小班藝術活動方案一、活動主題“多彩藝術，快樂童行”二、活動目標1.認知目標：通過藝術活動，幫助小班幼兒初步認識和感知不同的藝術形式，如繪畫、手工、音樂、舞蹈等，培養幼兒對藝術的興趣和敏感性。2.技能目標：在藝術創作過程中，鍛煉幼兒的手部精細動作、手眼協調能力以及創造力和想象力，提高幼兒的藝術表現技能。3.情感目標：激發幼兒積極參與藝術活動的熱情，讓幼兒在活動中體驗到創作的快樂和成功的喜悅，培養幼兒的自信心和審美情趣，促進幼兒情感的表達與宣泄。三、活動時間[具體活動時間]，時長約[X]分鐘四、活動地點小班教室及相關藝術功能室五、參與人員小班全體幼兒六、活動準備1.教師準備根據活動內容和目標，精心設計教學活動方案，包括活動流程、教學方法、示范演示環節等，確保教學活動有序開展。提前收集各類藝術作品圖片、視頻資料，如著名畫家的繪畫作品、民間手工藝品圖片、經典兒童音樂舞蹈視頻等，制作成多媒體課件，用于活動導入和欣賞環節，豐富幼兒的藝術感知經驗。按照活動需求，準備充足的藝術材料和工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙、手工紙、剪刀、膠水、安全無害的廢舊物品（如紙盒、易拉罐、塑料瓶等）、樂器（如木魚、沙錘、手鈴等）以及適合幼兒舞蹈的服裝和道具等，確保每個幼兒都能參與到藝術創作活動中。在活動前，教師要熟悉所有藝術材料和工具的使用方法及安全性，對可能出現的問題提前做好應對準備，如材料過敏、工具使用不當造成的意外傷害等，以保障幼兒在安全的環境中進行藝術活動。2.場地準備對小班教室進行精心布置，營造溫馨、富有藝術氛圍的活動環境。在教室墻壁上張貼幼兒喜愛的藝術作品圖片，展示區擺放各類手工藝品和藝術材料樣本，為幼兒提供直觀的藝術感受和創作靈感。根據活動內容和形式，合理劃分活動區域，如繪畫區、手工制作區、音樂表演區、舞蹈區等，確保每個區域有足夠的空間供幼兒自由活動，并配備相應的桌椅、櫥柜等設施，方便幼兒取放材料和工具。檢查活動場地的安全性，清除場地內的尖銳物品、危險電器等安全隱患，確保幼兒在活動過程中的人身安全。3.幼兒準備通過班級群或家長會等形式，提前向家長介紹本次藝術活動的主題、目標和內容，鼓勵家長在家中與幼兒一起進行簡單的藝術活動，如欣賞音樂、繪畫涂鴉等，培養幼兒的藝術興趣和基礎技能，為本次活動做好鋪墊。引導幼兒回憶已有的藝術經驗，如曾經看過的繪畫作品、聽過的歌曲、參加過的簡單手工活動等，激發幼兒參與活動的積極性和主動性。七、活動流程（一）活動導入（5分鐘）1.教師播放一段歡快的兒童音樂，同時帶領幼兒一起隨著音樂的節奏做簡單的律動，如點頭、拍手、跺腳等，營造輕松愉快的活動氛圍，吸引幼兒的注意力。2.音樂結束后，教師向幼兒提問：“小朋友們，剛才我們聽著音樂跳舞開心嗎？那你們知道還有哪些好玩的藝術活動嗎？”引導幼兒自由發言，分享自己對藝術活動的已有認知和感受，從而自然地引出本次活動的主題——“多彩藝術，快樂童行”。（二）藝術欣賞（10分鐘）1.教師利用多媒體課件展示各種藝術作品圖片，包括繪畫、手工、音樂、舞蹈等不同形式的作品，引導幼兒仔細觀察，并用簡單易懂的語言向幼兒介紹作品的名稱、作者以及作品所表達的內容和情感。例如，展示一幅梵高的《星空》，教師可以說：“小朋友們，看這幅畫，上面有好多亮晶晶的星星，還有彎彎的月亮，畫家梵高叔叔用這些漂亮的顏色畫出了夜晚天空的樣子，你們覺得美不美呀？”展示一件民間剪紙作品，教師介紹：“這是我們中國的剪紙哦，奶奶們用剪刀剪出了各種各樣好看的圖案，像小兔子、小花等，可厲害啦！”2.播放一段簡短的經典兒童音樂視頻和舞蹈視頻，讓幼兒安靜欣賞，感受音樂的節奏和旋律變化，以及舞蹈所展現的優美姿態和動作。欣賞結束后，邀請幼兒分享自己在欣賞過程中的感受，如“我喜歡這首音樂，聽起來很歡快，想跟著一起跳舞”“那個姐姐跳舞好漂亮，我也想學”等。（三）藝術創作（20分鐘）1.繪畫創作主題設定：教師提出繪畫主題，如“美麗的花園”，引導幼兒發揮想象力，想一想花園里都有什么，它們是什么樣子的。教師示范：教師在黑板上或通過投影儀進行簡單的繪畫示范，展示花園的基本構圖，如花朵、草地、圍欄等的畫法，并強調色彩的搭配，鼓勵幼兒大膽運用各種顏色表現花園的美麗。幼兒創作：幼兒拿起畫筆，在繪畫紙上自由創作自己心中的花園。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表達，提醒幼兒注意畫面的布局和色彩的運用，幫助幼兒解決在繪畫過程中遇到的問題，如握筆姿勢、線條描繪等。