小班心理繪畫活動方案一、活動主題“多彩畫筆，繪出心靈世界”二、活動目標1.認知目標引導幼兒了解心理繪畫是一種表達內心感受的方式，認識一些基本的繪畫元素與心理表達的關聯。2.情感目標鼓勵幼兒通過繪畫釋放情緒，增強自我認知，培養積極的情緒情感，提高心理調適能力。3.技能目標提升幼兒的繪畫技巧，能夠運用簡單的線條、色彩表達自己的想法和感受，發展手部精細動作。三、活動對象小班全體幼兒四、活動時間與地點1.時間：[具體活動開展時間段，例如每周二、周四下午3:004:00，共持續一個月]2.地點：小班活動室五、活動準備1.材料準備各類繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆、繪畫紙等，確保數量充足且種類豐富，以滿足幼兒多樣化的創作需求。輔助材料，如剪刀、膠水、貼紙、彩紙等，為幼兒提供更多創意表達的可能性。展示架或墻面空間，用于展示幼兒的繪畫作品，增強幼兒的成就感和自信心。2.環境準備將活動室布置成溫馨、富有創意的藝術空間，張貼一些兒童繪畫作品，營造濃厚的藝術氛圍。確保活動區域光線充足、通風良好，為幼兒創造舒適的創作環境。3.人員準備教師提前熟悉心理繪畫的相關理論知識和引導技巧，能夠敏銳地觀察幼兒的繪畫表現并給予恰當的回應。根據幼兒人數合理安排教師人數，保證每位幼兒都能得到足夠的關注和指導。六、活動內容與流程第一階段：活動導入（第12天）1.活動引導教師通過生動有趣的故事、兒歌或游戲引入心理繪畫活動主題，激發幼兒的興趣和好奇心。例如，講述《小藍和小黃》的故事，讓幼兒感受色彩混合帶來的奇妙變化，引出繪畫與情感表達的話題。2.認識繪畫工具向幼兒介紹各種繪畫工具的名稱、特點和使用方法，鼓勵幼兒嘗試不同的工具，體驗繪畫的樂趣。教師可以親自示范，讓幼兒觀察如何握筆、涂色、構圖等，為后續的創作奠定基礎。第二階段：主題創作（第316天）1.情緒主題繪畫教師設定不同的情緒主題，如高興、難過、生氣、害怕等，每次活動圍繞一個主題展開。通過圖片、表情卡片或簡單的角色扮演，幫助幼兒理解該情緒的表現和特點。引導幼兒用繪畫的方式表達自己在該情緒狀態下的感受，可以是具體的場景、人物或物體。例如，畫一幅自己高興時和家人一起去公園的畫，或者畫一個生氣時跺腳哭鬧的自己。在幼兒繪畫過程中，教師巡回觀察，鼓勵幼兒大膽表達，不要過于強調繪畫技巧，注重幼兒內心感受的抒發。對于遇到困難的幼兒，教師給予適當的啟發和幫助，如問幼兒“你現在心里在想什么呀？可以畫在紙上哦”。2.自由創作日每周安排一次自由創作時間，讓幼兒根據自己的意愿自由選擇繪畫內容。教師提供豐富的材料和寬松的創作環境，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，自由地表達內心世界。幼兒可以畫自己喜歡的動物、玩具、家人，或者編造一個有趣的故事并用繪畫呈現出來。第三階段：作品分享與討論（第1720天）1.作品展示將幼兒的繪畫作品展示在展示架或墻面上，組織幼兒一起參觀欣賞。讓幼兒感受到自己的作品被重視和關注，增強自信心和成就感。2.分享表達邀請幼兒向同伴介紹自己的作品，講述繪畫的內容和想要表達的想法。教師引導其他幼兒認真傾聽，并鼓勵他們提問和發表自己的看法。例如，當一個幼兒展示自己畫的“我和媽媽在海邊”的作品時，教師可以問他“你為什么畫和媽媽在海邊呀？當時心情怎么樣？”并引導其他幼兒分享自己類似的經歷或感受。3.深入討論針對幼兒作品中共同出現的主題或情感，教師組織深入的討論。引導幼兒思考不同的情緒體驗以及如何用合適的方式表達和調節情緒。例如，討論“怎樣才能讓自己高興起來”，鼓勵幼兒分享自己的想法和做法，如和小伙伴一起玩游戲、吃好吃的、看喜歡的動畫片等。通過討論，幫助幼兒提高情緒認知和心理調適能力。第四階段：總結與回顧（第2122天）1.活動總結教師對本次心理繪畫活動進行全面總結，回顧活動的目標、內容和過程，強調心理繪畫作為一種表達內心感受的方式的重要性。2.作品留存將幼兒的繪畫作品整理成冊，作為活動紀念，讓幼兒和家長能夠隨時回顧和欣賞。同時，挑選部分優秀作品參加園內的藝術展覽或分享給其他班級的幼兒，進一步展示幼兒的創作成果。七、活動評估1.觀察記錄教師在活動過程中密切觀察幼兒的表現，包括繪畫行為、情緒反應、與同伴的互動等，詳細記錄幼兒的點滴進步和存在的問題。例如，觀察某個幼兒從最初不敢下筆到逐漸能夠大膽構圖、用色彩表達情緒的過程，記錄他每次創作時的專注程度、遇到困難時的應對方式等。2.作品分析通過分析幼兒的繪畫作品，了解幼兒的心理發展水平和情緒狀態。關注作品中的主題選擇、色彩運用、線條表現等方面，判斷幼兒對情緒的認知和表達能力。例如，色彩鮮艷、畫面充滿活力的作品可能反映幼兒積極向上的情緒；而色彩灰暗、線條凌亂的作品可能暗示幼兒內心的困惑或不安。3.幼兒自評與互評組織幼兒進行自我評價和相互評價，了解幼兒對活動的感受和收獲。例如，讓幼兒說說自己最喜歡哪幅作品，為什么；你從同伴的作品中學到了什么等。通過自評與互評，培養幼兒的自我認知能力和欣賞他人的能力。4.家長反饋通過家長會、家長微信群等方式，向家長介紹活動情況，聽取家長的反饋意見。了解家長對活動的認可程度，以及幼兒在家庭中的情緒變化和行為表現。家長的反饋可以為活動的改進提供參考依據。八、注意事項1.尊重幼兒的個性差異和創作風格，不強行要求幼兒按照某種標準進行繪畫，鼓勵幼兒自由表達。2.活動過程中要注意安全，提醒幼兒正確使用繪畫工具，避免發生意外傷害。