小班民俗藝術(shù)活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景民俗藝術(shù)作為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，蘊(yùn)含著豐富的歷史內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，接觸和了解民俗藝術(shù)，不僅能培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)，還能促進(jìn)其多元智能的發(fā)展。通過(guò)參與民俗藝術(shù)活動(dòng)，幼兒可以在欣賞、體驗(yàn)、創(chuàng)作等過(guò)程中，提升觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，同時(shí)增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。在當(dāng)前教育領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)文化傳承和多元發(fā)展的背景下，開(kāi)展小班民俗藝術(shù)活動(dòng)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒了解至少兩種常見(jiàn)的民俗藝術(shù)形式，如剪紙、年畫(huà)、皮影等，知道其名稱(chēng)和基本特點(diǎn)。2.技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒初步的民俗藝術(shù)創(chuàng)作技能，如使用剪刀剪紙、用畫(huà)筆繪制年畫(huà)等，提高手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)民俗藝術(shù)的興趣和喜愛(ài)之情，感受民俗藝術(shù)的美，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)，增強(qiáng)民族自豪感。三、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，例如：每周五上午9:3011:00，為期8周]四、活動(dòng)地點(diǎn)小班教室及幼兒園藝術(shù)活動(dòng)室五、活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備在活動(dòng)開(kāi)展前，教師可通過(guò)故事、兒歌、圖片等形式，向幼兒簡(jiǎn)單介紹一些常見(jiàn)的民俗藝術(shù)，引發(fā)幼兒的興趣和好奇心。例如，播放兒歌《剪窗花》，讓幼兒感受剪紙的樂(lè)趣，為后續(xù)活動(dòng)做好鋪墊。2.物質(zhì)準(zhǔn)備多種民俗藝術(shù)作品，如剪紙、年畫(huà)、皮影、刺繡等，布置在教室的展示區(qū)，供幼兒隨時(shí)欣賞。活動(dòng)所需的工具和材料，如彩色紙張、安全剪刀、膠水、畫(huà)筆、顏料、畫(huà)紙、皮影道具等。多媒體設(shè)備，用于播放民俗藝術(shù)相關(guān)的視頻、圖片資料，幫助幼兒直觀了解民俗藝術(shù)。六、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施第一階段：民俗藝術(shù)欣賞周（第12周）1.活動(dòng)內(nèi)容教師帶領(lǐng)幼兒參觀民俗藝術(shù)作品展示區(qū)，逐一介紹展示的剪紙、年畫(huà)、皮影等作品，引導(dǎo)幼兒觀察作品的圖案、色彩、造型等，鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受。利用多媒體設(shè)備，播放民俗藝術(shù)制作過(guò)程的視頻，如剪紙藝人剪紙、年畫(huà)師傅繪制年畫(huà)等，讓幼兒直觀了解民俗藝術(shù)的創(chuàng)作過(guò)程。開(kāi)展民俗藝術(shù)欣賞討論活動(dòng)，教師提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“你喜歡哪幅剪紙作品？為什么？”“年畫(huà)里的人物在做什么？”等，引導(dǎo)幼兒積極思考，發(fā)表自己的看法。2.實(shí)施步驟第1周周一上午，教師向幼兒介紹民俗藝術(shù)展示區(qū)，激發(fā)幼兒的參觀興趣。周二至周四上午，安排幼兒分組參觀展示區(qū)，教師在旁進(jìn)行講解和引導(dǎo)。周五上午，組織幼兒進(jìn)行民俗藝術(shù)欣賞討論活動(dòng)，分享自己的參觀感受。第2周周一上午，播放剪紙制作過(guò)程的視頻，讓幼兒初步了解剪紙的基本方法。周二至周四上午，繼續(xù)播放不同類(lèi)型的民俗藝術(shù)制作視頻，如皮影、年畫(huà)等。周五上午，開(kāi)展綜合性的民俗藝術(shù)欣賞討論活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒比較不同民俗藝術(shù)形式的特點(diǎn)。第二階段：民俗藝術(shù)體驗(yàn)周（第34周）1.活動(dòng)內(nèi)容剪紙?bào)w驗(yàn)：教師示范剪紙的基本方法，如對(duì)邊折、對(duì)角折，以及如何使用剪刀剪出簡(jiǎn)單的圖案，如三角形、圓形、方形等。幼兒在教師的指導(dǎo)下，嘗試自己動(dòng)手剪紙，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，剪出不同的形狀。年畫(huà)繪制：教師為幼兒講解年畫(huà)的色彩特點(diǎn)和常用圖案，如吉祥如意、年年有余等。幼兒選擇自己喜歡的年畫(huà)圖案，用畫(huà)筆在畫(huà)紙上進(jìn)行繪制，教師提醒幼兒注意色彩的搭配。2.實(shí)施步驟第3周周一上午，教師進(jìn)行剪紙示范，幼兒觀看并學(xué)習(xí)基本方法。周二至周四上午，幼兒分組進(jìn)行剪紙實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握剪紙技巧，提醒幼兒注意安全使用剪刀。周五上午，展示幼兒的剪紙作品，組織幼兒互相欣賞，教師給予肯定和鼓勵(lì)。第4周周一上午，教師介紹年畫(huà)的相關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范繪制。周二至周四上午，幼兒進(jìn)行年畫(huà)繪制，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)揮自己的想象力。周五上午，展示幼兒的年畫(huà)作品，舉辦小型畫(huà)展，邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒參觀。第三階段：民俗藝術(shù)創(chuàng)作周（第56周）1.活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)意剪紙：教師引導(dǎo)幼兒在前期剪紙的基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用多種剪紙方法，如連續(xù)剪、對(duì)折剪等，創(chuàng)作更復(fù)雜、更有創(chuàng)意的剪紙作品，如動(dòng)物、花朵、人物等組合圖案。