針對快遞業發展情況的暑期社會實踐調查報告針對快遞業發展情況的暑期社會實踐調查報告「篇一」關于大學生上網情況社會實踐報告模板網絡,科技發展的產物，信息時代的標志。作為我們大學生，理應對其進行追求與探索。它盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優點，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒種內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息;通過各學校開辦的遠程教育網了解更多的知識等等。即便是此次實踐調查報告，網絡依然給我提高了很大的幫助，我在校內網上發了一份問卷，在網上放了半個來月，來獲得所需數據的。然而任何事物似乎都有它的正反面其利與弊是不可避免的要共存的。網絡的魅力毋庸置疑，現代大學生的學習與生活和網絡也是分不開的但現在的大學生是不是真正的使網絡資源合理的運用了那?所以我針對現在大學生上網的問題進行了此次調查。實踐調查地點：xxx實踐調查時間：20xx年4月14日------4月29日一.實踐調查結果1.參與調查人數：33個大二同學;2.70%的人有個人電腦，30%的人沒有個人電腦。3.%60的人網齡在3年以內，25%的人在一年左右，4%的人在5年以上，11%的人在三到五年。4。50%的人平均每天上網的時間為一小時以內，16，6的人1-3個小時。20%的人3—5小時，13，4%的人5小時以上。5.20%的人選擇打開瀏覽器(網頁)，60%的人選擇QQ等聊天工具，15的人選擇打游戲，5%的人選擇打開郵箱。6.45%的人上網主要做的事是玩游戲與聊天，7%的人更新博客或個人主頁等，30%的人瀏覽新聞與搜索查找資料7，8。第七題基于我校給大一宿宿舍安有電腦的特殊情況，大部分學生表示在宿舍用電腦的次數比較多，他們很多人表示大二的時候有可能去機房，也有的學生選擇買個人電腦，但到時候他們表示電腦的方向會有所改變，沒有了宿舍這個大環境，他們打算自己趁著有時間和圖書館資源，他們會用電腦學些Photoshop等有用的東西。9、30%的人偶爾會懊悔，30%的人、覺得與周圍人相比還算正常。30%的人會很后悔，對自己很有幫助的占6%，沒想過，就那個樣子吧的人占%4。其中后悔耽誤了太多精力的人中大一學生占的比例較大。10、20%很有必要，效果也不錯，40%是應該整治一下，但效果不明顯，20%沒什么感覺，無所謂，20%覺得妨礙了網上寬松自由的氣氛。11、50%很輕，只是為了娛樂放松13%更多是因為工作學習需要23%有一定的依賴，一段時間會上一次11%相當沉迷，一兩天不上網就會感覺異樣12、10%有時會上癮，但大多數時還是知道適可而止。50%大體上是在自己把握中，30%想控制時間，但一旦上網就忘了時間，這一部分學生中大一新生占絕大一部分。13、20%管得很嚴，20%父母很嘮叨，但也只是說說，60%沒什么強制措施，基本不管14。2%有并一直在做68%有想法但實際行動不明顯30%有想法但實際行動不明顯。15、25%很少使用35%只是偶爾用于發郵件、拷課件之類簡單的事40%經常使用，且起了很大幫助。16。67%比較重要，是一種平臺性質吧，23%很重要很依賴。實踐總結在此次調查的過程中，除了問了以上題目之后，我有意對我班電腦的使用情況進行了調查，同時結合上面問卷調查的結果，對一年來周圍同學的使用情況，進行了非問卷形式的調查與采訪，得出以下一些結論：(1)使用電腦有很多利處，有許多尤其是農村來的學生，他們未上大學前沒怎么接觸過電腦，使用電腦縮短了他們與現代科技之間的距離，使他們迅速掌握了電腦的一些基本技術。(2)使用電腦初始階段，同學們由于對電腦的新鮮勁以及對大學自由的向往，他們主要用來玩游戲，聊QQ，看電影，很少有人用來查找資料。