小班認識夏天活動方案一、活動主題“清涼一夏，快樂認知”二、活動目標1.認知目標讓幼兒了解夏天的季節(jié)特征，包括氣溫、天氣、動植物的變化等。認識夏天常見的水果、蔬菜和衣物。2.技能目標通過觀察、觸摸、品嘗等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、感知力和動手能力。提高幼兒的語言表達能力，鼓勵幼兒用簡單的語言描述夏天的事物。3.情感目標激發(fā)幼兒對夏天的喜愛之情，體驗夏天帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和探索精神。三、活動時間[具體活動時間，建議選擇在夏季較為炎熱的時間段進行，以便幼兒更深刻地感受夏天的氛圍]四、活動地點1.室內(nèi)：教室、活動室2.室外：幼兒園操場、種植園五、活動準備1.經(jīng)驗準備教師提前向幼兒介紹夏天的一些基本信息，如夏天天氣炎熱、會經(jīng)常下雨等，讓幼兒對夏天有初步的認知。在日常生活中，引導幼兒觀察周圍環(huán)境在夏天的變化。2.物質準備教具收集夏天的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。準備溫度計、風扇、遮陽帽、太陽鏡等夏天常見物品的實物或模型。繪制夏天的季節(jié)特征海報，包括氣溫高、白天長、雷雨多、動植物生長等內(nèi)容。學具為每個幼兒準備一套夏天常見水果、蔬菜的拼圖，如西瓜、桃子、西紅柿、黃瓜等。提供畫筆和畫紙，讓幼兒繪畫自己心目中夏天的樣子。準備一些夏天的衣物，如短袖、短褲、裙子等，讓幼兒進行分類和認識。制作“夏天的秘密”探索小盒子，里面放置一些與夏天相關的小物品，如貝殼、樹葉、花朵等，供幼兒觀察和觸摸。食物準備購買西瓜、桃子、葡萄等夏天常見的水果，以及綠豆湯、冰淇淋等消暑食品。根據(jù)活動流程，準備相應的餐具和食用工具。3.場地布置在教室的墻壁上張貼夏天的圖片和幼兒的繪畫作品，營造夏天的氛圍。在活動室外的操場搭建一個遮陽棚，放置一些小桌椅，作為活動的室外場地。在幼兒園種植園內(nèi)，設置一些觀察區(qū)域，種植夏天常見的植物，如向日葵、薄荷等，便于幼兒觀察植物在夏天的生長情況。六、活動流程活動導入（15分鐘）1.播放音樂播放歡快的夏天主題音樂，如《夏天的童話》《寧夏》等，營造輕松愉悅的活動氛圍，吸引幼兒的注意力。2.談話導入教師引導幼兒回憶之前對夏天的認識，提問：“小朋友們，我們之前聊過夏天，你們還記得夏天有什么特點嗎？”鼓勵幼兒自由發(fā)言，分享自己的想法，如夏天很熱、會出汗、經(jīng)常吃冰淇淋等。3.觀看視頻播放一段關于夏天的視頻，展示夏天美麗的自然風光、人們在夏天的活動場景等，如海邊游泳、小朋友吃西瓜、雷雨天氣等，讓幼兒更直觀地感受夏天的魅力，進一步激發(fā)幼兒對活動的興趣。認知夏天（25分鐘）1.觀察圖片教師展示夏天的圖片課件，按照白天、黑夜、晴天、雨天、動植物等不同方面進行分類展示。引導幼兒仔細觀察圖片，提問：“圖片里是什么時候的夏天呀？你看到了什么？夏天的天氣怎么樣？”讓幼兒用自己的語言描述所觀察到的內(nèi)容，教師適時進行總結和補充，幫助幼兒了解夏天的季節(jié)特征。例如，在展示白天的圖片時，引導幼兒觀察太陽高照、人們穿著輕薄衣物等現(xiàn)象，總結出夏天白天長、氣溫高的特點；展示雨天的圖片時，讓幼兒觀察雨滴、雨傘等，了解夏天雨水較多的特點。2.認識夏天的物品實物展示教師拿出溫度計、風扇、遮陽帽、太陽鏡等夏天常見物品的實物或模型，向幼兒介紹這些物品的名稱和用途。讓幼兒親自觸摸、感受這些物品，如感受風扇吹出的風、溫度計的溫度變化等，增強幼兒的感性認識。分類活動準備一些夏天的衣物，如短袖、短褲、裙子等，讓幼兒進行分類。教師引導幼兒觀察衣物的特點，如薄厚、款式等，幫助幼兒理解夏天人們穿著輕薄涼爽的衣物。同時，提問幼兒為什么夏天要穿這樣的衣服，培養(yǎng)幼兒的思考能力。3.探索夏天的秘密打開探索小盒子教師為每個小組準備一個“夏天的秘密”探索小盒子，里面放置一些與夏天相關的小物品，如貝殼、樹葉、花朵等。讓幼兒分組打開盒子，觀察和觸摸這些物品，猜測它們與夏天的關系。小組討論與分享每個小組圍繞探索小盒子里的物品進行討論，鼓勵幼兒大膽猜測和發(fā)言，如貝殼可能是夏天在海邊撿到的，樹葉在夏天長得更茂盛等。然后每組推選一名代表進行分享，其他小組的幼兒可以提問和補充。教師在幼兒分享后進行總結，進一步加深幼兒對夏天的認識。夏天的水果和蔬菜（20分鐘）1.水果拼圖比賽為每個幼兒發(fā)放一套夏天常見水果的拼圖，如西瓜、桃子、葡萄等。教師宣布比賽規(guī)則：看誰能最快、最準確地拼出水果圖案。幼兒開始拼圖比賽，教師在旁邊觀察，鼓勵幼兒遇到困難時互相幫助。比賽結束后，對拼圖速度快且準確的幼兒給予小獎勵，如水果貼紙或小扇子等，并讓幼兒說一說自己拼的是什么水果，它是什么樣子的、什么味道的。