立體年畫(huà)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用彩紙、剪刀、膠水等材料，制作立體的年畫(huà)作品。幼兒可以先在紙上繪制年畫(huà)圖案，然后通過(guò)折疊、粘貼等方式，將平面的圖案變成立體的造型，如立體的福字、生肖等。2.實(shí)施步驟第5周周一上午，教師分享一些創(chuàng)意剪紙作品，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。周二至周四上午，幼兒進(jìn)行創(chuàng)意剪紙創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的剪紙方法，大膽創(chuàng)新。周五上午，組織幼兒展示并介紹自己的創(chuàng)意剪紙作品，分享創(chuàng)作思路和過(guò)程。第6周周一上午，教師講解立體年畫(huà)的制作方法和要點(diǎn)，如如何進(jìn)行折疊和粘貼，才能使作品更加牢固和美觀。周二至周四上午，幼兒進(jìn)行立體年畫(huà)制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題。周五上午，展示幼兒的立體年畫(huà)作品，舉辦作品展覽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)參觀。第四階段：民俗藝術(shù)展示周（第78周）1.活動(dòng)內(nèi)容舉辦民俗藝術(shù)作品展覽：將幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中創(chuàng)作的剪紙、年畫(huà)、立體作品等進(jìn)行集中展示，布置成一個(gè)小型的民俗藝術(shù)展覽。民俗藝術(shù)表演活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行民俗藝術(shù)表演，如皮影戲表演。幼兒分組排練皮影戲，選擇自己熟悉的故事，用皮影道具進(jìn)行表演。通過(guò)表演，讓幼兒進(jìn)一步感受民俗藝術(shù)的魅力，同時(shí)也鍛煉幼兒的表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。2.實(shí)施步驟第7周周一至周三上午，教師和幼兒一起布置民俗藝術(shù)作品展覽，將幼兒的作品分類(lèi)擺放，制作標(biāo)簽，注明作品名稱(chēng)、作者等信息。周四上午，邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒和教師參觀展覽，幼兒擔(dān)任小講解員，向參觀者介紹自己的作品。周五上午，開(kāi)始籌備民俗藝術(shù)表演活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒分組排練皮影戲。第8周周一至周三上午，繼續(xù)排練皮影戲，教師對(duì)幼兒的表演進(jìn)行指導(dǎo)，包括動(dòng)作、臺(tái)詞、表情等方面。周四上午，進(jìn)行民俗藝術(shù)表演活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)觀看。幼兒分組進(jìn)行皮影戲表演，表演結(jié)束后，全體幼兒一起謝幕。周五上午，對(duì)整個(gè)民俗藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)中的精彩瞬間，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品，如民俗藝術(shù)小書(shū)簽、剪紙作品等，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)熱愛(ài)民俗藝術(shù)。七、活動(dòng)評(píng)估1.幼兒表現(xiàn)評(píng)估觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度，包括是否積極主動(dòng)參與討論、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，以及參與的專(zhuān)注程度。評(píng)估幼兒對(duì)民俗藝術(shù)知識(shí)的掌握情況，通過(guò)提問(wèn)、作品分析等方式，了解幼兒是否知道不同民俗藝術(shù)形式的特點(diǎn)、制作方法等。觀察幼兒在民俗藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)，如想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力等方面的發(fā)展，評(píng)估幼兒是否能夠運(yùn)用所學(xué)技能，創(chuàng)作出有一定創(chuàng)意和質(zhì)量的作品。關(guān)注幼兒在民俗藝術(shù)表演活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括動(dòng)作協(xié)調(diào)性、表情表現(xiàn)力、團(tuán)隊(duì)合作能力等，評(píng)價(jià)幼兒是否能夠自信地展示自己的作品，并與同伴合作完成表演。2.家長(zhǎng)反饋評(píng)估通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)微信群等方式，向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的參與情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿(mǎn)意度，以及對(duì)幼兒在活動(dòng)中發(fā)展的看法，如是否觀察到幼兒對(duì)民俗藝術(shù)興趣的提高、動(dòng)手能力的增強(qiáng)等。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)評(píng)估，如觀看幼兒的民俗藝術(shù)作品展覽和表演活動(dòng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)一步了解幼兒在活動(dòng)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。八、注意事項(xiàng)1.活動(dòng)過(guò)程中要始終將幼兒的安全放在首位，使用剪刀、膠水等工具時(shí)，教師要提前進(jìn)行安全教育，提醒幼兒正確使用，避免發(fā)生意外事故。2.教師要根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，選擇適合的民俗藝術(shù)內(nèi)容和活動(dòng)形式，活動(dòng)難度要適中，既不能過(guò)于簡(jiǎn)單，讓幼兒覺(jué)得無(wú)趣，也不能