小班美工情景活動方案一、行業背景幼兒美工教育在幼兒教育體系中占據著重要地位。它不僅能夠培養幼兒的創造力、想象力和動手能力，還能促進幼兒審美能力的發展。在小班階段，幼兒正處于對周圍世界充滿好奇、開始探索和表達的關鍵時期。通過美工情景活動，為他們提供豐富多樣的材料和有趣的情境，讓幼兒在親身體驗和操作中感受藝術的魅力，激發他們對美的感知和表達欲望，對其全面發展具有深遠意義。二、活動目標1.認知目標引導幼兒認識常見的美工工具和材料，如彩筆、油畫棒、剪刀、膠水、彩色紙等，了解它們的基本用途。幫助幼兒觀察周圍環境中的色彩、形狀和圖案，培養幼兒對美的感知能力。2.技能目標鍛煉幼兒使用美工工具進行簡單操作的能力，如握筆、涂色、剪紙、粘貼等，提高手部精細動作的協調性。鼓勵幼兒嘗試運用不同的材料和方法創作簡單的美術作品，如繪畫、手工制作等，發揮幼兒的創造力和想象力。3.情感目標激發幼兒參與美工活動的興趣，讓幼兒在活動中體驗到樂趣和成就感，培養幼兒對藝術活動的熱愛之情。通過與同伴合作完成作品，培養幼兒的合作意識和交流能力，讓幼兒感受集體活動的快樂。三、活動準備1.材料準備各種美工工具，如彩筆、油畫棒、安全剪刀、膠水、膠棒、彩色紙、皺紋紙、卡紙、衛生紙、顏料、調色盤、毛筆等。豐富的自然材料，如樹葉、花瓣、樹枝、石頭等。各種廢舊物品，如舊紙盒、易拉罐、塑料瓶、瓶蓋、光盤等，用于創意手工制作。2.場地準備布置一個溫馨、富有創意的美工活動室，設置不同的活動區域，如繪畫區、手工區、創意區等，每個區域擺放相應的工具和材料。在活動室內張貼一些幼兒喜歡的卡通形象、藝術作品等，營造濃厚的藝術氛圍。3.人員準備安排一名經驗豐富的教師作為活動指導教師，負責引導幼兒參與活動，解答幼兒的問題，給予必要的幫助和指導。根據活動需要，安排若干名輔助教師協助指導，確保每個幼兒都能得到關注和照顧。四、活動內容與形式1.創意繪畫主題畫：設定一個主題，如“我的家”“美麗的花園”“可愛的小動物”等，引導幼兒圍繞主題進行繪畫創作。教師可以通過圖片、故事等形式激發幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽運用色彩和線條表達自己的想法。色彩涂鴉：提供各種顏色的顏料和繪畫工具，讓幼兒自由涂鴉。在涂鴉過程中，教師引導幼兒感受色彩的變化，鼓勵幼兒嘗試不同的涂色方法，如平涂、漸變色、混色等。手印畫和腳印畫：讓幼兒將自己的小手或小腳蘸上顏料，印在畫紙上，然后引導幼兒根據手印或腳印的形狀進行想象添畫，創作有趣的畫面。2.手工制作折紙活動：教授幼兒簡單的折紙技巧，如對邊折、對角折、雙三角折等，讓幼兒用彩色紙折出各種動物、植物或物品，如小兔子、小金魚、花朵、小船等。教師可以先示范，然后讓幼兒自己嘗試操作，引導幼兒發揮創意，為作品添加裝飾。剪紙活動：準備一些安全剪刀和彩色紙，教幼兒學習簡單的剪紙方法，如直線剪、曲線剪、鏤空剪等。讓幼兒剪出各種形狀，如圓形、三角形、方形等，并鼓勵幼兒將剪出的形狀拼貼成一幅畫。粘貼畫：提供各種材料，如彩色紙、樹葉、花瓣、紐扣等，讓幼兒發揮創意進行粘貼畫創作。教師可以引導幼兒根據材料的形狀和顏色進行構思，如用樹葉拼貼成一幅秋天的景色圖，用彩色紙剪成各種形狀拼貼成一個小動物等。廢舊物品手工：利用廢舊物品進行創意手工制作，如用舊紙盒制作機器人、用易拉罐制作花瓶、用塑料瓶制作小玩偶等。讓幼兒了解廢舊物品的可利用價值，培養幼兒的環保意識和動手能力。3.情景游戲超市購物手工：創設超市購物的情景，提供各種商品的圖片和手工材料。