2.品嘗水果教師將提前準備好的西瓜、桃子、葡萄等水果切成小塊，盛放在盤子里，分給每個幼兒品嘗。在幼兒品嘗前，引導幼兒觀察水果的顏色、形狀，聞一聞水果的香味，然后再品嘗，鼓勵幼兒用語言描述水果的味道，如“西瓜甜甜的、涼涼的”“桃子軟軟的、香香的”等，培養(yǎng)幼兒的感知能力和語言表達能力。3.認識夏天的蔬菜教師展示夏天常見蔬菜的圖片，如西紅柿、黃瓜、茄子等，向幼兒介紹這些蔬菜的名稱和外形特征?？梢酝ㄟ^提問的方式引導幼兒觀察，如“西紅柿是什么顏色的？黃瓜是長什么樣子的？”讓幼兒用自己的語言描述蔬菜的特點。然后，教師拿出實物蔬菜，讓幼兒近距離觀察和觸摸，感受蔬菜的質地。如有條件，可以準備一些簡單的蔬菜沙拉，讓幼兒品嘗，讓幼兒了解蔬菜不僅可以做菜，也可以直接吃，進一步豐富幼兒對夏天蔬菜的認知。夏天的戶外活動（20分鐘）1.夏日運動游戲踩影子游戲教師帶領幼兒來到室外操場，玩踩影子游戲。教師講解游戲規(guī)則：小朋友們要想辦法踩到別人的影子，同時又要保護好自己的影子不被別人踩到。游戲過程中，引導幼兒觀察影子的變化，如隨著太陽位置的移動影子的長短和方向也會改變等，讓幼兒在游戲中感受夏天陽光的特點。運西瓜比賽將幼兒分成若干小組，每組幼兒面前放置一個小推車和幾個“西瓜”（可用皮球代替）。游戲開始后，每組幼兒要推著小推車繞過障礙物，將“西瓜”運到終點的籃子里，最先完成任務的小組獲勝。通過這個游戲，鍛煉幼兒的身體協(xié)調性和團隊合作能力，同時也讓幼兒在模擬的情境中體驗夏天運送水果的樂趣。2.觀察植物生長教師帶領幼兒來到幼兒園種植園，觀察夏天種植的植物生長情況，如向日葵、薄荷等。引導幼兒觀察植物的葉子、花朵、果實等部位，提問：“向日葵的花盤朝著哪里呀？薄荷聞起來有什么味道呢？”讓幼兒用眼睛看、鼻子聞、小手摸等方式去探索植物的秘密，培養(yǎng)幼兒對大自然的觀察能力和熱愛之情。在觀察過程中，教師可以簡單介紹這些植物在夏天的生長特點和養(yǎng)護方法，讓幼兒了解植物與季節(jié)的關系，拓展幼兒的知識面?；顒涌偨Y與延伸（20分鐘）1.活動總結教師與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，提問：“今天我們都認識了夏天的哪些秘密呀？”引導幼兒回顧夏天的季節(jié)特征、常見物品、水果和蔬菜、戶外活動等方面的內(nèi)容，鼓勵幼兒積極發(fā)言，鞏固所學知識。然后，教師對幼兒在活動中的表現(xiàn)進行總結和評價，表揚幼兒在活動中積極參與、認真觀察、大膽發(fā)言等良好行為，對幼兒的努力和進步給予肯定和鼓勵。2.活動延伸繪畫活動回到教室后，讓幼兒用畫筆將自己心目中夏天的樣子畫下來，可以是夏天的風景、自己在夏天的活動等。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用豐富的色彩和線條表現(xiàn)自己對夏天的感受，將繪畫作品展示在教室的美工區(qū)，供幼兒互相欣賞和交流。家庭任務布置家庭任務，讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起尋找夏天的其他秘密，如夏天晚上的星星、夏天的昆蟲等，并將自己的發(fā)現(xiàn)與班級里的小伙伴分享。通過家園合作，進一步拓展幼兒對夏天的認知，培養(yǎng)幼兒的探索精神和分享意識。七、活動評估1.觀察記錄在活動過程中，教師通過觀察幼兒的表現(xiàn)，記錄幼兒在認知、技能和情感等方面的發(fā)展情況。例如，觀察幼兒是否能夠積極參與討論、準確描述夏天的特征、熟練完成拼圖比賽等，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點和不足之處，以便進行有針對性的指導。2.作品分析對幼兒的繪畫作品、拼圖作品等進行分析，了解幼兒對夏天的認知程度和想象力發(fā)展水平。通過作品，觀察幼兒是否能夠抓住夏天的主要特征進行創(chuàng)作，色彩運用是否豐富，畫面內(nèi)容是否具有創(chuàng)意等，評估幼兒在活動中的學習成果。3.幼兒反饋活動結束后，通過與幼兒交流，了解他們對本次活動的感受和體驗。鼓勵幼兒分享自己在活動中最喜歡的環(huán)節(jié)和學到的知識，根據(jù)幼兒的反饋意見，總結活動的優(yōu)點和不足之處，為今后的活動改進提供參考。八、注意事項1.活動過程中，教師要時刻關注幼兒的安全，特別是在戶外活動環(huán)節(jié)，提前檢查場地和器材是否存在安全隱患，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，避免發(fā)生意外事故。2.在品嘗水果和食物時，注意衛(wèi)生，確保水果清洗干凈，餐具消毒到位，避免幼兒因食用不潔食物而引起腸胃不適。3.根據(jù)天氣情況合理調整活動安排，如遇炎熱天氣或雷