小班祖國媽媽活動方案一、活動背景愛國主義教育是幼兒教育的重要組成部分，對于培養幼兒的民族自豪感、歸屬感和責任感具有重要意義。小班幼兒正處于對周圍世界充滿好奇、開始初步認知社會的階段，通過開展以“祖國媽媽”為主題的活動，能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解祖國的一些基本知識，感受祖國的美好，激發他們對祖國媽媽的熱愛之情。二、活動目標1.認知目標引導幼兒初步了解祖國的全稱是中華人民共和國，知道自己是中國人，感受身為中國人的驕傲。讓幼兒認識中國的國旗、國歌，知道它們是祖國的象征。幫助幼兒簡單了解祖國的一些名勝古跡，如長城、天安門等，激發對祖國的興趣。2.情感目標培養幼兒熱愛祖國媽媽的情感，增強民族自豪感。通過活動，讓幼兒體驗集體活動的快樂，增進幼兒之間的感情。3.技能目標鼓勵幼兒用自己的方式表達對祖國媽媽的熱愛，如繪畫、手工制作等。鍛煉幼兒的語言表達能力，引導幼兒大膽講述自己對祖國的認識和感受。三、活動時間[具體活動開展的時間段，例如：X月X日X月X日]四、活動地點小班教室及幼兒園戶外活動場地五、參與人員小班全體幼兒及教師六、活動準備1.經驗準備教師提前與幼兒交流，了解他們對祖國的已有認知，如是否知道自己是中國人等。在日常生活中，教師可通過播放一些簡單的兒歌、故事等，讓幼兒初步接觸有關祖國的信息，為活動開展奠定基礎。2.物質準備收集與祖國相關的圖片、視頻資料，如國旗、國徽、天安門、長城等的圖片，以及喜慶歡快的愛國歌曲音頻、視頻。準備制作國旗、國徽、天安門等手工作品所需的材料，如彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。為幼兒準備相關的繪本故事，如《我愛我的祖國》《我是中國娃》等。制作活動所需的道具，如國旗頭飾、國徽胸貼等。準備一些小獎品，如貼紙、小國旗等，用于鼓勵幼兒積極參與活動。七、活動內容及形式（一）活動導入：認識祖國媽媽1.談話導入教師引導幼兒圍坐在一起，提問：“小朋友們，你們知道我們生活在哪里嗎？”鼓勵幼兒積極回答，引出祖國的概念。教師介紹祖國的全稱是中華人民共和國，讓幼兒感受祖國的偉大。2.觀看視頻播放一段簡短的關于祖國壯麗山河、城市風貌的視頻，吸引幼兒的注意力，激發他們對祖國的興趣。視頻結束后，教師與幼兒進行交流，引導幼兒說一說自己在視頻中看到了什么，有什么感受。（二）深入了解：認識國旗、國歌1.認識國旗教師向幼兒展示國旗圖片，詳細介紹國旗的名稱、顏色和圖案。講解國旗的含義：紅色代表革命，旗上的五顆五角星及其相互關系象征共產黨領導下的革命人民大團結，五角星用黃色是為了在紅地上顯出光明。教幼兒學唱國旗國旗真美麗兒歌，加深對國旗的印象。開展“國旗飄飄”游戲，教師將國旗圖片剪成若干小塊，分給幼兒，讓幼兒動手拼出完整的國旗，鞏固對國旗的認識。2.認識國歌播放國歌音頻，讓幼兒傾聽。教師向幼兒介紹國歌的名字是《義勇軍進行曲》，以及國歌創作的背景和意義。引導幼兒感受國歌激昂的旋律，鼓勵幼兒在聽國歌時立正站好，表達對國歌的尊重。（三）趣味探索：了解祖國的名勝古跡1.故事講述教師講述繪本故事《我愛我的祖國》，重點介紹故事中出現的祖國名勝古跡，如長城、天安門等。通過故事中的生動描述，激發幼兒對這些名勝古跡的向往。2.圖片欣賞教師展示長城、天安門、故宮等名勝古跡的圖片，引導幼兒仔細觀察，說一說圖片中的建筑有什么特點。向幼兒簡單介紹這些名勝古跡的歷史和文化價值，讓幼兒感受祖國悠久的歷史和燦爛的文化。3.手工制作為幼兒提供材料，指導幼兒制作長城、天安門等手工作品。例如，用彩色卡紙制作天安門，讓幼兒在制作過程中進一步了解天安門的外形特征，加深對祖國名勝古跡的認識。（四）情感表達：我愛祖國媽媽1.繪畫活動組織幼兒進行繪畫活動，主題為“我愛祖國媽媽”。鼓勵幼兒發揮想象，用畫筆描繪出自己心中祖國的樣子，可以是美麗的風景、熱鬧的城市，也可以是自己和家人一起慶祝節日的場景等。繪畫結束后，邀請部分幼兒上臺分享自己的作品，講述自己畫中的內容，表達對祖國媽媽的熱愛之情。2.歌曲演唱教幼兒學唱歌曲《祖國祖國我們愛你》，讓幼兒在歌聲中抒發對祖國媽媽的愛。組織幼兒進行歌曲表演，可以分組表演，也可以全體幼兒一起表演，通過歡快的歌聲和活潑的動作，展現幼兒對祖國的熱愛。（五）活動總結與延伸1.活動總結教師對本次活動進行總結，回顧活動中學習的關于祖國的知識，如祖國的名稱、國旗、國歌、名勝古跡等，以及幼兒在活動中的精彩表現和積極參與的態度。再次強調熱愛祖國的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中繼續關注祖國，了解祖國的更多信息。2.活動延伸在班級圖書角投放更多關于祖國的繪本、圖書，供幼兒自主閱讀，進一步加深對祖國的認識。在美工區投放更多材料，鼓勵幼兒繼續創作與祖國相關的手工作品，如制作中國地圖、民族娃娃等。組織親子活動，邀請家長參與到活動中來，與幼兒一起開展“我愛祖國”主題活動，如親子繪畫比賽、親子手工制作等，增進親子關系的同時，讓家長和幼兒一起感受愛國主義教育的氛圍。八、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師密切觀察幼兒的表現，包括幼兒的參與度、注意力、對知識的理解程度以及情感表達等方面，并做好詳細的觀察記錄。通過觀察記錄，了解每個幼兒在活動中的收獲和發展，為后續的教育教學活動提供參考。2.作品分析對幼兒在繪畫、手工制作等活動中創作的作品進行分析，從作品的內容、形式、色彩運用等方面，了解幼兒對祖國的認識和理解，以及他們對祖國的情感表達。根據作品分析結果，給予幼兒及時的反饋和指導，進一步提升幼兒的創作能力和對祖國的認知水平