小班泡泡機活動方案一、活動主題“泡泡飛舞，歡樂無限——小班泡泡機探索之旅”二、活動目標1.認知目標引導幼兒觀察泡泡的形狀、顏色，了解泡泡是由泡泡機吹出的空氣和泡泡水混合而成，初步建立對泡泡形成原理的認知。2.技能目標鍛煉幼兒的手部精細動作，提升他們使用泡泡機的能力，包括正確握持、按壓按鈕等操作，同時發展幼兒的跑、跳、追、抓等大肌肉動作技能。3.情感目標培養幼兒對科學探索的興趣，激發他們的好奇心和求知欲，讓幼兒在歡樂的泡泡體驗中感受游戲的樂趣，增強自信心和社交互動能力，體驗集體活動帶來的快樂。三、活動對象小班全體幼兒四、活動時間[具體活動日期]，上午[X]點上午[X]點五、活動地點幼兒園戶外操場六、活動準備1.物質準備泡泡機若干：根據幼兒人數配備適量泡泡機，確保每個幼兒都能有機會參與吹泡泡活動，可選擇不同款式和顏色的泡泡機，增加活動趣味性。泡泡水：提前準備足夠量的泡泡水，按照安全配方自制或購買正規品牌泡泡水，保證泡泡水的質量和安全性，避免幼兒因接觸到不安全的泡泡水而產生健康問題。輔助道具：如小扇子、塑料玩具鏟子、小瓶子等，用于輔助幼兒進行泡泡相關的探索活動，同時豐富游戲形式。防護用品：為幼兒準備一次性手套，在活動前分發給幼兒，避免幼兒直接接觸泡泡水，保護手部皮膚。獎品：準備一些小貼紙、卡通徽章等小獎品，用于獎勵在活動中表現積極、遵守規則的幼兒，激勵幼兒參與活動的熱情。音樂設備及播放器：準備歡快的背景音樂，在活動現場播放，營造輕松愉悅的氛圍，例如播放兒歌《泡泡不見了》等與泡泡主題相關的歌曲。急救箱：配備常用藥品、創可貼、消毒棉球等急救用品，以應對可能出現的幼兒輕微擦傷等意外情況。遮陽帽：為幼兒準備足夠數量的遮陽帽，避免幼兒在戶外活動時陽光直射頭部，防止中暑。飲用水：準備充足的飲用水，放在陰涼處，方便幼兒隨時補充水分，確保幼兒在活動過程中不會因缺水而感到不適。2.場地布置在戶外操場的空曠區域劃分出活動區域，用彩色的彩帶或氣球進行簡單裝飾，設置活動主題背景板，如“泡泡的樂園”字樣，增添活動氛圍。提前在活動區域周圍設置安全圍欄，防止幼兒在活動過程中跑到危險區域，確保活動安全進行。放置若干張小桌子和椅子，用于放置泡泡水、泡泡機等物品，同時為幼兒休息提供便利。3.人員安排教師：安排足夠數量的教師參與活動組織，確保每個班級至少有兩名教師負責本班幼兒的活動安全和指導工作。教師需提前熟悉活動流程和規則，了解每個環節的注意事項，在活動過程中密切觀察幼兒的表現，及時給予指導和幫助，鼓勵幼兒積極參與活動。攝影師：安排專人負責活動攝影記錄，捕捉幼兒在活動中的精彩瞬間，為幼兒留下美好的回憶，同時也可以作為活動總結和宣傳的素材。4.安全保障活動前對活動場地進行全面檢查，清除場地內的雜物、尖銳物品等危險因素，確保活動場地安全無隱患。在活動開始前，向幼兒強調活動安全規則，如不要將泡泡水弄到眼睛里、不要奔跑打鬧、有序排隊使用泡泡機等，提高幼兒的安全意識。教師在活動過程中加強巡視，密切關注幼兒的活動情況，及時制止危險行為，確保幼兒的人身安全。提前與園醫溝通，確保在活動現場有必要的醫療支持，如遇突發情況能夠及時進行處理。七、活動流程開場導入（10分鐘）1.教師帶領幼兒來到戶外操場的活動區域，引導幼兒觀察活動場地的布置，如彩色的彩帶、氣球、主題背景板等，激發幼兒的興趣。2.教師播放歡快的背景音樂，以提問的方式導入活動主題：“小朋友們，今天老師帶你們來到了一個神秘的地方，這里有好多好玩的東西。你們看，這些彩帶和氣球像什么呀？對啦，它們就像一群會跳舞的小精靈。那你們猜猜，小精靈們帶來了什么好玩的呢？”引起幼兒的好奇心，自然過渡到泡泡機活動。認識泡泡機和泡泡水（10分鐘）1.教師向幼兒介紹泡泡機和泡泡水，示范泡泡機的正確使用方法：將泡泡機的瓶蓋打開，加入適量的泡泡水，然后握緊泡泡機，按下按鈕，泡泡就會飛出來啦。