小班戶外自助活動方案一、活動主題“探索自然，快樂成長——小班戶外自助之旅”二、活動目的通過戶外自助活動，讓小班幼兒親近自然，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、探索精神和自主能力，促進(jìn)幼兒身心健康全面發(fā)展。同時，為幼兒提供一個與同伴、教師互動合作的機(jī)會，增進(jìn)師生、生生之間的情感交流，提升幼兒的社交技能。三、活動時間[具體活動日期]，上午[開始時間]下午[結(jié)束時間]四、活動地點(diǎn)[詳細(xì)活動地點(diǎn)，如城市公園、郊外農(nóng)場等]五、參與人員小班全體幼兒、教師六、活動準(zhǔn)備（一）前期計劃與溝通1.場地勘察提前對活動地點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)勘察，包括了解場地地形、周邊環(huán)境、安全隱患等情況。與場地管理方溝通協(xié)調(diào)，確保活動期間的場地使用權(quán)限及安全保障。2.制定活動預(yù)案根據(jù)勘察結(jié)果，制定詳細(xì)的活動預(yù)案，涵蓋活動流程、人員分工、安全保障措施、應(yīng)急處理方案等內(nèi)容。預(yù)案應(yīng)考慮到可能出現(xiàn)的各種情況，如天氣變化、幼兒突發(fā)狀況等，并制定相應(yīng)的應(yīng)對措施。3.家長溝通提前向家長發(fā)放活動通知，告知活動的時間、地點(diǎn)、內(nèi)容及注意事項等信息，征求家長的意見和建議。與家長簽訂安全責(zé)任書，明確家長和幼兒園在活動期間的責(zé)任和義務(wù)，確保家長對活動的知曉和支持。（二）物資準(zhǔn)備1.生活物資飲用水：根據(jù)幼兒數(shù)量和活動時長，準(zhǔn)備充足的飲用水，確保幼兒隨時能補(bǔ)充水分。建議每人至少準(zhǔn)備[X]瓶[規(guī)格]的飲用水。食品：準(zhǔn)備適合幼兒食用的食品，如面包、水果、小零食等，作為活動期間的點(diǎn)心。食品應(yīng)選擇新鮮、衛(wèi)生、易消化的種類，并注意食品的保質(zhì)期和保存條件。餐具：為每個幼兒準(zhǔn)備一套餐具，如餐盤、勺子、水杯等，餐具應(yīng)清潔、衛(wèi)生、安全，便于幼兒使用。休息設(shè)施：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的野餐墊、帳篷等休息設(shè)施，供幼兒和教師在活動期間休息使用。休息設(shè)施應(yīng)選擇舒適、安全、便于攜帶和收納的款式。2.活動材料探索工具：根據(jù)活動地點(diǎn)的特點(diǎn)和幼兒的興趣，準(zhǔn)備一些探索工具，如放大鏡、小鏟子、小桶、鑷子等，讓幼兒在活動中可以自主探索自然。游戲道具：準(zhǔn)備一些適合小班幼兒的游戲道具，如皮球、跳繩、沙包、泡泡機(jī)等，用于組織幼兒進(jìn)行游戲活動，增強(qiáng)活動的趣味性。手工材料：準(zhǔn)備一些簡單的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、彩筆等，供幼兒在活動中進(jìn)行手工創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。3.安全防護(hù)用品急救箱：配備一個急救箱，箱內(nèi)裝有常用藥品和急救器材，如創(chuàng)可貼、碘伏、棉簽、紗布、體溫計、鑷子等，以便在幼兒出現(xiàn)意外情況時能及時進(jìn)行處理。安全標(biāo)識：準(zhǔn)備一些安全標(biāo)識，如警示標(biāo)志、指示牌等，在活動場地設(shè)置明顯的安全標(biāo)識，提醒幼兒注意安全事項。防護(hù)用品：為教師準(zhǔn)備一些防護(hù)用品，如太陽帽、防曬霜、防蚊液等，保護(hù)教師在戶外活動時免受陽光直射和蚊蟲叮咬。（三）人員安排1.教師分工主班教師：負(fù)責(zé)活動的整體組織和協(xié)調(diào)工作，引導(dǎo)幼兒參與活動，觀察幼兒的表現(xiàn)和需求，及時給予指導(dǎo)和幫助。配班教師：協(xié)助主班教師開展活動，負(fù)責(zé)幼兒的生活照料和安全保障工作，如分發(fā)食品、飲用水，照顧幼兒休息等。攝影教師：負(fù)責(zé)活動期間的攝影和攝像工作，記錄幼兒的精彩瞬間，為活動留下寶貴的影像資料。2.人員培訓(xùn)活動前組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，明確各自的職責(zé)和任務(wù)，熟悉活動流程和安全注意事項。培訓(xùn)內(nèi)容包括活動目的、組織方法、安全保障措施、應(yīng)急處理技能等方面，確保教師能夠熟練、有效地組織開展活動。（四）場地布置1.根據(jù)活動主題和內(nèi)容，對活動場地進(jìn)行簡單布置。如在場地入口處設(shè)置活動主題橫幅，在休息區(qū)域擺放野餐墊和帳篷，營造出溫馨、舒適的活動氛圍。2.在活動場地設(shè)置不同的區(qū)域，如探索區(qū)、游戲區(qū)、手工區(qū)等，并設(shè)置明顯的區(qū)域標(biāo)識。每個區(qū)域根據(jù)活動內(nèi)容和幼兒特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的布置，投放適合的活動材料和工具，為幼兒提供豐富多樣的活動體驗(yàn)。