讓幼兒扮演顧客，選擇自己喜歡的商品圖片，然后用手工材料制作相應的商品模型，如用彩色紙制作水果、用卡紙制作玩具等。購物結束后，幼兒可以將制作好的商品模型分類擺放，并進行簡單的買賣游戲。森林音樂會：布置一個森林場景，提供各種樂器的圖片和手工材料。讓幼兒扮演小動物，用手工材料制作自己喜歡的樂器，如用易拉罐制作沙錘、用衛生紙筒制作小鼓等。然后舉辦一場森林音樂會，幼兒用自己制作的樂器為大家演奏。童話劇手工：選擇一個幼兒熟悉的童話故事，如《白雪公主》《三只小豬》等。讓幼兒根據故事內容，用手工材料制作相關的角色和道具，如用彩紙制作白雪公主的裙子、用卡紙制作大灰狼的頭飾等。制作完成后，幼兒分組表演童話劇。五、活動過程1.導入部分（5分鐘）教師身穿色彩鮮艷、富有創意的服裝，以一個神秘的魔法造型出現在活動室門口，吸引幼兒的注意力。教師向幼兒問好，并自我介紹：“小朋友們好，我是魔法美工老師，今天我要帶你們進入一個超級有趣的美工魔法世界！”教師拿出一個神秘的魔法盒子，告訴幼兒盒子里裝著很多神奇的美工魔法寶貝，引起幼兒的好奇心，激發他們參與活動的興趣。2.觀察與探索（10分鐘）教師帶領幼兒參觀美工活動室，介紹各個活動區域和擺放的工具、材料。在每個區域停留片刻，引導幼兒觀察并觸摸不同的材料，如拿起彩筆感受它的形狀和質地，看看彩色紙的顏色和圖案等。鼓勵幼兒大膽提問，教師耐心解答，讓幼兒對美工材料有初步的認識和了解。3.示范與講解（10分鐘）根據當天的活動內容，選擇一個簡單的美工操作進行示范，如繪畫一朵小花。教師邊示范邊講解操作步驟和技巧，如怎樣握筆、如何調色、先畫什么后畫什么等。提醒幼兒注意安全使用工具，如正確使用剪刀、避免顏料進入眼睛等。4.幼兒創作（30分鐘）幼兒根據自己的興趣選擇活動區域和材料，開始進行創作。教師巡回指導，觀察幼兒的創作過程，鼓勵幼兒大膽想象、積極嘗試新的方法和材料。對于遇到困難的幼兒，教師給予及時的幫助和指導，引導他們克服困難，完成作品。鼓勵幼兒之間相互交流和分享，分享自己的創作想法和感受。5.作品展示與分享（15分鐘）幼兒完成作品后，教師引導幼兒將作品展示在展示區。組織幼兒圍坐在一起，進行作品分享會。請每位幼兒介紹自己的作品，說說自己創作的內容和想法。其他幼兒認真傾聽，并給予掌聲鼓勵和贊美，培養幼兒的表達能力和欣賞他人作品的意識。6.總結與評價（5分鐘）教師對本次活動進行總結，回顧活動中幼兒的精彩表現和創作成果。對幼兒在活動中所表現出的創造力、想象力、動手能力以及合作意識等方面給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。鼓勵幼兒在今后的生活中繼續保持對美工活動的熱愛，積極參與各種藝術創作活動。六、活動延伸1.區域活動延伸在美工區投放更多種類的材料和工具，如輕黏土、陶藝工具、編織材料等，讓幼兒繼續深入探索和創作。設立創意美工角，展示幼兒的優秀作品，激發幼兒的創作靈感和競爭意識。2.家園共育延伸通過家長會、家長微信群等方式向家長介紹本次美工情景活動的內容和意義，鼓勵家長在家中為幼兒提供豐富的美工材料，支持幼兒開展美工活動。建議家長與幼兒一起進行親子美工創作，增進親子關系，提高幼兒的美工技能和審美能力。3.主題活動延伸結合幼兒園的主題教學活動，開展相關的美工主題創作。例如，在進行“春天”主題活動時，組織幼兒進行“春天的花園”美工創作，將美工活動與主題教育緊密結合，加深幼兒對主題的理解和體驗。七、注意事項1.活動前仔細檢查美工工具和材料的安全性，確保幼兒使用時不會發生危險。如剪刀要使用安全剪刀，顏料要選擇無毒無害的產品等。2.在活動過程中，教