2.讓幼兒近距離觀察泡泡機的外觀，摸摸泡泡機的外殼，感受泡泡機的質地，并引導幼兒觀察泡泡水的顏色和狀態，提問幼兒：“泡泡水是什么顏色的呀？它看起來像什么呢？”鼓勵幼兒用自己的語言描述觀察到的現象，初步建立對泡泡機和泡泡水的認知。泡泡探索（20分鐘）1.給每個幼兒發放泡泡機和泡泡水，讓幼兒嘗試自己動手吹泡泡。教師巡回指導，幫助幼兒正確使用泡泡機，提醒幼兒注意不要將泡泡水弄到眼睛里或身上。2.引導幼兒觀察泡泡的形狀和大小，鼓勵幼兒用語言描述泡泡的樣子，如“泡泡是圓圓的”“有的泡泡大，有的泡泡小”等。同時，教師可以提問幼兒：“泡泡像什么呀？”啟發幼兒發揮想象力，如“泡泡像氣球”“泡泡像珍珠”等。3.組織幼兒進行泡泡追逐游戲，讓幼兒在操場上自由奔跑，追逐飛舞的泡泡，鍛煉幼兒的大肌肉動作和反應能力。教師提醒幼兒注意安全，避免相互碰撞。4.鼓勵幼兒用輔助道具與泡泡互動，如用小扇子輕輕扇泡泡，觀察泡泡的飄動方向；用塑料玩具鏟子接住泡泡，感受泡泡破裂的瞬間；將泡泡水裝在小瓶子里，觀察泡泡水的變化等。通過這些探索活動，豐富幼兒對泡泡的感知和體驗。泡泡顏色變變變（15分鐘）1.教師在地上放置一些彩色透明塑料片，引導幼兒將泡泡機對著彩色塑料片吹泡泡，觀察泡泡透過彩色塑料片后的顏色變化。例如，當泡泡透過紅色塑料片時，會變成紅色；透過藍色塑料片時，會變成藍色等。2.讓幼兒分組進行實驗，每個小組選擇不同顏色的塑料片，一起觀察泡泡顏色的奇妙變化，并互相交流自己的發現。教師可以在旁邊引導幼兒思考：“為什么泡泡透過不同顏色的塑料片會變色呢？”激發幼兒的探索欲望。3.請個別幼兒分享自己的觀察結果，教師給予肯定和鼓勵，并簡單解釋顏色混合的原理：當光透過透明物體時，物體的顏色會影響光的傳播，從而使泡泡呈現出不同的顏色。雖然小班幼兒可能無法完全理解復雜的科學原理，但通過直觀的實驗和觀察，能夠在他們心中種下科學探索的種子。泡泡大比拼（15分鐘）1.組織幼兒進行吹泡泡比賽，比賽規則為：在規定的時間內，看誰吹出的泡泡數量最多、最大。教師將幼兒分成若干小組，每組[X]名幼兒，分別進行比賽。2.在比賽過程中，教師為幼兒加油助威，鼓勵幼兒積極參與，同時注意觀察幼兒的表現，確保比賽公平公正。3.比賽結束后，評選出每個小組的優勝者，頒發小獎品作為獎勵，如小貼紙、卡通徽章等。對所有參與比賽的幼兒給予表揚和鼓勵，讓每個幼兒都感受到參與活動的快樂和成就感。活動總結（10分鐘）1.教師召集幼兒圍坐在一起，引導幼兒回顧本次活動的過程，提問幼兒：“今天我們玩了什么呀？你們最喜歡哪個環節呢？”讓幼兒用自己的語言描述活動中的體驗和感受，鞏固活動記憶。2.教師對本次活動進行總結，再次強調泡泡形成的原理以及活動中的安全注意事項，對幼兒在活動中的表現給予肯定和鼓勵，如表揚幼兒積極參與探索、遵守活動規則等良好行為。3.教師鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察身邊的事物，發現更多有趣的現象，激發幼兒對科學探索的持續興趣。八、活動延伸1.在班級美工區投放彩色紙、剪刀、膠水等材料，鼓勵幼兒制作泡泡造型的手工，如剪圓形紙粘貼成泡泡、畫泡泡等，進一步加深幼兒對泡泡的印象和認知。2.開展關于泡泡的主題繪畫活動，讓幼兒用畫筆描繪出自己心中的泡泡世界，發揮幼兒的想象力和創造力。3.在科學區投放一些簡單的實驗材料，如洗潔精、水、吸管等，引導幼兒嘗試自制泡泡水，進一步探索泡泡的奧秘，培養幼兒的動手能力和科學探究精神。九、注意事項1.活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，避免幼兒因奔跑打鬧、爭搶泡泡機等行為發生意外事故。