2.手工制作材料介紹：教師向幼兒展示提前準備好的手工材料和工具，如彩色手工紙、剪刀、膠水、廢舊紙盒等，并簡單介紹其用途和使用方法，提醒幼兒注意安全，正確使用工具。制作示范：教師示范制作一個簡單的手工作品，如用彩色紙折一只小蝴蝶。邊示范邊講解制作步驟，如對折紙張、剪出形狀、折疊翅膀、粘貼身體等，讓幼兒清楚地看到制作過程。幼兒制作：幼兒根據自己的喜好選擇材料，嘗試制作手工作品。教師鼓勵幼兒發揮創意，制作出與示范不同的作品，如制作花朵、小動物等。在幼兒制作過程中，教師給予適當的指導和幫助，引導幼兒合理使用材料，培養幼兒的動手能力和創造力。3.音樂表演樂器認知：教師向幼兒介紹幾種簡單的打擊樂器，如木魚、沙錘、手鈴等，讓幼兒觀察樂器的形狀、顏色，并感受其材質和特點。同時，教師示范如何正確使用這些樂器，如敲擊木魚、搖晃沙錘、晃動手中的手鈴等，讓幼兒傾聽不同樂器發出的聲音。節奏練習：教師播放一段簡單的節奏音樂，引導幼兒用手中的樂器跟隨音樂的節奏進行敲擊、搖晃或晃動，感受音樂的節奏變化。教師可以先示范帶領幼兒一起練習，然后讓幼兒自己嘗試，逐步培養幼兒的節奏感和音樂表現力。自由表演：幼兒自由組合，選擇自己喜歡的樂器，隨著音樂進行即興表演。教師鼓勵幼兒發揮想象，用不同的節奏和方式演奏，展現自己對音樂的理解和感受。在表演過程中，教師給予幼兒肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心和表演欲望。4.舞蹈創編動作引導：教師根據幼兒已有的舞蹈基礎和本次活動的主題，創編一些簡單的舞蹈動作，如模仿花朵開放、蝴蝶飛舞、小動物走路等，并帶領幼兒一起學習這些動作。教師可以通過示范、分解動作、重復練習等方式，幫助幼兒掌握舞蹈動作的要領。自由創編：鼓勵幼兒發揮想象力，根據自己對音樂和主題的理解，在已學動作的基礎上進行自由創編。幼兒可以獨自創編，也可以與同伴合作創編新的舞蹈動作和組合。教師巡回觀察，及時給予幼兒指導和啟發，引導幼兒大膽創新，充分發揮幼兒的創造力和表現力。（四）作品展示與分享（10分鐘）1.作品展示：鼓勵幼兒將自己的藝術作品展示在教室的展示區或通過投影儀展示在大屏幕上。教師可以組織幼兒一起布置展示區域，將作品有序擺放，讓幼兒感受到自己的作品被重視和展示的喜悅。2.分享交流：邀請每位幼兒向大家介紹自己的作品，如繪畫作品中所描繪的內容、手工制作的創意和過程、音樂表演或舞蹈創編時的想法等。其他幼兒認真傾聽，并給予掌聲鼓勵。通過分享交流，不僅可以鍛煉幼兒的語言表達能力，還能讓幼兒相互學習、相互啟發，進一步激發幼兒對藝術活動的興趣和熱愛。（五）活動總結（5分鐘）1.教師對本次藝術活動進行總結，回顧活動的精彩瞬間和幼兒的優秀表現，如幼兒在藝術創作過程中的創意想法、大膽表現以及在分享交流時的自信表達等，給予幼兒充分的肯定和表揚，增強幼兒的自信心和成就感。2.再次強調藝術活動的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中繼續保持對藝術的熱愛，積極參與各種藝術活動，不斷提高自己的藝術素養和綜合能力。同時，感謝家長對本次活動的支持與配合，希望家長在今后的生活中也能多為幼兒提供接觸藝術的機會，共同促進幼兒的全面發展。八、活動延伸1.班級環境創設：將幼兒的藝術作品展示在教室的主題墻上，或者布置一個專門的藝術作品展覽區，定期更新展示內容，讓幼兒隨時欣賞到自己和同伴的作品，增強幼兒的自信心和藝術成就感。2.家園共育：鼓勵家長在家中繼續開展藝術活動，如與幼兒一起欣賞藝術作品、進行親子手工制作、唱歌跳舞等，豐富幼兒的藝術體驗，增進親子關系。同時，邀請家長參與幼兒園組織的藝術活動，如家長志愿者進課堂，為幼兒分享自己的藝術特長和經驗，拓寬幼兒的藝術視野。3.區域活動拓展：在班級的區域活動中，投放更多與藝術相關的材料和工具，如顏料、陶泥、廢舊物品等，鼓勵幼兒在自主游戲中繼續進行藝術創作和探索，進一步培養幼兒的藝術興趣和創造力。教師可以根據幼兒的興趣和需求，適時開展區域活動指導，引導幼兒深入挖掘藝術活動的內涵和樂趣。九、注意事項1.活動過程中，教師要密切關注幼兒的情緒和表現，及時給予鼓勵和指導，確保每個幼兒都能積極參與到活動中，感受到藝術活動的樂趣。2.強調藝術活動的開放性和自主性，尊重幼兒的創意和想法，不要過多干涉幼兒的創作過程，讓幼兒在自由寬松的氛圍中發揮想象力和創造力。3.注意活動材料和工具的安全性，提前檢查材料是否無毒無害、工具