大二下學期，同學們使用電腦的方向有所改變，上QQ，玩游戲已經不在是主流。大家都有側重的在上面查找自己所需要的資料，很多宿舍的電腦甚至被閑置下來了。(3)當問大二期間有沒有通過利用宿舍電腦學習一些技能時，大部分學生表示沒有。其原因大致如下：1.沒有學習的氛圍，回到宿舍就想放松放松。2。宿舍氛圍不好，因為大家都用來玩游戲。3。原來沒有想過這個問題，即使想過也沒有毅力。以上就是調查的整個過程以及結果。所有的事情都有它的利弊，好壞。但是事物本身是死的，它本身沒有能力決定其作用的發揮，關鍵還是個人。我們不可能因為電腦對有些人造成危害對社會造成不良影響就排斥它，譴責它，也不可能因此就批判發明電腦的人，很多事情，問題的本身需要我們自己去反思，去思考。利與弊，好與壞是由我們自己決定的，就象上面的調查，面對同一個環境，面對同一個問題，面對同樣的問卷，但是其答案，其態度，其結果卻截然不同。新聞調查的目的不是說觀察電腦的使用是利大于弊還是弊大于利，這個問題通過問卷調查也不可能得出較正確的結果，因為很多因素如調查圈子，調查對象，調查人數，調查環境都有它本身的局限性。此次新聞調查的目的只是想讓大家能夠站在較遠的角度去看待事物，從調查結果中尋找自己與別人的差距，就象第6題中，雖然有45%的人上網主要做的事是玩游戲與聊天，但是依然有30%的人用來瀏覽新聞與搜索查找資料。別人能夠做到的，自己為什么就做不到呢?我們往往犯這樣一種錯誤，問題出來后先找客觀原因然后在找主觀原因，并且擴大客觀原因縮小客觀原因。其中有這樣一個題，問及父母對你上網的態度，結果是20%管得很嚴，20%父母很嘮叨，但也只是說說，60%沒什么強制措施，基本不管。我想首先學生身在學校，遠離父母，在讓父母整天監督督促已經很不現實，現在有很多學生也正是發現了這一空子，開始大玩特玩，我個人認為進入大學我們首先要培養的一門能力是自主能力，以后的路都要自己走，不可能在總是依賴父母。面對電腦，它對我們就是一場考驗，能不能學會合理利用電腦，對你以后處理問題方面也將有很大影響。二、問卷題目1、你所在的年級A、大一B、大二C、大三D、大四2、你有自己的電腦嗎?A、有B、沒有3、你的網齡有多長?A、一年左右B、三年以內C、三到五年D、五年以上4、你平均每天上網的時間大概是多長?A、1個小時以下B、1-3個小時C、3—5小時D、5個小時以上5、一般上網的時候你首先打開的是什么?A、瀏覽器(網頁)B、電子郵箱C、QQ等聊天工具D、網絡游戲6、你上網主要做的事是A、瀏覽新聞與搜索查找資料B、玩游戲與聊天C、收發電子郵件D、更新博客或個人主頁等7、你上網時主要是A、在個人電腦上B、有時結伴去網吧或數字化大樓C、總是結伴去網吧或數字化大樓D、常常獨自去網吧或數字化大樓8、平均每周你上網的花費為A、5元以下B、5—10元C、10—25元D、25—50元E、50元以上9、你覺得自己在網上花費的時間精力A、后悔耽誤了太多精力B、偶爾會懊悔C、覺得與周圍人相比還算正常D、很有效率，對自己很有幫助E、沒想過，就那個樣子吧10、近年來政府號召的“網絡文明工程”、“防沉迷游戲系統”等一系列維護網上健康文明環境的政策措施，你對這些的實際評價是A、很有必要，效果也不錯B、是應該整治一下，但效果不明顯C、沒什么感覺，無所謂吧D、覺得妨礙了網上寬松自由的氣氛11、平時生活中你對上網的依賴程度A、很輕，只是為了娛樂放松B、更多是因為工作學習需要C、有一定的依賴，一段時間會上一次D、相當沉迷，一兩天不上網就會感覺異樣12、你對上網時間的控制A、大體上是在自己把握中B、有時會上癮，但大多數時還是知道適可而止的C、想控制時間，但一旦上網就忘了時間D、沒時間概念，順其自然把13、父母對你上網的態度A、管得很嚴B、很嘮叨，但也只是說說C、沒什么強制措施，基本不管14、是否有意學習過某項電腦技能A、有并