部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元核心考點(diǎn)清單

18慈母情深

讀準(zhǔn)字音

辭（ci）退壓抑（yi）頹（tui）敗

???

衣照（dGu）縫紗（rbn）機(jī)號(hào)（ji）背

寫對(duì)字形

抑:右面是“卬”，沒(méi)有撇。

噪:左部的“口”位置偏上,右上部“品”三個(gè)“口”要寫得上寬下窄，“”的橫耍寫

長(zhǎng),從左部“口”下方起筆，托住上面的“品”。

脊:上部的筆順，先寫四點(diǎn)，再寫撇、捺。

形近字

抑（壓抑）碌（忙碌）吊（吊車）

＜仰（仰望）＜綠（綠色）.幣（紙幣）

噪（噪聲）-脊（脊背）一競(jìng)（究竟）

,燥（干燥）’背（背后）.競(jìng)（競(jìng)賽）

多音字

「zh@ng（掙錢）（龜裂）

掙J龜

zhQng（掙扎）gui（烏龜）

詞贏累

連續(xù)廣播鐵路辭退掙錢壓抑

潮濕忙碌陰暗炎夏噪聲瘦弱

詞語(yǔ)搭配

（陰暗）的光線（瘦弱）的脊背

（褐色）的口罩（疲憊）的眼神

（皺皺）的毛票（龜裂）的手指

（震耳欲聾）的噪聲

重點(diǎn)句段

1.背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)「我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼

睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……

這段話運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,連續(xù)使用三個(gè)“我的母親”，起強(qiáng)調(diào)作用，通過(guò)對(duì)母親動(dòng)

作、神態(tài)的描寫描U畫了一個(gè)辛勞、疲憊的母親形象，畫面十分清晰,表達(dá)了“我”看到母親

轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)的驚迓、酸楚。

2.母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。

這句話是對(duì)母親的動(dòng)隹描寫，從“皺皺”“龜裂”等詞我們可以感受到母親的錢攢了很

久和母親掙錢不易。也可以體現(xiàn)出母親寧愿勞苦、貧窮，也要讓孩子讀書的胸襟和遠(yuǎn)見(jiàn)。

3.母親說(shuō)完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又

陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……

這句話運(yùn)用反復(fù)的手法，作者通過(guò)連續(xù)使用幾個(gè)“立刻”，反更強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)了表達(dá)的效果，

表明母親T作時(shí)的動(dòng)作快、節(jié)奏快.突出了母親不辭勞苫、爭(zhēng)分奪秒的忙碌T作狀態(tài)。

感知課文

《慈母情深》的作者是當(dāng)代作家梁曉聲，.主要講述了母親在家境極端貧困的情況下，毫不

猶豫地給“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。通過(guò)對(duì)母親的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫,

展現(xiàn)了一位瘦弱、貧苦、辛勞、通情達(dá)理的母親,體現(xiàn)了母親對(duì)子女無(wú)私的愛(ài),也表達(dá)了“我”

對(duì)母親的愛(ài)和感激。

小練筆

你有過(guò)像作者這樣“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎?聯(lián)系生活實(shí)際，試著寫一寫。

示例:有一次,半夜起來(lái)上廁所,我突然發(fā)現(xiàn)院子里的燈還亮著，出去一看,媽媽正在為我

洗今天換下的臟衣服。當(dāng)時(shí)天氣很冷,正生著病的母親彎著腰吃力地搓著，時(shí)不時(shí)抬起身子用

手捶背。看著母親紅腫的雙手和直不起的腰,我不禁鼻子一酸,跑進(jìn)房間低聲啜泣起來(lái)……

19父愛(ài)之舟

讀準(zhǔn)字音

蠶募(jidn)紙眉(xi6)客根(zhdn)

恍恍整(hij)惚偏僻(pi)檄(jido)費(fèi)

寫對(duì)字形

考:注意下部不要多加一橫。

陪:右下部“口”的頂部寬度比“立”的短橫略窄。

畢：下部“十”的橫要長(zhǎng)，托住上面的“比”。

枕:左右結(jié)構(gòu)，注意右邊撇的穿插與避讓。

詞語(yǔ)積累

漁船報(bào)考教訓(xùn)心疼席子廟會(huì)

彩排糖果抽象啟迪領(lǐng)略精致

仿寫詞語(yǔ)

1.恍恍惚惚（AABB式）：

確確實(shí)實(shí)密密層層郁郁蔥蔥

2.人山人海（ABAC式）：

無(wú)邊無(wú)際自由自在一心一意

3.千變?nèi)f化（含有數(shù)字）：

千軍萬(wàn)馬千山萬(wàn)水千言萬(wàn)語(yǔ)

