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文檔簡介
小班牙齒活動方案一、行業背景幼兒期是兒童生長發育的關鍵時期,牙齒健康對于幼兒的咀嚼、消化和語言發展等方面都有著重要的影響。然而,小班幼兒正處于口腔清潔意識和習慣培養的初始階段,許多幼兒還未能掌握正確的刷牙方法,對口腔衛生的重視程度也相對較低。因此,開展有針對性的牙齒健康教育活動,對于幫助小班幼兒樹立正確的口腔衛生觀念,掌握基本的口腔護理技能,預防齲齒等口腔問題具有重要意義。二、活動目標1.讓幼兒了解牙齒的基本結構和功能,知道保護牙齒的重要性。2.幫助幼兒掌握正確的刷牙方法,養成每天早晚刷牙的良好習慣。3.通過有趣的活動形式,激發幼兒對口腔健康的興趣,培養積極的口腔衛生意識。三、活動時間[具體活動時間,例如:本周一至周五,每天上午10:0010:40]四、活動地點小班教室五、參與人員小班全體幼兒及教師六、活動準備1.知識類收集有關牙齒結構、功能和保護方法的圖片、繪本、視頻資料,制作成生動有趣的PPT。準備牙齒模型,便于幼兒直觀了解牙齒的形態。2.工具類為每位幼兒準備一套兒童專用牙刷和牙膏。小鏡子若干,方便幼兒觀察自己的牙齒。3.獎勵類準備小貼紙、小徽章、卡通小玩偶等作為獎勵,鼓勵幼兒積極參與活動并養成良好的口腔衛生習慣。七、活動內容與實施1.牙齒小課堂(第一天上午)認識牙齒通過PPT展示牙齒的圖片,向幼兒介紹牙齒的基本結構,包括門牙、犬牙、臼齒等不同類型牙齒的名稱和位置。利用牙齒模型,讓幼兒直觀地觀察牙齒的外形,并用手觸摸感受牙齒的質地。牙齒的功能播放一段有趣的動畫視頻,展示牙齒在咀嚼食物、幫助發音等方面的作用,引導幼兒思考如果沒有牙齒會怎么樣。請幼兒結合生活經驗,說一說自己用牙齒做過哪些事情,加深對牙齒功能的理解。保護牙齒的重要性以故事《小熊拔牙》為載體,講述小熊因為不愛護牙齒,經常吃甜食又不刷牙,結果牙齒生病了,不得不去看牙醫的故事。提問幼兒小熊為什么會牙疼,讓幼兒明白不保護牙齒會帶來的不良后果,從而引出保護牙齒的重要性。2.刷牙大比拼(第二天上午)學習正確刷牙方法教師示范正確的刷牙方法:將牙刷毛朝上,放入口腔內,刷毛輕輕放在牙齒與牙齦交界處,呈45度角,按照上牙往下刷、下牙往上刷的順序,每個牙齒的內外側面都要刷到,每次刷牙時間不少于2分鐘。示范過程中,邊講解邊強調刷牙的重點部位,如牙齒的咬合面、牙縫等。幼兒實踐操作給每位幼兒分發牙刷和牙膏,讓幼兒在小杯子里接適量的水,模仿教師的動作進行刷牙練習。教師巡回指導,及時糾正幼兒不正確的刷牙姿勢和方法,鼓勵幼兒大膽嘗試。刷牙比賽將幼兒分成若干小組,進行刷牙比賽。每組幼兒同時開始刷牙,教師在旁邊計時并觀察,評選出刷牙姿勢最正確、動作最熟練的小組,給予獎勵。通過比賽的形式,激發幼兒的競爭意識,進一步鞏固他們所學的刷牙方法。3.牙齒的秘密探索(第三天上午)觀察牙齒發給每位幼兒一面小鏡子,讓他們對著鏡子觀察自己的牙齒,看看牙齒的顏色、形狀是否一樣,有沒有蛀牙。引導幼兒互相觀察,分享自己的發現,教師在旁適時給予指導和解答。食物對牙齒的影響準備一些常見的食物,如蘋果、餅干、糖果、胡蘿卜等,讓幼兒分組品嘗,并觀察吃完這些食物后牙齒的變化。通過對比實驗,讓幼兒了解不同食物對牙齒的影響,明白甜食吃多了容易導致蛀牙,從而培養幼兒合理飲食的習慣。討論與分享組織幼兒圍繞“如何保護牙齒”展開討論,鼓勵幼兒積極發言,分享自己知道的保護牙齒的方法。教師對幼兒的回答進行總結和補充,強化幼兒的口腔衛生意識。4.口腔衛生小衛士(第四天上午)角色扮演創設“幼兒園里的口腔衛生小衛士”情境,邀請部分幼兒分別扮演牙醫、小朋友、家長等角色。通過角色扮演,模擬幼兒在日常生活中可能遇到的口腔衛生問題及解決方法,如如何正確拒絕吃過多甜食、怎樣提醒家長按時帶自己去看牙醫等。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中,進一步加深對口腔衛生知識的理解和應用。兒歌創編教幼兒學唱一首關于保護牙齒的兒歌,如《刷牙歌》。然后引導幼兒發揮想象力,一起創編新的牙齒保護兒歌。鼓勵幼兒用簡單易懂的語言,將刷牙的方法、保護牙齒的重要性等內容融入到兒歌中。通過兒歌創編活動,增強幼兒對口腔衛生知識的記憶和興趣。頒發“口腔衛生小衛士”獎章根據幼兒在本次活動中的表現,評選出表現優秀的“口腔衛生小衛士”,為他們頒發獎章,并拍照留念。同時,鼓勵其他幼兒向他們學習,養成良好的口腔衛生習慣。5.活動總結與回顧(第五天上午)回顧活動內容利用PPT再次展示活動過程中的精彩瞬間和重點知識,如牙齒的結構、正確的刷牙方法、食物對牙齒的影響等,幫助幼兒回顧本次活動所學的內容。幼兒分享與交流請幼兒說一說在本次活動中自己學到了什么,最喜歡哪個環節,有什么收獲和進步。鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受,進一步鞏固他們對活動內容的理解。家庭延伸向幼兒發放一份口腔衛生家庭指導手冊,內容包括正確的刷牙方法、合理的飲食建議、定期口腔檢查的重要性等,并請家長協助幼兒完成手冊上的相關內容,將幼兒園的口腔健康教育延伸到家庭中,形成家園共育的良好氛圍。八、活動評估1.教師觀察在活動過程中,教師密切觀察幼兒的參與情況、對知識和技能的掌握程度,以及在活動中的表現和情緒反應等。例如,觀察幼兒是否能認真傾聽講解、積極參與互動、正確掌握刷牙方法等,及時給予指導和鼓勵。2.幼兒反饋通過提問、討論、分享等方式,了解幼兒對活動內容的理解和感受。例如,詢問幼兒是否知道牙齒的作用、刷牙的正確方法是什么、為什么要保護牙齒等,根據幼兒的回答評估他們對知識的掌握情況。3.行為觀察活動結束后,持續觀察幼兒在日常生活中的口腔衛生行為變化,如是否養成了每天早晚刷牙的習慣、能否正確刷牙、是否減少了甜食的攝入等。以此評估活動對幼兒行為習慣的影響。九、注意事項1.使用兒童專用牙刷和牙膏,避免成人牙膏的氟含量過高對幼兒造
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