一直在做B、有想法但實際行動不明顯C、有想法15、在你平常的學習工作中電腦的作用是A、很少使用B、只是偶爾用于發郵件、拷課件之類簡單的事C經常使用，且起了很大幫助16、你覺得電腦技能對自己的未來A、很重要很依賴B、比較重要，是一種平臺性質吧針對快遞業發展情況的暑期社會實踐調查報告「篇二」關于大學生消費情況的毛概社會實踐調查報告針對越來越明顯的大學生消費熱問題，我們進行了網絡問卷調查，其中對每月學生的主要花費進行了提問、對比、數據分析，總結了我校大學生的消費主要去向，從普遍現象來看，我校大學生中簡樸的學生要明顯多于肆意揮霍金錢的學生，但是，現今普遍生活水平的提高也直接導致了生活費用的明顯增加。關鍵字：大學生、消費、物價、消費來源正文：隨著社會的不斷發展，當代大學生的消費水平正逐年提高，越來越多的家庭感到供養一個大學生的壓力，很多人說，大學生的消費水平基本可以趕超白領。那么，大學生的高消費到底源于何處呢?為什么大學生的花費會如此巨大呢?本次的調查對象多為大二的學生，雖然反映出的問題不是很全面，但是也有一定的代表性。從調查數據的整體來看，大多數同學的月生活費都花在了伙食費、通訊費、交通費等基本生活費用上，但是為什么生活費用會越來越大呢?我們分析，可能是社會整體消費水平的提高，物價上漲，物資豐富等原因能造成的，此外，地域不同，環境消費水平的不同也是影響大學生生活費用重要因素。根據調查結果顯示，雖然目前社會經濟有所發展，人民生活水平普遍提高，但大學生的消費水平還是比較低的，增長不是很快。31%的大學生月生活費還限于400~600元，月生活費水平主要集中于600~1000元，占到了59.5%，僅有7.1%的大學生每月的生活費在1000~1200元以上，在1200以上的只有2.4%。從此項數據顯示，大學生的基本消費結構還是十分正常的。首先，我們發現大多數大學生對家長的依賴性很強，獨立意識較弱，他們的生活費來源大都僅僅來自于家庭(81%)，只有極少數的學生會通過自己做兼職打工(7.1%)來減輕家庭的負擔。這一方面說明了我們的大學生獨立性差，責任感弱，生存能力低下，不會體諒他人，另一方面反映了中國高校教育和家庭教育存在的普遍問題，對于中和素質和人格培養的忽視。被調查者資金主要是由父母或家庭提供這個數據還說明了一點，這種情況是當代中國大學生的普遍情況。很多社會因素我們無法改變，但是我們需要關注的是，很多人居然認為這是天經地義的事，即使做兼職，大多數學生也不是為了減輕父母的負擔，或是盡早經濟獨立，而是為了要增長個人的閱歷和社會經驗，大家經濟獨立意識之差可見一斑。比起歐美發達國家的同齡人16歲就要經濟獨立來說，差距較為明顯。可是，換個角度思考，這也是我們提高大家經濟意識的一個突破口，需培養和加強。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特·清崎曾經說過：“理財與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力”。消費層次一定程度兩極分化這是大學生消費中的另一個顯著特點。據有關資料顯示，武漢大學生中其中年消費最高的達到28500元，而年消費最低的只有2100元。大學生年支出均值為8383.96元。這其中有92.7%的大學生把家庭供給作為最主要的經濟來源，占其總消費的70%以上。家庭收入越高，對學生的經濟供給越多，構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局，主要表現在旅游、電腦、手機和娛樂等方面的消費上。在我們的調查中也體現出了大學生消費的兩極分化，不過高消費的人還是少數的，僅2.4%的被調查者每月生活費在1200以上。而生活水平較低的學生主要是在娛樂、交際、通訊、衣著等方面比較節儉，學習方面的花銷也會適當減少。