重點(diǎn)句段

1.要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費(fèi)、宿費(fèi)、學(xué)雜費(fèi),書本費(fèi)也貴了，于是家里聚稻,賣豬,

每學(xué)期開(kāi)學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來(lái)的錢去

繳學(xué)費(fèi),感到十分心酸。

從這段作者敘述的場(chǎng)景中可以感受到父親竭盡全力支持“我”讀書的艱難與不易。

2.這是我第一次真正心酸的哭,與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣,

是人生道路中品嘗到的新滋味了。

“新滋味”是心酸的滋味,“我”感受到了父親為供“我”上學(xué)湊錢的艱難，感受到了

父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)。也可看出作者心里對(duì)父親的感激和心疼、對(duì)家庭境況的擔(dān)憂和不能為

家庭分憂的愧疚。

3.我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛(ài)的小船畫出來(lái)就好了！

（1）句子中“載”一學(xué)生動(dòng)形象地描繪出父愛(ài)的深沉。

（2）這個(gè)句子充分地表達(dá)了作者對(duì)父親的無(wú)限感激之情。

感知課文

1.課文是一篇回憶性散文,按時(shí)間順序,以夢(mèng)的形式記錄了作者和父親在一起的一個(gè)個(gè)

生活場(chǎng)景:父親同“我”住客棧，帶“我”逛廟會(huì),雨雪天背“我”上學(xué),送“我”去鵝山高小

并為“我”觸,送“我”去報(bào)考無(wú)錫師范,最后送“我”入學(xué)。這些瑣碎的小事體現(xiàn)了父愛(ài)

無(wú)微不至的深沉與偉大。

語(yǔ)文園地

日積月累

1.克勤于邦,克儉于家。一一《尚書》

2.居安思危，戒奢以儉。一一魏征

3.由儉入著易，由著入儉難。一一司馬光

4.一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。一一朱用純

以上幾句名言警句的主題是關(guān)于“勤儉節(jié)約”的。

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末句子專項(xiàng)訓(xùn)練

1.我喜歡欣賞茶樹(shù)下面紫色的野花和黃色的野菊。（縮句）

2.父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。（修改病句）

3.全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。（仿寫句子）

4.這是一次難忘的經(jīng)歷，我怎么會(huì)忘記呢？（改為陳述句）

5.我用以前未曾有過(guò)的溫情和愧疚撫摸著珍珠鳥(niǎo)。（縮寫句子）

6.老師說(shuō)：“我要感謝王冬冬同學(xué)，并歡迎大家?guī)臀腋恼e(cuò)誤。”（改為轉(zhuǎn)述

句）

7.夏天的武漢是我國(guó)三大火爐。（修改病句）

8.秦王我都不怕，不會(huì)怕廉將軍。（改成反問(wèn)句）

9.這篇作文的字詞和句子都很通順。（修改病句）

10.如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清涼的河水。（仿寫句子）

11.小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫個(gè)不停。（改寫成擬人句）

12.教室里非常安靜。（改寫成夸張句）

13.父親說(shuō)：“對(duì)，這是我對(duì)你們的希望。”（改為轉(zhuǎn)述句）

14.漂亮的校園里洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。（縮寫句子）

15.我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。（用修改符號(hào)在原句上改病句）

16.小鳥(niǎo)在枝頭喳喳直叫0（改成擬人句）

17.讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的人嗎？（改成陳

述句）

18.爸爸媽媽常嚴(yán)厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒(méi)能阻止法布爾

對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話）

19.前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。；改為肯定句）

20.王丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來(lái)。（縮句）

21.請(qǐng)用“驕傲”詞的貶義和褒義各寫一句話。

貶義：_________________________________________________

褒義:_________________________________________________

22.它一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)

兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)。（以燕子為描寫對(duì)象仿寫句子）

參考答案

1.我喜歡欣賞野花和野菊。

2.父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。

3.略

4.這是一次難忘的經(jīng)歷，我不會(huì)忘記。

5.我撫摸著珍珠鳥(niǎo)。

6.老師說(shuō)他/她要感謝王冬冬同學(xué)，并歡迎大家?guī)退?她改正錯(cuò)誤。

7.夏天的武漢是我國(guó)三大火爐之一。

8.秦王我都不怕，怎么會(huì)怕廉將軍呢？/難道還會(huì)怕廉將軍嗎？

9.這篇作文的字詞很優(yōu)美，句子很通順。

10.略

11.示例：小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

12.示例：教室里安靜地連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。

13.父親說(shuō)，對(duì)，這是他對(duì)我們的希望。

14.校園