小班泥土活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景泥土是大自然賦予孩子們最天然的游戲材料，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，泥土具有無(wú)窮的魅力。他們對(duì)泥土充滿了好奇，喜歡用小手去觸摸、探索。開(kāi)展泥土活動(dòng)不僅能夠滿足幼兒親近自然、探索自然的欲望，還能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作、認(rèn)知、情感等多方面的發(fā)展。在當(dāng)前幼兒教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的背景下，通過(guò)泥土活動(dòng)讓小班幼兒在玩中學(xué)、做中思，為其全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)泥土的基本特征，如顏色、質(zhì)地等。了解泥土與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。2.技能目標(biāo)鍛煉幼兒手部精細(xì)動(dòng)作，如捏、揉、搓等。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，能用泥土塑造簡(jiǎn)單的造型。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)泥土活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)玩泥土的樂(lè)趣。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備充足的泥土（選擇無(wú)雜質(zhì)、透氣性好的泥土），若干小鏟子、小耙子、小水桶等工具。各種輔助材料，如彩色塑料珠子、樹(shù)葉、花朵、小石子等，用于裝飾泥土作品。制作泥工作品的示范樣本，如小兔子、小房子等，供幼兒參考。一次性手套若干，圍裙若干，用于幼兒操作時(shí)保持清潔。2.場(chǎng)地準(zhǔn)備選擇幼兒園內(nèi)一塊較為空曠、平坦且靠近水源的泥地作為活動(dòng)場(chǎng)地。若遇雨天或天氣不佳，可準(zhǔn)備室內(nèi)寬敞、通風(fēng)良好的區(qū)域（如美術(shù)活動(dòng)室）作為備用場(chǎng)地，并鋪上塑料布或報(bào)紙，防止泥土弄臟地面。3.人員準(zhǔn)備安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)活動(dòng)，確保幼兒的安全。根據(jù)幼兒人數(shù)合理調(diào)配教師，保證每個(gè)幼兒都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。四、活動(dòng)過(guò)程（一）導(dǎo)入部分（5分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境，提問(wèn)：“小朋友們，看看我們今天來(lái)到了哪里？這里有什么呀？”引起幼兒對(duì)泥土的注意。2.教師拿起一把泥土，向幼兒展示，說(shuō)：“今天老師要帶大家和這個(gè)神奇的泥土做游戲，你們想不想知道泥土都能怎么玩呀？”激發(fā)幼兒的好奇心和參與活動(dòng)的積極性。（二）感知泥土環(huán)節(jié)（10分鐘）1.讓幼兒自由地在泥地上踩一踩、跳一跳，感受泥土的柔軟和彈性。教師提問(wèn)：“踩在泥土上有什么感覺(jué)呀？”引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。2.鼓勵(lì)幼兒用手觸摸泥土，感受泥土的質(zhì)地。教師：“摸摸泥土，它是軟軟的還是硬硬的呢？是滑滑的還是糙糙的？”3.引導(dǎo)幼兒觀察泥土的顏色，提問(wèn)：“泥土是什么顏色的呀？和我們平時(shí)看到的其他東西顏色一樣嗎？”讓幼兒對(duì)泥土的外觀特征有初步的認(rèn)識(shí)。（三）探索泥土工具的使用環(huán)節(jié)（10分鐘）1.教師向幼兒介紹各種工具，如小鏟子、小耙子、小水桶等，并示范它們的正確使用方法。教師邊示范邊講解：“小鏟子可以用來(lái)挖土，小耙子可以把土耙平，小水桶可以裝水，大家都來(lái)試試看吧！”2.給幼兒發(fā)放工具，讓他們嘗試用工具在泥土里進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，如挖土、運(yùn)土等。鼓勵(lì)幼兒互相交流，分享自己使用工具的發(fā)現(xiàn)和感受。例如：“我用小鏟子挖到了好多泥土！”“小水桶裝滿水好重呀！”（四）泥土造型創(chuàng)作環(huán)節(jié)（20分鐘）1.教師展示一些泥工作品示范樣本，如小兔子、小房子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。教師：“小朋友們看，這些都是用泥土做出來(lái)的有趣東西，你們想不想也做出這么漂亮的作品呀？”2.給幼兒發(fā)放泥土，讓他們根據(jù)自己的想象，用捏、揉、搓等方法塑造簡(jiǎn)單的造型。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，發(fā)揮創(chuàng)造力。在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的操作情況，適時(shí)給予幫助和引導(dǎo)。例如，當(dāng)幼兒想要塑造一個(gè)圓形物體時(shí)，教師可以引導(dǎo)：“你可以把泥土搓得圓圓的，就像一個(gè)小皮球一樣。”如果幼兒不知道如何下手，教師可以示范一些基本的動(dòng)作，如將泥土放在手心，用手指輕輕捏等。3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用輔助材料對(duì)自己的作品進(jìn)行裝飾，讓作品更加豐富和美觀。教師提醒幼兒：“看看旁邊還有好多漂亮的東西，你們可以用它們來(lái)讓自己的作品變得更漂亮哦！”如用彩色塑料珠子做眼睛，用樹(shù)葉做帽子等。（五）分享與交流環(huán)節(jié)（10分鐘）1.請(qǐng)幼兒將自己的作品展示給其他小朋友看，并介紹自己做的是什么。教師鼓勵(lì)幼兒：“誰(shuí)先來(lái)給大家介紹一下自己的作品呀？它叫什么名字，是怎么用泥土做出來(lái)的？”2.組織幼兒互相欣賞作品，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)同伴作品的喜愛(ài)和贊美。教師：“你覺(jué)得他做的怎么樣？你喜歡他的作品嗎？為什么？”培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅和分享的快樂(lè)。（六）活動(dòng)總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）1.教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)中的精彩瞬間，肯定幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。教師：“今天我們和泥土玩得真開(kāi)心，大家都做出了這么有趣、漂亮的作品！每個(gè)人都發(fā)揮了自己的想象力，非常棒！”2.引導(dǎo)幼兒一起收拾整理工具和場(chǎng)地，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。教師：“活動(dòng)結(jié)束了，我們要把工具放好，把泥土也整理一下，讓我們的活動(dòng)場(chǎng)地變得整潔干凈。”五、活動(dòng)延伸1.在美工區(qū)投放更多的泥土和工具，以及一些廢舊材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作泥工作品，并將作品展示在美工區(qū)的展示墻上。2.開(kāi)展關(guān)于泥土的主題教學(xué)活動(dòng)，如認(rèn)識(shí)泥土里生長(zhǎng)的植物、了解泥土的形成等，加深幼兒對(duì)泥土的認(rèn)知。3.組織幼兒種植小植物，如小花、小草、蔬菜等，讓幼兒觀察植物在泥土中的生長(zhǎng)過(guò)程，進(jìn)一步感受泥土與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。六、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)前確保場(chǎng)地安全，檢查是否有尖銳物品或其他危險(xiǎn)因素。2.提醒幼兒注意衛(wèi)生，操作前后要洗手，避免將泥土放入口中。3.教師在活動(dòng)過(guò)程中要密切