研究了各個方面的支出金額后，我們發現學生們花費最多的事在飲食方面，通訊費用和娛樂費用跟以往調查顯示的結果相比有增長的趨勢，花費在學習方面的金額與其他方面相比所占比例始終較小。由表中數據可看出，飲食方面支出居于250——400的人數最多，“吃飯消費”占總消費的比例較高，因此，大學生這一群體的恩格爾系數較高，這可能是這一群體的特點。總體來說上大學生的消費仍然處于“溫飽”階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種“溫飽”已經有向“小康”過度的趨勢了(這點由我們日益增多的娛樂、通訊支出，潛在戀愛支出就可以看出)。花費在學習方面的費用所占比例不大從側面反映出當代大學生的學習心態不是很積極，學習欲望不是很強烈，經歷過多的放在娛樂和校園生活的其他方面了。學校和社會可以對大學生進行適當的引導，多買書，多讀書，努力發展完善自己，充實自己，提高自身價值。人際交往費用的增長，說明學生越來越重視學校中的人際關系交往，這既是好事但也有值得憂慮的地方。更進一步的思考綜合以上的數據我們可以看出，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經過去，我們正逐漸成長為新時代的全面發展的人才。在大學讀書的我們，目前基本上還沒有能自主負擔所有生活開銷的能力，所以，在花錢購物時就要時刻提醒自己，不能肆意揮霍，許多沒有必要的開銷都應逐一免去，在大學期間養成良好的理財習慣。建議同學們要控制欲望，不要盲目炫耀，更不能攀比，攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢?首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來;多把心思放在學習上;購物時不要急于出手，多參考別人的意見;另外要學會理財，制定每月的開銷計劃，進行消費記帳也是大有幫助的。理財其實也是一種管理能力，如何去管理自己的財富，進而提高財富效能，如何去規劃、管理自己的生活能力。大學生毛概暑假社會實踐調查報告大學生毛概社會實踐調查報告:大學生消費情況大學生毛概社會實踐調查報告2015年毛概社會實踐報告2000關于大學生課余生活毛概社會實踐調查報告針對快遞業發展情況的暑期社會實踐調查報告「篇三」為一名剛剛步入初中的學生，能參加社會實習，是一次難得的機遇。社會實踐可以讓我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以到社會應用。同時，在以后的學習中，能對所學知識有了更進一步的深化理解，便于更好的學習。這是學業上的優勢。更為可貴的是，我們在實習好像一下子長大了，從在家的小皇帝和小公主，搖身一變，變成了一個個“實習工”。由于我們一貫生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活可以說用無憂無慮來形容，很少接觸社會，也很少吃苦，所以社會實踐是必要的。這個暑假，我將進入小區里的一家超市，來進行社會實踐。我站在柜臺旁，一臉幼稚、迷茫地站在那，不斷地提醒自己要大膽地接近顧客，拉攏顧客，可是，嘴就像被膠水糊上了一樣，想說話，卻說不出來。店主一下就看出了我的難題，在顧客少的時候教我該干什么。我也慢慢地放開膽去嘗試，其實這種工作比想象的容易多了。就比如整理貨物，問前來購物的人的需要，幫助收銀員來掃條形碼，雖然累，但我很快樂。害怕就是這樣被克服的。關鍵在于大膽地邁出第一步。在超市實習不能干坐著，也不能在超市隨便逛來蕩去，得時刻注意服務顧客。在這里，不想在學校有課程表干什么，完全就是靠你自己的思想，覺得應該干什么，就立刻去干，容不得半點遲鈍。我本以為超市是最容易實習的地方，可是，短短過了半個小時，我就意識到自己錯了。