小學防欺凌征文活動方案一、活動背景校園欺凌是發生在校園內外、學生之間，一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件。校園欺凌不僅會對受害者的身心造成嚴重傷害，還會影響整個校園的氛圍和秩序。為了提高小學生對校園欺凌的認識，增強他們的自我保護意識和能力，特舉辦此次防欺凌征文活動。二、活動目的1.引導學生深刻認識校園欺凌的危害，增強學生的法制觀念和自我保護意識。2.鼓勵學生積極參與征文活動，鍛煉他們的寫作能力和表達能力。3.通過征文活動，營造濃厚的校園防欺凌氛圍，促進校園和諧穩定。三、活動主題“拒絕校園欺凌，守護美好校園”四、活動時間[具體活動時間區間，例如：X月X日X月X日]五、參與對象[具體小學名稱]全體學生六、活動內容及要求1.征文內容圍繞“拒絕校園欺凌，守護美好校園”這一主題，結合自身經歷或身邊發生的校園欺凌事件，闡述對校園欺凌的認識、感受以及如何預防校園欺凌。可以講述自己在面對校園欺凌時的勇敢行為，也可以提出預防校園欺凌的建議和措施。內容要求真實、生動、富有感染力，能夠引起讀者的共鳴。2.征文體裁體裁不限，可記敘文、議論文、詩歌等。記敘文要求情節完整，人物形象鮮明；議論文要求觀點明確，論據充分；詩歌要求語言優美，意境深遠。3.字數要求低年級（13年級）：200500字中年級（45年級）：500800字高年級（6年級）：8001200字七、活動流程1.宣傳發動階段（X月X日X月X日）通過校園廣播、宣傳欄、班級微信群等多種渠道，廣泛宣傳本次征文活動的主題、目的、時間、要求等，營造濃厚的活動氛圍。各班級班主任組織召開主題班會，向學生詳細介紹校園欺凌的相關知識，鼓勵學生積極參與征文活動。2.寫作指導階段（X月X日X月X日）語文教師利用課堂時間，對學生進行寫作指導，幫助學生明確寫作思路，掌握寫作方法和技巧。針對不同年級學生的特點，提供相應的寫作建議。例如，低年級學生可以引導他們用簡單易懂的語言講述身邊的故事；中年級學生可以指導他們如何圍繞主題展開論述；高年級學生可以幫助他們深入分析校園欺凌的原因和危害，并提出切實可行的預防措施。3.寫作投稿階段（X月X日X月X日）學生根據活動要求，自主創作征文，并在規定時間內將征文稿件交給本班語文老師。語文老師對學生的稿件進行初步審核，篩選出優秀作品，并統一交給學校活動負責人。4.評選表彰階段（X月X日X月X日）學校組織成立評審小組，成員包括語文教師、德育工作者等。評審小組對所有參賽作品進行認真評審，按照年級分別評選出一、二、三等獎及優秀獎若干名。評審標準：主題明確，內容緊扣“拒絕校園欺凌，守護美好校園”，具有較強的思想性和教育意義。（30分）結構合理，條理清晰，語言通順，表達準確，富有文采。（30分）情感真摯，能夠真實地表達自己的觀點和感受，具有感染力。（20分）創新獨特，在寫作形式、表現手法等方面有一定的創新。（20分）舉行隆重的表彰大會，對獲獎學生進行表彰獎勵，頒發榮譽證書和獎品。5.成果展示階段（X月X日X月X日）將獲獎作品在校園宣傳欄、校報、校園網站等平臺上進行展示，供全校師生欣賞學習。挑選部分優秀作品，制作成手抄報，在校園內巡回展覽，進一步擴大活動影響力。八、活動組織與分工1.活動領導小組組長：[校長姓名]副組長：[副校長姓名]成員：各年級主任、語文教研組長、班主任職責：全面負責活動的策劃、組織、指導和協調工作，確保活動順利開展。2.評審小組組長：[語文教研組長姓名]成員：語文教師、德育工作者職責：負責對參賽作品進行評審，評選出優秀作品，并確定獲獎名單。3.宣傳小組組長：[德育主任姓名]成員：學校宣傳干事、各班級班主任職責：負責活動的宣傳工作，通過多種渠道向學生、家長和社會宣傳活動的相關信息，營造濃厚的活動氛圍。4.后勤保障小組組長：[后勤主任姓名]成員：后勤工作人員職責：負責活動所需物資的采購、場地布置、設備維護等后勤保障工作，確保活動順利進行。九、活動預算1.榮譽證書：[X]元2.獎品：[X]元3.宣傳費用（包括海報制作、宣傳單頁印刷等）：[X]元4.其他費用（如活動場地布置等）：[X]元總計：[X]元十、注意事項1.參賽作品必須為學生本人原創，嚴禁抄襲，一經發現取消參賽資格。2.各班級語文老師要認真組織學生參與活動，確保