小班雨水活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“雨滴精靈的奇妙之旅”二、活動(dòng)背景雨水是大自然賦予我們的珍貴禮物，它滋潤(rùn)著大地，孕育著生命。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，雨水充滿了神秘和吸引力。通過(guò)開(kāi)展與雨水相關(guān)的活動(dòng)，能讓幼兒親近自然，激發(fā)他們對(duì)周圍世界的好奇心和探索欲，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也有助于提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力。三、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察雨水的形態(tài)、顏色、聲音等特征，了解雨水與生活的關(guān)系。幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些與雨水相關(guān)的自然現(xiàn)象，如彩虹、積水等。2.技能目標(biāo)鍛煉幼兒的觀察力、感知力和注意力，提高他們的探索能力。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的詞匯和句子描述雨水。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，如制作雨滴畫、水拓畫等。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，感受雨水帶來(lái)的美好。培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣和合作意識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，如：本周二上午9:0011:00]五、活動(dòng)地點(diǎn)幼兒園內(nèi)操場(chǎng)及教室六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備提前引導(dǎo)幼兒觀察天氣變化，了解下雨前和下雨時(shí)的不同景象。開(kāi)展相關(guān)主題談話活動(dòng)，讓幼兒分享自己對(duì)雨水的已有經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備雨傘、雨衣若干，用于幼兒在雨中觀察體驗(yàn)。大小不同的透明容器、塑料瓶等，用于收集雨水。放大鏡、小鏟子、小耙子等觀察工具。顏料、畫筆、畫紙、衛(wèi)生紙、海綿等繪畫材料。故事書《小雨點(diǎn)旅行記》、兒歌《小雨沙沙》的音頻及視頻。自制的雨滴卡片、彩虹卡片、積水卡片等教具。提前查看天氣預(yù)報(bào)，選擇合適的下雨天氣或準(zhǔn)備好人工降雨設(shè)備（如噴壺）。七、活動(dòng)流程（一）雨中探秘（9:009:30）1.引入活動(dòng)教師播放兒歌《小雨沙沙》，帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂(lè)唱唱跳跳，營(yíng)造輕松愉快的活動(dòng)氛圍，引出本次活動(dòng)主題——雨水。提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們聽(tīng)，小雨點(diǎn)在唱歌呢！你們喜歡下雨嗎？下雨的時(shí)候是什么樣子的呀？”鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，分享自己的感受和經(jīng)驗(yàn)。2.雨中觀察體驗(yàn)當(dāng)天空開(kāi)始下雨時(shí)，教師組織幼兒穿上雨衣、拿起雨傘，來(lái)到幼兒園內(nèi)操場(chǎng)，讓幼兒親身感受雨水。引導(dǎo)幼兒觀察雨水的形態(tài)，如：“看，小雨點(diǎn)像什么呀？它們是一滴一滴地落下來(lái)，還是連成線落下來(lái)的呢？”鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述看到的景象。讓幼兒傾聽(tīng)雨水的聲音，提問(wèn)：“你們聽(tīng)到雨水的聲音了嗎？它聽(tīng)起來(lái)像什么？”引導(dǎo)幼兒感受雨水滴答滴答的聲音。鼓勵(lì)幼兒伸出小手，接住雨水，感受雨水的溫度，問(wèn)幼兒：“雨水摸起來(lái)是涼涼的還是溫溫的呀？”教師利用放大鏡，讓幼兒近距離觀察雨水，看看雨滴的形狀和細(xì)節(jié)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。（二）雨水收集與觀察（9:3010:00）1.收集雨水教師為每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)透明容器，如塑料瓶或小碗，讓幼兒在雨中收集雨水。提醒幼兒注意安全，不要奔跑打鬧，避免滑倒。