不僅要時刻注意顧客需要什么，還要把被顧客放亂的東西擺整齊。1個小時后，我就感到腰酸背痛。在超市工作會遇到許多樣子顧客，我都可以說我已經見過了“人間百態”。從很多顧客的衣著、氣質、態度等方面也可以感受到這是種什么樣的人，可我還是不敢亂下結論，正應了那句古話：不能以貌取人。超市里人來人往，也避免不了會有一兩個小偷，雖然有“天眼”在工作，可也不能大意，要抓住證據，給他們一個有力的打擊，這，又是對眼力的一個極大考驗。可見在任何工作中都必須具有敏銳的觀察力。也有時候會遇到蠻不講理、討價還價的顧客，但是作為一個營業員必須時刻謹記“顧客是上帝”，必須什么時候都保持良好的態度，不管是做人還是工作，都必須具有廣闊的胸襟，而且在適當的時候要能夠忍耐。體會到了營業員的辛苦和難處，我想以后我逛超市的時候也應該要注意這些。不然，就會出大錯。一、實踐目的：每天看著爸爸辛辛苦苦掙的錢來為我交學費我很心酸，所以使我產生了一個想法：假期去打工。這樣能使爸爸減輕些負擔，更是我知道掙錢的不易。我打工的地點是黃柏寺的一個農家院，那里平時不怎么忙，要求并不是很多，因為我打工的老板就是我爸爸的同學，他也沒有像飯店似的那樣要求我。二、實踐內容：每天早晨8：30起床，晚上不確定，因為這里不像是大的飯店有定時定點的工作時間，晚上有客人就接待。每天早晨起來我就用最快的速度洗漱，在這里可不像是在家里了，要迅速的洗。然后掃地、擦地、擦桌子。再準備今天一天要用的東西，比如說餐具、筷子、茶壺、暖壺和餐巾紙。然后就開始吃早飯了，吃完了以后我要洗碗還要蒸米飯。如果有客人了我負責拿餐具和筷子還有給客人沏茶水(通過這段時間我了解到一般的年輕人不喜歡喝茶水)點菜（點菜的時候要了解客人喜歡吃什么口味比如說辣的、口味重的，不愛吃姜、蔥香菜的，這都是慢慢學到的）。然后撕下一聯給廚房，才做好了以后我還要負責端菜，客人走了以后要馬上收拾餐桌的餐具，迎接下一個客人。三、實踐結果：因為這是我爸爸的額同學開的農家院，所以沒有要求我什么，因為天氣的原因所以我每天穿拖鞋，下雨天的時候很滑，現在才知道，所以以后要改進。為了漂亮我每天散著頭發所以一直與那天端菜的時候掉進去一根頭發，幸好我發現的及時，要不然會造成嚴重的后果。由于那里偏僻所以才的價格有點貴，我建議老板應該減一點錢，以免沒有回頭客。打工只是一種磨練的過程。對于結果，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計，但是這種設計不是憑空出來的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預示著的人生的收獲即將開始。小草用綠色證明自己，鳥兒用歌聲證明自己，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧！不經風雨，怎見彩虹，沒有人能輕輕松松成功。針對快遞業發展情況的暑期社會實踐調查報告「篇四」一、調研背景：社會在變，人也在變。古時候人們以讀書為作為人生的追求，常常談天說地，把酒吟詩。而現在各種各樣的事物充斥著社會，人們的想法也多了，所追求的東西也多樣化了，卻往往忽視了大學上課的重要性。目前，大學生課堂問題行為表現多樣，頻率增多，這嚴重影響了大學生知識底蘊的積累和能力的發展，而且影響其個性社會化的發展。完全沒有達到高等教育的目的。我國學者對中小學生的課堂問題行為較為關注，而對大學生的課堂問題行為研究較少。二、調查概述1、調查目的（1）了解大學生的課堂情況。（2）了解大學生對課堂的認識。（3）了解大學生課堂現狀，在調查大學生課堂現狀的基礎上，對其成因系統分析，并提出了解決的方案。為提高高等教育的質量，培養出更多的高素質人才2、調查對象此次調查在我校的部分學生進行，調查對象主要針對本校的大一學生。因為大一學生在中學階段大部分學生充滿對大學自由生活的向往。