七、活動流程（一）集合出發(fā)（上午[集合時間]）1.幼兒入園集合幼兒穿著舒適、便于活動的服裝和鞋子，在家長的陪同下按時入園。教師在園門口迎接幼兒，檢查幼兒的身體狀況和所帶物品是否齊全。組織幼兒排隊集合，清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保所有幼兒都已到園。2.出發(fā)前往活動地點(diǎn)教師向幼兒介紹活動的目的地和注意事項，引導(dǎo)幼兒有序登上大巴車或其他交通工具。在行車過程中，教師可以與幼兒進(jìn)行互動，如唱歌、講故事等，緩解幼兒的緊張情緒，同時也讓幼兒對活動充滿期待。（二）開場活動（上午[到達(dá)時間][開場時間]）1.場地介紹與安全教育到達(dá)活動地點(diǎn)后，教師帶領(lǐng)幼兒下車，引導(dǎo)幼兒觀察活動場地的環(huán)境，介紹場地的各個區(qū)域和活動內(nèi)容。對幼兒進(jìn)行安全教育，強(qiáng)調(diào)活動中的安全注意事項，如遵守活動規(guī)則、不離開教師視線范圍、注意交通安全、正確使用探索工具和游戲道具等。教育幼兒如何應(yīng)對突發(fā)情況，如遇到危險要及時向教師求助等。2.開場儀式組織幼兒進(jìn)行開場儀式，如唱兒歌、做律動等，營造輕松愉快的活動氛圍。教師向幼兒宣布活動開始，并鼓勵幼兒積極參與活動，勇敢探索自然，享受快樂時光。（三）自主探索活動（上午[開場時間][探索結(jié)束時間]）1.探索區(qū)活動幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿，自由選擇探索區(qū)進(jìn)行活動。在探索區(qū)內(nèi)，幼兒可以使用放大鏡、小鏟子、小桶等探索工具，觀察自然界中的動植物、土壤、巖石等，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。教師在探索區(qū)內(nèi)巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒提出問題，引導(dǎo)幼兒通過觀察、觸摸、聞一聞等方式進(jìn)行自主探索，幫助幼兒了解自然界的基本知識和規(guī)律。同時，提醒幼兒注意保護(hù)自然環(huán)境，不隨意采摘花草、破壞動植物棲息地等。2.自由觀察與發(fā)現(xiàn)除了探索區(qū)，幼兒還可以在活動場地內(nèi)自由觀察和發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)幼兒觀察天空中的飛鳥、地上的昆蟲、水中的小魚等，鼓勵幼兒用自己的語言描述所觀察到的事物，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。在幼兒自由觀察過程中，教師要注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，及時給予支持和引導(dǎo)，鼓勵幼兒積極主動地探索自然，滿足幼兒的好奇心和求知欲。（四）游戲活動（上午[探索結(jié)束時間][游戲結(jié)束時間]）1.集體游戲組織幼兒進(jìn)行集體游戲，如“接力運(yùn)球”“老鷹捉小雞”“跳房子”等。集體游戲可以鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、團(tuán)隊合作能力和反應(yīng)能力，同時也能增進(jìn)幼兒之間的情感交流。在游戲過程中，教師要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，鼓勵幼兒積極參與游戲，為幼兒加油助威，營造輕松愉快的游戲氛圍。2.小組游戲根據(jù)幼兒的興趣和特點(diǎn)，將幼兒分成若干小組，開展小組游戲活動，如“搭建城堡”“合作拼圖”“小小建筑師”等。小組游戲可以培養(yǎng)幼兒的合作意識和分工能力，提高幼兒解決問題的能力。教師在各小組之間巡回指導(dǎo)，觀察小組游戲的進(jìn)展情況，及時給予必要的幫助和支持。引導(dǎo)幼兒在小組游戲中學(xué)會與同伴溝通、合作，共同完成游戲任務(wù)。（五）手工創(chuàng)作活動（上午[游戲結(jié)束時間][手工結(jié)束時間]）1.手工活動介紹教師向幼兒介紹手工創(chuàng)作活動的內(nèi)容和要求，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。如本次手工活動主題為“美麗的花朵”，教師可以展示一些花朵的圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察花朵的形狀、顏色和結(jié)構(gòu)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己心目中的花朵。2.手工創(chuàng)作過程幼兒選擇自己喜歡的手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、彩筆等，開始進(jìn)行手工創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，提醒幼兒注意安全使用工具，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力。鼓勵幼兒與同伴分享自己的創(chuàng)作思路和作品，培養(yǎng)幼兒的交流能力和分享意識。