馬蜂窩，必定挨蜂蟄”，馬蜂的這種行為屬于（）

A．覓食行為和社會行為B．覓食行為和防御行為C．防御行為和社會行為D．攻擊行為和繁殖行為(★★★)24.蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能夠分泌吸引雄蟲的物質——性外激素，用性外激素引誘劑誘殺農業害蟲是利用了（）

A．昆蟲的取食行為B．昆蟲之間的斗爭C．昆蟲之間的通訊D．昆蟲的學習行為(★★★)25.某生物小組在“探究菜青蟲的取食行為是否為先天性行為”時，從菜青蟲卵開始進行隔離飼養，并選擇用剛從卵孵化成的菜青蟲進行實驗，主要目的是（）

A．易于觀察取食行為B．為菜青蟲提供適宜的環境C．排除學習行為的干擾D．保證實驗對象數量充足二、綜合題(★★★)26.鳥是一類適應空中飛行的動物，請根據圖片并結合所學知識，回答下列問題。(1)觀察圖一可知，鳥與飛行相適應的外部形態結構特點有：身體呈______，可減少飛行中空氣的阻力；前肢變成______，體表被覆羽毛。(2)觀察圖二可知，鳥的骨骼與飛行相適應的結構特點有：骨骼輕、薄、堅固，有的骨內部中空，可______。胸骨有高聳的龍骨突，可附著發達的______，為飛行提供強大的動力。(3)觀察圖三可知，鳥的呼吸系統非常發達，不僅有發達的肺，還有[③]______輔助呼吸，它特有的呼吸方式叫雙重呼吸，滿足了飛行時對氧氣的需要。(★★★)27.如圖是某同學收集到的幾種動物圖片，請你根據所學知識幫助他們解決下列問題。(1)該同學將圖中的動物進行分類，AF歸為一類，BCDE歸為另一類，其分類依據是動物體內有無_______。(2)動物A屬于節肢動物，它的身體和附肢都_______；其體表有堅韌的_______，具有防止體內水分蒸發的作用。(3)C類動物的幼體生活在水中；成體既能生活在水中，也可以生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，_______能輔助呼吸。(4)F蝸牛是軟體動物，它的體外被覆堅硬的_______，用以保護柔軟的身體。(5)E特有的生殖發育方式是_______，保證了比其他生物的后代有更高的成活率。體表被毛，屬于_______動物。三、資料分析題(★★★)28.動物的行為常常表現為各種各樣的運動。請分析下面材料并回答問題。材料一幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵，本能地突襲那些引起它注意的目標，這非常有利于它的生存。然而，要想完全掌握捕獵技巧，幼獅還需要不斷實踐以積累經驗。材料二有些鳥類在遷徙途中休息時，總有一些“站崗放哨”的鳥，當發現敵害時，它們會大聲鳴叫，或者狂奔，或者使勁扇動翼，做起飛狀，使群體迅速做出防御敵害的準備或者快速逃生。（1）材料一說明_____行為是學習行為的基礎，由____________決定，學習行為的優越性在于使動物能夠__________（2）材料二中鳥群內部各成員之間的信息交流是通過_____、_____等方式進行的。鳥類的這種行為對這個群體的意義_________________________。四、綜合題(★★★)29.如圖是肌肉協作完成一個動作的示意圖和關節示意圖，請據圖回答：(1)人的運動系統主要由骨、關節和_______組成。其中，骨在運動過程中起_______作用；關節起_______的作用。(2)我們常說的脫臼是指_______從_______里滑脫出來的現象。(3)完成圖乙表示的動作時，處于收縮狀態的肌肉是[]_______。處于舒張狀態的肌肉是[]_______。(4)③④能相互配合，共同完成動作是在_______系統的調節之下進行的。五、實驗探究題(★★★)30.動物在成長過程中通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為活動，稱為學習行為。據此某生物興趣小組提出的問題是：倉鼠走迷宮獲取食物的行為是一種學習行為嗎?請你完成如下相應探究：(1)根據題干中某生物興趣小組提出的問題，你作出的假設是_______。(2)制訂并實施計劃，統計實驗結果①用紙箱構建迷宮。高度以小白鼠不能爬上為宜，上面蓋上玻璃板。在迷宮的出口處放置倉鼠喜歡吃的食物（如：葵瓜子或花生或蘋果等）。②從迷宮的入口放入經過_______處理的健康倉鼠，同時馬上記時，并在出口處等待。記錄倉鼠從入口到出口所需的時間和嘗試的次數。如果在2分鐘內倉鼠還不能到達出口，需要用食物適當引誘，促使倉鼠到達出口處獲取食物。③重復上述實驗5次，并把觀察到的結果，實事求是地填寫到表格中。如下表是實驗記錄：倉鼠走出迷宮獲取食物的記錄表

記錄內容次數第1次第2次第3次第4次第5次時間（秒）152115987865嘗試和錯誤次數64323(3)分析結果，得出結論：倉鼠走迷宮的次數越多，走出迷宮獲取食物所需要的時間_______。由此得出的實驗結論是_______。(4)實驗中小鼠走迷宮是一種_______行為。用不同的倉鼠分別做