引導(dǎo)幼兒觀察不同容器中收集到的雨水，比較雨水的多少和清澈程度。2.室內(nèi)觀察收集完雨水后，教師帶領(lǐng)幼兒回到教室，將收集到的雨水放在桌子上。讓幼兒繼續(xù)觀察雨水，鼓勵(lì)幼兒用小鏟子、小耙子等工具輕輕攪拌雨水，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)。教師提問(wèn)：“你們看看雨水中有沒(méi)有什么東西呀？是清澈的還是有點(diǎn)渾濁呢？”引導(dǎo)幼兒觀察雨水中可能含有的雜質(zhì)。（三）雨水相關(guān)知識(shí)講解（10:0010:30）1.故事講述教師給幼兒講述故事《小雨點(diǎn)旅行記》，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，向幼兒介紹雨水的形成過(guò)程。故事內(nèi)容：有一群小雨點(diǎn)住在云媽媽的懷抱里，它們擠來(lái)擠去，覺(jué)得很悶。有一天，云媽媽對(duì)它們說(shuō)：“孩子們，你們長(zhǎng)大了，該到地面上去旅行啦！”于是，小雨點(diǎn)們一個(gè)一個(gè)地從云媽媽的懷抱里跳了出來(lái)，它們飄啊飄，落到了田野里、小河里、大樹上……小雨點(diǎn)們?cè)诼眯械倪^(guò)程中，幫助了許多動(dòng)植物，自己也變得越來(lái)越小，最后又回到了云媽媽的懷抱里，等待下一次的旅行。故事講完后，教師提問(wèn)幼兒：“小雨點(diǎn)是從哪里來(lái)的呀？它們都去了哪些地方旅行？”幫助幼兒理解雨水的形成和循環(huán)過(guò)程。2.自然現(xiàn)象介紹教師利用自制的教具，向幼兒介紹一些與雨水相關(guān)的自然現(xiàn)象，如彩虹。教師講解：“小朋友們，當(dāng)雨停了，太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹。彩虹有七種顏色，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，就像一座七彩的橋掛在天空中。這是因?yàn)橛旰罂諝庵杏泻芏嘈∷危?yáng)光照在這些小水滴上，就會(huì)發(fā)生折射和反射，形成了彩虹。”教師還可以介紹積水現(xiàn)象，提問(wèn)幼兒：“下雨后，我們會(huì)看到地面上有一些小水坑，這就是積水。你們知道積水是怎么來(lái)的嗎？”引導(dǎo)幼兒思考和回答。（四）創(chuàng)意雨水手工制作（10:3011:00）1.雨滴畫教師為幼兒提供顏料、畫筆、畫紙等材料，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作雨滴畫。教師示范：“小朋友們，我們可以用畫筆蘸上顏料，在畫紙上點(diǎn)出一個(gè)個(gè)雨滴。你們看，像這樣，一滴一滴，雨滴就畫好啦！”鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用不同的顏色和大小畫出雨滴。幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，提醒幼兒注意畫面的整潔和衛(wèi)生。2.水拓畫教師準(zhǔn)備一盆水，在水面上滴入幾滴顏料，讓顏料自然散開(kāi)，形成美麗的圖案。教師為幼兒發(fā)放衛(wèi)生紙，讓幼兒將衛(wèi)生紙輕輕放在水面上，顏料就會(huì)吸附在衛(wèi)生紙上，形成一幅獨(dú)特的水拓畫。引導(dǎo)幼兒觀察水拓畫的圖案，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己看到的畫面，如：“我看到了紅色和藍(lán)色混在一起，像一朵花！”讓幼兒將自己制作的水拓畫晾干后，貼在展示板上，與同伴分享。八、活動(dòng)延伸1.家園共育請(qǐng)家長(zhǎng)在下雨時(shí)，帶幼兒到戶外繼續(xù)觀察雨水，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄下雨的情景，如拍照、畫畫等。家長(zhǎng)可以和幼兒一起閱讀與雨水相關(guān)的繪本故事，如《云朵面包》《好困好困的下雨天》等，加深幼兒對(duì)雨水的了解。讓幼兒幫助家長(zhǎng)做一些與雨水有關(guān)的事情，如給植物澆水、觀察雨后植物的變化等，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和觀察力。2.區(qū)域活動(dòng)在美工區(qū)投放更多與雨水相關(guān)的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水等，讓幼兒制作雨水主題的手工作品，如小雨傘、小水滴掛件等。在科學(xué)區(qū)投放放大鏡、量杯、滴管等工具，讓幼兒繼續(xù)探索雨水的奧秘，如測(cè)量雨水的多少、觀察雨水的酸堿度等。在語(yǔ)言區(qū)投放與雨水相關(guān)的圖書和圖片，鼓勵(lì)幼兒講述自己在活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，提高幼兒