小學(xué)禮貌教育活動方案一、活動背景禮貌是人與人之間和諧相處的基石，對于小學(xué)生的成長和發(fā)展具有至關(guān)重要的意義。在小學(xué)階段開展禮貌教育活動，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和人際交往能力，為他們今后的學(xué)習(xí)、生活和社會交往奠定堅實的基礎(chǔ)。然而，當(dāng)前部分小學(xué)生在日常行為中存在一些不禮貌的現(xiàn)象，如言語粗俗、行為舉止不當(dāng)?shù)龋@不僅影響了他們自身的形象，也對校園和諧氛圍造成了一定的破壞。因此，為了加強小學(xué)生的禮貌教育，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)，特制定本活動方案。二、活動目標1.讓學(xué)生深刻理解禮貌的內(nèi)涵和重要性，增強禮貌意識。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的語言習(xí)慣和行為舉止，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺使用禮貌用語，做到言行文明。3.通過活動的開展，營造文明、和諧、有序的校園環(huán)境，促進學(xué)生之間的友好交往，形成良好的校園風(fēng)尚。4.引導(dǎo)學(xué)生將禮貌行為延伸至家庭和社會，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，成為文明禮貌的傳播者和踐行者。三、活動時間[具體活動時間區(qū)間]四、活動地點1.校園內(nèi)各班級教室、走廊、操場等區(qū)域。2.學(xué)校周邊社區(qū)（如有校外實踐活動安排）。五、參與人員全體小學(xué)生六、活動內(nèi)容與實施步驟（一）宣傳發(fā)動階段（第1周）1.啟動儀式利用周一升旗儀式，舉行“禮貌教育活動”啟動儀式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表動員講話，強調(diào)禮貌教育的重要性，向全體學(xué)生發(fā)出倡議，號召大家積極參與到活動中來，爭做文明禮貌的好學(xué)生。學(xué)生代表發(fā)言，表達自己對禮貌的認識和決心，倡導(dǎo)同學(xué)們從身邊小事做起，用實際行動踐行禮貌。2.宣傳海報制作與張貼設(shè)計制作一系列以禮貌教育為主題的宣傳海報，內(nèi)容包括禮貌用語、行為規(guī)范、文明小故事等。將海報張貼在校園內(nèi)的宣傳欄、教室走廊、樓梯口等顯著位置，營造濃厚的活動氛圍，讓學(xué)生隨時隨地都能受到禮貌教育的熏陶。3.班級主題班會各班級組織召開“禮貌伴我行”主題班會，班主任引導(dǎo)學(xué)生深入討論禮貌的含義、禮貌在生活中的作用以及不禮貌行為帶來的不良影響。通過觀看視頻、圖片展示、案例分析等形式，讓學(xué)生直觀地感受禮貌的魅力，激發(fā)學(xué)生參與禮貌教育活動的積極性。（二）學(xué)習(xí)教育階段（第23周）1.禮貌知識講座邀請學(xué)校德育老師或校外專家，為全體學(xué)生舉辦禮貌知識講座。講座內(nèi)容涵蓋禮貌用語的分類與使用場景、不同場合的行為禮儀規(guī)范（如課堂禮儀、校園禮儀、家庭禮儀、社交禮儀等）。在講座過程中，穿插互動環(huán)節(jié)，如提問、情景模擬等，讓學(xué)生積極參與，加深對禮貌知識的理解和記憶。2.文明禮儀課程教學(xué)將禮貌教育納入學(xué)校日常課程教學(xué)體系，各學(xué)科教師結(jié)合學(xué)科特點，有機滲透禮貌教育內(nèi)容。例如，語文老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生正確使用禮貌用語，規(guī)范書寫與禮貌相關(guān)的作文；品德與社會老師系統(tǒng)講解文明禮儀知識，培養(yǎng)學(xué)生的道德意識和行為習(xí)慣。每周安排專門的文明禮儀課程時間，由班主任或德育老師進行集中授課，深入講解禮貌教育的重點內(nèi)容，通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中掌握禮貌行為規(guī)范。3.文明禮貌兒歌學(xué)唱收集整理一些適合小學(xué)生傳唱的文明禮貌兒歌，如《咱們從小講禮貌》《禮貌歌》等。利用音樂課或課間休息時間，教學(xué)生學(xué)唱這些兒歌，讓學(xué)生在歡快的歌聲中學(xué)習(xí)禮貌知識，感受禮貌的快樂。（三）實踐活動階段（第46周）1.“禮貌之星”評選活動制定“禮貌之星”評選標準，包括語言文明、行為舉止得體、遵守校園禮儀規(guī)范、主動幫助他人等方面。各班級設(shè)立“禮貌之星”評選欄，每周評選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，授予“禮貌之星”稱號，并在班級內(nèi)進行表揚和獎勵。學(xué)校每周匯總各班級的“禮貌之星”名單，在校園內(nèi)進行公示，對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行全校表彰，頒發(fā)榮譽證書和獎品，樹立禮貌行為榜樣，激勵更多學(xué)生積極參與禮貌教育活動。2.