小班走直線活動方案一、活動主題“趣走直線，快樂成長”二、活動目標1.身體發展目標提高小班幼兒身體的平衡能力和協調能力，能夠在直線上較為平穩地行走。鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強身體的耐力。2.認知發展目標幫助幼兒理解直線的概念，認識直線在生活中的應用。通過活動，培養幼兒的空間感知能力和方向辨別能力。3.社會性發展目標培養幼兒遵守游戲規則的意識，提高自我控制能力。鼓勵幼兒積極參與集體活動，體驗與同伴共同游戲的快樂，增強社交互動能力。三、活動準備1.場地準備在幼兒園內選擇一塊較為空曠、平坦的場地，如操場或室內大廳。用彩色膠帶或繩子在地面上布置多條直線跑道，直線長度根據幼兒年齡特點設定為510米左右，直線之間保持一定的間隔距離，避免幼兒相互碰撞。2.材料準備小貼紙或小獎品若干，用于獎勵在活動中表現出色的幼兒。障礙物若干，如小塑料桶、小圓錐體等，可設置在直線跑道旁或中間，增加活動的趣味性和挑戰性。活動背景音樂，選擇節奏輕快、活潑的兒歌或音樂。3.人員準備安排主班教師12名，負責活動的組織、引導和安全保障。配班教師12名，協助主班教師進行活動準備、幼兒分組以及維持活動秩序。四、活動過程（一）導入環節（5分鐘）1.教師帶領幼兒在活動場地周圍自由散步，引導幼兒觀察周圍的環境，提問：“小朋友們，你們看看我們周圍的地面上有沒有什么特別的東西呀？”鼓勵幼兒發現地面上的直線。2.播放活動背景音樂，營造輕松愉快的活動氛圍，吸引幼兒的注意力，激發幼兒參與活動的興趣。（二）熱身活動（5分鐘）1.教師帶領幼兒一起做熱身操，活動身體的各個部位。頭部運動：點頭、搖頭、轉頭。肩部運動：聳聳肩、轉一轉肩膀。手臂運動：伸展手臂、轉動手腕。腰部運動：扭扭腰、彎腰。腿部運動：踢踢腿、踮踮腳。2.教師邊做動作邊引導幼兒說兒歌：“點點頭，搖搖頭，轉轉脖子扭扭腰。聳聳肩，抖抖手，踢踢小腿蹦蹦跳。”通過兒歌的形式，幫助幼兒更好地掌握動作要領，同時增加活動的趣味性。（三）直線認知與示范（5分鐘）1.教師引導幼兒觀察地面上的直線跑道，向幼兒講解直線的概念：“小朋友們，你們看這些彩色的線，它們都是直直的，沒有彎曲，這就是直線。”2.教師示范在直線上行走的正確姿勢：雙腳交替向前，腳尖對著前方，眼睛看著前方的目標，保持身體平衡。示范時，教師可以放慢速度，一邊走一邊強調動作要點，讓幼兒仔細觀察。3.邀請個別幼兒上前模仿教師在直線上行走的姿勢，教師給予指導和糾正，確保幼兒初步掌握走直線的方法。（四）直線行走練習（10分鐘）1.教師將幼兒分成若干小組，每組56名幼兒，依次在直線跑道上進行走直線練習。在每組幼兒開始練習前，教師再次強調走直線的姿勢和規則：要沿著直線走，不能走到線外面哦。教師在幼兒練習過程中巡回指導，及時發現幼兒的問題并給予幫助。對于走得比較好的幼兒，教師給予表揚和鼓勵；對于個別走得不太穩的幼兒，教師可以給予適當的輔助，如輕輕拉住幼兒的手，幫助他們保持平衡。2.在幼兒練習一段時間后，教師可以增加一些趣味性，如在直線跑道旁設置一些小貼紙或小獎品，告訴幼兒：“小朋友們，如果你們能沿著直線順利走到終點，就可以得到一個小貼紙或小獎品哦！”鼓勵幼兒更加努力地走直線。（五）直線游戲：“小小運動員”（10分鐘）1.游戲準備在直線跑道上每隔一段距離放置一個障礙物，如小塑料桶或小圓錐體。將幼兒分成四組，每組推選一名幼兒作為“小小運動員”，站在起跑線后。2.游戲規則“小小運動員”要沿著直線跑道繞過障礙物，走到終點后返回起點，將接力棒交給下一名幼兒。在行走過程中，腳不能碰到障礙物，如果碰到障礙物，要在原地將障礙物放好后再繼續前進。哪組幼兒最先完成接力，哪組獲勝。3.游戲過程教師向幼兒講解游戲規則后，發出游戲開始的指令。四名“小小運動員”同時出發，按照規則進行比賽。教師在旁邊為幼兒加油助威，引導幼兒遵守游戲規則，注意安全。當一組幼兒完成比賽后，教師及時給予表揚和獎勵，如頒發小貼紙或小獎品，并組織其他組幼兒繼續比賽，直至所有幼兒都參與過游戲。（六）放松活動（5分鐘）1.游戲結束后，教師帶領幼兒一起做放松活動，幫助幼兒緩解身體的疲勞。教師播放輕柔的音樂，引導幼兒在場地中慢慢地走一走，放松腿部肌肉。教師和幼兒一起做一些簡單的拉伸動作，如手臂拉伸、腿部拉伸等。教師一邊做動作一邊引導幼兒深呼吸，放松身心：“小朋友們，我們慢慢地吸氣，再慢慢地呼氣，讓我們的身體和心情都放松下來。”2.教師對本次活動進行總結，表揚幼兒在活動中的積極表現和取得的進步，鼓勵幼兒在日常生活中繼續保持良好的身體姿勢和運動習慣。五、活動延伸1.在班級活動區投放一些與直線相關的材料，如彩色吸管、積木等，讓幼兒用這些材料搭建直線造型或進行直線拼圖游戲，進一步加深幼兒對直線的認識和理解。2.在戶外活動時，教師可以經常組織幼兒進行走直線的游戲或活動，如“走直線接力賽”“直線尋寶”等，不斷提高幼兒走直線的能力和技能。3.鼓勵幼兒回家后和家長一起玩走直線的游戲，如在客廳的地板上用膠帶貼出直線，家長和幼兒比賽誰走得又快又直。通過家園共育，共同促進幼兒身體協調能力和空間感知能力的發展。六、注意事項1.活動前，教師要仔細檢查活動場地和材料，確保場地安全無隱患，材料無尖銳邊角或其他危險因素。2.在活動過程中，教師要時刻關注幼兒的身體狀況和情緒變化，如有幼兒出現身體不適或情緒不佳的情況，要及時給予關心和幫助，并根據情況決定是否繼續活動。3.強調活動規則時，教師要用簡單易懂的語言向幼兒講解，確保幼兒明白活動的要求和注意事項。在活動過程中，教師要及時提醒幼兒遵守規則，