小班樹葉活動方案一、活動主題“多彩樹葉，歡樂探索”二、行業(yè)背景幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對于幼兒的身心發(fā)展具有深遠影響。在小班階段，幼兒正處于對周圍世界充滿好奇、開始積極探索的時期。自然界中的樹葉作為一種常見且豐富的教育資源，為幼兒提供了廣闊的探索空間。通過開展與樹葉相關(guān)的活動，能夠激發(fā)小班幼兒的觀察力、感知力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對自然的熱愛之情，同時促進其語言表達、動手操作等多方面能力的發(fā)展。三、活動目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同形狀、顏色、大小的樹葉，了解樹葉的基本特征。幫助幼兒知道樹葉在不同季節(jié)的變化。2.能力目標(biāo)鍛煉幼兒的觀察力、比較能力和分類能力。提升幼兒的動手操作能力，如樹葉粘貼、樹葉拓印等。發(fā)展幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒描述樹葉的樣子和自己的感受。3.情感目標(biāo)激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。讓幼兒在活動中體驗到探索的樂趣和成功的喜悅，增強自信心。四、活動時間及地點1.時間：[具體活動時間，例如：連續(xù)兩周的每周一上午9:0011:00]2.地點：幼兒園內(nèi)的戶外操場及教室五、活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備教師提前引導(dǎo)幼兒觀察生活中常見的樹葉，鼓勵幼兒說一說自己見過的樹葉的樣子。2.物質(zhì)準(zhǔn)備多種形狀、顏色、大小的樹葉若干，如銀杏葉、楓葉、樟樹葉等，放置在活動場地周圍、教室自然角及美工區(qū)。收集不同季節(jié)樹葉的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。提供膠水、彩筆、畫紙、剪刀、顏料、白紙、衛(wèi)生紙等手工制作工具和材料。準(zhǔn)備若干個大小適中的籃子用于幼兒分類收集樹葉。為幼兒準(zhǔn)備活動所需的小圍裙、袖套等防護用品。六、活動內(nèi)容與實施過程（一）導(dǎo)入部分（10分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒來到戶外操場，播放輕柔的音樂，營造輕松愉快的氛圍。2.教師提問：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方，大家猜猜看會是什么地方呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力回答，然后揭示答案：“是一個充滿樹葉的世界哦！”3.教師引導(dǎo)幼兒觀察周圍的環(huán)境，讓幼兒說一說自己看到了哪些樹葉，鼓勵幼兒大膽描述樹葉的顏色、形狀等特征。（二）觀察與認(rèn)知（20分鐘）1.教師帶領(lǐng)幼兒在操場上自由觀察樹葉，鼓勵幼兒用小手觸摸樹葉，感受樹葉的質(zhì)地，如光滑的、粗糙的等。2.收集不同種類的樹葉，帶回教室放在自然角，引導(dǎo)幼兒進一步觀察。教師提問：“這些樹葉長得一樣嗎？哪里不一樣呢？”引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、大小等方面進行比較和觀察。3.教師結(jié)合多媒體課件，向幼兒展示不同季節(jié)樹葉的圖片和視頻，介紹樹葉在春天發(fā)芽、夏天茂盛、秋天變色飄落、冬天樹木光禿禿的變化過程，幫助幼兒了解樹葉與季節(jié)的關(guān)系。（三）樹葉分類（20分鐘）1.教師在教室的桌子上擺放幾個籃子，分別貼上不同形狀（圓形、心形、三角形等）、顏色（綠色、黃色、紅色等）的標(biāo)簽。2.請幼兒將收集到的樹葉按照標(biāo)簽提示進行分類，引導(dǎo)幼兒思考：“這片樹葉應(yīng)該放在哪個籃子里呢？為什么？”鼓勵幼兒表達自己的分類理由，鍛煉其分類能力和語言表達能力。3.教師對幼兒的分類結(jié)果進行檢查和總結(jié)，給予正確的引導(dǎo)和表揚，強化幼兒對樹葉特征的認(rèn)知。（四）樹葉創(chuàng)意手工（40分鐘）1.樹葉粘貼畫教師向幼兒介紹樹葉粘貼畫的制作方法：先在畫紙上選擇自己喜歡的位置擺放樹葉，然后用膠水將樹葉固定在紙上，可以根據(jù)需要對樹葉進行適當(dāng)?shù)男藜簟９膭钣變喊l(fā)揮想象力，利用不同形狀的樹葉拼貼出各種圖案，如動物、花朵、房子等。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，提醒幼兒注意膠水的使用安全。2.樹葉拓印教師準(zhǔn)備好顏料、白紙、樹葉等材料，示范樹葉拓印的步驟：將樹葉放在白紙上，用顏料均勻地涂抹在樹葉上，然后用衛(wèi)生紙輕輕按壓，使樹葉的形狀和紋理印在紙上。讓幼兒嘗試樹葉拓印，鼓勵幼兒選擇不同顏色的顏料，拓印出不同的圖案。幼兒拓印完成后，教師引導(dǎo)幼兒觀察拓印的效果，鼓勵幼兒用彩筆對拓印的圖案進行添畫。（五）分享與交流（20分鐘）1.教師請幼兒將自己制作的樹葉作品展示在黑板或展示區(qū)，邀請幼兒向大家介紹自己作品的創(chuàng)意和想法，如“我用樹葉拼貼了一只小兔子，這是它的耳朵……”2.其他幼兒認(rèn)真傾聽并給予評價，教師引導(dǎo)幼兒用“我喜歡……因為……”等句式表達自己的感受和想法，促進幼兒之間的交流與互動，同時鍛煉幼兒的語言表達和評價能力。3.教師對本次活動進行總結(jié)，回顧幼兒在活動中的表現(xiàn)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，再次強調(diào)樹葉的特點以及與季節(jié)的關(guān)系，鞏固幼兒的認(rèn)知成果。七、活動延伸1.在班級美工區(qū)投放更多的樹葉和手工制作材料，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作樹葉作品，并將作品進行展示和分享。2.在班級自然角設(shè)置“樹葉觀察區(qū)”，引導(dǎo)幼兒持續(xù)觀察樹葉的變化，記錄樹葉從變色到掉落的過程，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和記錄能力。3.鼓勵幼兒回家后與家長一起收集更多不同的樹葉，制作一本樹葉畫冊，將自己的發(fā)現(xiàn)和作品展示在畫冊中，與家人共同分享探索的樂趣。八、注意事項1.活動過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，特別是在使用剪刀、膠水、顏料等工具時，提醒幼兒正確使用方法，避免發(fā)生危險。2.教師要鼓勵幼兒積極參與活動，