校園禮貌行為監(jiān)督崗組建校園禮貌行為監(jiān)督崗，由各班推選的學(xué)生代表組成。監(jiān)督崗成員佩戴統(tǒng)一標識，在校園內(nèi)各區(qū)域進行巡邏，對學(xué)生的行為舉止進行監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)有不禮貌行為及時進行提醒和糾正，并做好記錄。每周對監(jiān)督崗工作進行總結(jié)和反饋，針對存在的問題提出改進措施，不斷優(yōu)化校園禮貌環(huán)境。3.禮貌實踐活動校園文明行動：組織學(xué)生開展校園衛(wèi)生清掃、愛護校園花草樹木、文明如廁等活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的校園行為習(xí)慣，保持校園環(huán)境整潔美觀，自覺維護校園秩序。家庭禮貌作業(yè)：布置家庭禮貌作業(yè)，要求學(xué)生在家中主動向長輩問好、幫助父母做力所能及的家務(wù)、使用禮貌用語等。定期開展家庭禮貌行為展示活動，邀請家長參與，促進學(xué)生在家庭中踐行禮貌。社區(qū)志愿服務(wù)：組織學(xué)生走進學(xué)校周邊社區(qū)，開展社區(qū)志愿服務(wù)活動，如關(guān)愛孤寡老人、環(huán)保宣傳、文明交通勸導(dǎo)等。通過參與社區(qū)活動，讓學(xué)生將禮貌行為延伸至社會，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和文明素養(yǎng)。（四）鞏固提升階段（第78周）1.禮貌教育知識競賽組織開展禮貌教育知識競賽活動，以班級為單位組隊參賽。競賽內(nèi)容涵蓋禮貌用語、行為禮儀規(guī)范、文明小故事等方面的知識。通過必答題、搶答題、風(fēng)險題等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)禮貌知識的積極性和主動性，鞏固學(xué)生在學(xué)習(xí)教育階段所學(xué)的禮貌知識。對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級和學(xué)生進行表彰獎勵，進一步推動禮貌教育活動的深入開展。2.主題演講比賽舉辦“文明禮貌伴我成長”主題演講比賽，讓學(xué)生圍繞自己在禮貌教育活動中的收獲和體會，講述身邊的禮貌故事或自己踐行禮貌的經(jīng)歷。通過演講比賽，鍛煉學(xué)生的語言表達能力，引導(dǎo)學(xué)生深入思考禮貌的內(nèi)涵和價值，將禮貌意識內(nèi)化為自覺行動。評選出優(yōu)秀演講作品，在校園內(nèi)進行展示，并推薦部分學(xué)生參加更高層次的演講比賽。3.活動總結(jié)與表彰大會對本次禮貌教育活動進行全面總結(jié)，回顧活動開展的過程和取得的成效，分析存在的問題和不足，提出改進措施和建議。召開活動總結(jié)與表彰大會，對在禮貌教育活動中表現(xiàn)突出的班級、學(xué)生和教師進行表彰獎勵，頒發(fā)榮譽證書和獎品。邀請獲獎代表發(fā)言，分享他們在活動中的經(jīng)驗和體會，激勵全體學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提升自身的文明素養(yǎng)。七、活動評估1.學(xué)生行為觀察：在活動開展過程中，通過日常觀察、課堂表現(xiàn)記錄等方式，對學(xué)生的禮貌行為進行跟蹤評估。觀察學(xué)生是否能夠自覺使用禮貌用語、遵守行為禮儀規(guī)范，以及在不同場合的行為表現(xiàn)是否得體。2.問卷調(diào)查：設(shè)計禮貌教育活動調(diào)查問卷，在活動前后分別對學(xué)生進行問卷調(diào)查。問卷內(nèi)容包括學(xué)生對禮貌知識的掌握程度、禮貌意識的變化、對活動的滿意度等方面。通過對比分析問卷數(shù)據(jù)，了解活動對學(xué)生禮貌素養(yǎng)提升的效果。3.家長反饋：定期與家長進行溝通交流，了解學(xué)生在家庭中的禮貌行為表現(xiàn)和家長對活動的看法及建議。通過家長反饋，評估活動在家庭層面的延伸效果，以及活動對學(xué)生家庭禮貌氛圍營造的促進作用。4.教師評價：組織教師對活動開展情況進行評價，評價內(nèi)容包括活動目標的達成情況、活動內(nèi)容的設(shè)計與實施效果、學(xué)生參與度、活動對班級氛圍和校園文化建設(shè)的影響等方面。教師根據(jù)日常教學(xué)和管理中的觀察與感受，對活動進行全面、客觀的評價，為活動的改進和完善提供參考依據(jù)。八、活動預(yù)算1.宣傳海報制作費用：[X]元2.講座專家費用：[X]元3.“禮貌之星”獎品費用：[X]元4.知識競賽和演講比賽獎品費用：[X]元5.活動總結(jié)與表彰大會場地布置及相關(guān)費用：[X]元6.其他費用（如證書制作、資料印刷等）：[X]元總預(yù)算：[X]元九、注意事項1.活動開展過程中要注重安全，特別是在組織校外實踐活動時，要提前做好安全預(yù)案，確保學(xué)生的人身安全。2.活動內(nèi)容要緊密結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認知水平，形式多樣，富有吸引力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受禮貌教育。3