他們要面對高考，也是正是因為此，就把中心放在高考上了，幾乎整天就面對的課本，根本無暇去玩手機，睡覺之類。而進入大學就有充盈的時間去放松，甚至于在課堂。3、資料收集及處理方法此次調查采用問卷的方式進行，進行調查者是隨機選擇。問卷共有18個問題組成，被調查者匿名填寫問卷，然后回收問卷，再進行統計數據，分析數據。本次調查共發了100份問卷，回收了84份問卷，有效問卷84份。現象：（1）大學生的課堂問題行為普遍存在。其中，玩弄手機問題最為突出（47%），睡覺位居第二位（31%），上課說話居于第三位（23%），以后依次是看課外書、逃課行為、聽MP3、遲到、早退及吃零食。具體見下圖：（2）從課程性質來看，選修課的課堂問題行為最為嚴重，逃課率達到了26%，來上課的同學中約74%的人沒有認真聽課。其次是公共基礎課，上課說話占總人數的33%，約70%的人不同程度地違反課堂紀律。最后是專業課，課堂問題行為比率也近50%。針對快遞業發展情況的暑期社會實踐調查報告「篇五」調查基本情況1、調查方式：問卷調查，共50份（有效問卷50份）調查時間：XX年11月19日~XX年11月25日2、調查地點：xx大學新校區3、調查對象：xx大學XX級學生報告分析一、為大學做的準備多數花費較少，部分花費較多分析：從調查數據和圖表中可以看出，所調查的大學生中，為上大學做的準備花費額較少，多數在1000元以下（含1000元）。從中可以看出，所調查的大學生總體攀比心理減少，大學準備花費更加理性。但是，也有一部分大學生花費數額較大，一方面是因為準備物品較多，另一方面可能是由于攀比心理的滋長。改進措施：⑴大學生在上大學前應當樹立正確的消費觀，做好相關計劃，熟悉大學生活方式，減少不必要的開支；⑵家長應當對大學生上學準備做相關指導，培養他們的正確消費觀。二、大學生在校花費較高，多數月花費超支，不會理財分析：從調查數據和圖表中可以看出，所調查的大學生中，多數大學生花費額較高，多數大學生表示在校月花費會超支。雖然多數人表示會通過銀行存款來理財，但缺少正確的理財方式。這其中，一方面大部分學生沒有用錢計劃，對花錢沒有節制；另一方面，缺少父母和老師的指導。改進措施：⑴大學生應當制定消費計劃，對花費有所節制，做到量入為出、適度消費；⑵父母應當對孩子的花費進行指導，減少孩子的不合理要求；⑶學校和老師應當對大學生進行大學生活教育，教會大學生合理理財，指導大學生度過精彩的大學生活。三、對父母依賴程度較大分析：在調查中，大多數學生的在校花費是通過父母取得的，很少有通過兼職、勤工儉學獲得。這一方面是由于大一新生對新環境的不了解，另一方面是由于對父母仍有較大依賴。改進措施:⑴大學生應當積極調整心態，盡快適應大學生活，尋找社會鍛煉的機會；⑵學校應當拓寬信息渠道，為大學生提供社會實踐的場所。四、質量、價格是大學生消費時的重要影響因素，商場、節假日是消費的首選時間和地點分析：消費者在消費時最看重的是質量，大學生也不例外。調查中，多數大學生更加親睞物美價廉的商品。許多大學生更加喜歡在商場在節假購買，也有學生在網絡這種新方式購物。看來，大學生消費與大眾消費相吻合。總結大學生是消費對象中的特殊群體。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經濟上的獨立，消費受到很大的制約。因此，通過對大學生生活消費情況的調查及分析，我們了解到當代大學生的消費心理和消費觀依然有待提高，依然需要家長、學校及社會的指導，再窮不能窮教育，再富不能富孩子。這句話在現在依然有一定道理。大學生只有認真規劃好大學生活，才能使大學生活更加精彩。心得在這次調查中，我收獲很多。通過調查和相關資料分析，對我的大學生活消費有了直接的指導，我也獲得了進行調查撰寫的經驗。雖然中間有坎坷，但更多的是收獲和感觸。針對快遞業發展情況的暑期社會實踐調查報