教師可以將幼兒的作品展示在展示區(qū)，讓幼兒互相欣賞，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。（六）午餐與休息（中午[午餐時間]）1.野餐準(zhǔn)備教師組織幼兒和家長一起將野餐墊、帳篷等休息設(shè)施布置好，準(zhǔn)備好午餐和飲用水。引導(dǎo)幼兒和家長一起分享美食，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和分享意識。在野餐過程中，教師要提醒幼兒注意飲食衛(wèi)生，不挑食、不浪費(fèi)食物。2.休息與交流野餐結(jié)束后，幼兒和家長在休息區(qū)域進(jìn)行休息。教師可以組織一些輕松愉快的交流活動，如聊天、唱歌、講故事等，增進(jìn)師生、生生之間的情感交流。教師要隨時關(guān)注幼兒的休息情況，提醒幼兒注意休息，避免過度疲勞。同時，注意觀察幼兒的身體狀況，如有不適及時處理。（七）自由活動與總結(jié)分享（下午[休息結(jié)束時間][活動結(jié)束時間]）1.自由活動休息結(jié)束后，幼兒可以在活動場地內(nèi)自由活動，繼續(xù)探索自然、進(jìn)行游戲或與同伴交流。教師要鼓勵幼兒自主開展活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，讓幼兒在自由活動中體驗(yàn)快樂、收獲成長。在幼兒自由活動過程中，教師要加強(qiáng)巡視，確保幼兒的安全。注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)并解決幼兒之間的矛盾和問題，引導(dǎo)幼兒友好相處。2.總結(jié)分享活動接近尾聲時，教師組織幼兒集合，進(jìn)行總結(jié)分享活動。讓幼兒分享自己在活動中的收獲和感受，如看到了哪些有趣的動植物、玩了哪些好玩的游戲、制作了什么漂亮的手工作品等。教師對活動進(jìn)行總結(jié)，回顧活動的精彩瞬間，對幼兒在活動中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。同時，感謝家長的支持與配合，共同為幼兒的成長與發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。最后，教師組織幼兒整理好個人物品，有序排隊上車，返回幼兒園。八、活動評估（一）觀察記錄1.在活動過程中，教師要認(rèn)真觀察幼兒的行為表現(xiàn)、參與度、興趣點(diǎn)等情況，并及時進(jìn)行記錄。觀察記錄可以采用文字描述、拍照、錄像等方式進(jìn)行，以便全面、客觀地了解幼兒在活動中的表現(xiàn)。2.觀察記錄的內(nèi)容包括幼兒在各個活動環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，如探索自然時的觀察能力、游戲活動中的合作能力、手工創(chuàng)作時的創(chuàng)造力等。同時，注意觀察幼兒在活動中的情緒變化、與同伴和教師的互動情況等，為活動評估提供豐富的素材。（二）家長反饋1.活動結(jié)束后，通過問卷調(diào)查、面談等方式收集家長的反饋意見。了解家長對活動內(nèi)容、組織形式、安全保障等方面的滿意度，以及家長對活動的建議和期望。2.家長反饋意見可以作為活動評估的重要參考依據(jù)，幫助我們發(fā)現(xiàn)活動中存在的不足之處，以便在今后的活動中加以改進(jìn)和完善。（三）幼兒發(fā)展評估1.根據(jù)觀察記錄和活動目標(biāo)，對幼兒在活動中的發(fā)展情況進(jìn)行評估。評估內(nèi)容包括幼兒的身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、語言發(fā)展、情感發(fā)展、社會交往發(fā)展等方面。2.通過對比活動前后幼兒在各方面的表現(xiàn)，分析活動對幼兒發(fā)展的促進(jìn)作用。總結(jié)活動中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后開展類似活動提供有益的參考。九、注意事項（一）安全保障1.活動前對活動場地進(jìn)行全面的安全檢查，排除安全隱患。如檢查場地是否有尖銳物品、坑洼地段、漏電設(shè)施等，確保活動場地安全可靠。2.活動過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，加強(qiáng)巡視，確保幼兒不離開教師視線范圍。教育幼兒遵守活動規(guī)則，不進(jìn)行危險行為，如攀爬高處、追逐打鬧、私自玩水等。3.為幼兒準(zhǔn)備必要的安全防護(hù)用品，如急救箱、安全標(biāo)識等。一旦發(fā)生意外情況，教師要立即采取正確的急救措施，并及時通知家長和相關(guān)部門。（二）環(huán)境保護(hù)1.引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識，教育幼兒愛護(hù)自然環(huán)境，不隨意破壞花草樹木、不隨地亂扔垃圾。2.在活動中，組織幼兒開展環(huán)保行動，如垃圾分類、清理活動場地等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保責(zé)任感和實(shí)踐能力。（三）關(guān)注個體差異1.每