第八章運動和力第2節二力平衡1.知道平衡狀態是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態；2.知道物體處于平衡狀態時所受力的叫平衡力，最簡單的平衡情況是二力平衡；3.理解二力平衡條件；4.能利用平衡條件解決簡單的平衡問題．5.學會從分析一個物體上受到幾個力到能知道這幾個力的平衡關系。6.具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識．7.通過探究與交流，使學生有將自己的見解公開并與他人討論的愿望，認識交流合作的重要性，有主動與他人合作的精神．教學目標一、創設情景，引入新課實際情況下，一切物體都要受力，那么物體怎樣保持靜止狀態或勻速直線運動狀態?1.牛頓第一定律:不受力的物體是不存在的，那這個定律……一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態。二力平衡：如果物體只受到兩個力而處于平衡狀態，這種情況就是二力平衡。新課講解一、平衡狀態、平衡力和二力平衡【易錯警示】

桌面對書的支持力和書對桌面的壓力是一對相互作用力。F支F壓下列物體是否處于平衡狀態？新課講解趁熱打鐵①加速上升的火箭③做勻速圓周運動的物體②越滾越慢的足球二、探究二力平衡的條件新課講解【提出問題】作用在一個物體上的兩個力，符合什么條件才能使物體平衡呢？【猜想與假設】影響力的作用效果的因素力的大小力的方向力的作用點可以從這三個因素出發思考二力平衡的條件的探究1、提出問題：物體處于平衡狀態時，它受到的兩個力應該滿足什么條件？2、猜想假設：3、設計實驗、驗證假設：4、進行實驗、收集數據小車所受二力情況小車運動狀態是否同物大小方向是否在一條直線5、分析與論證

1、作用在同一物體上同體2、大小相等等大3、方向相反反向4、作用在同一直線上共線3.實驗：探究二力平衡條件猜想：力的大小：兩個力的大小可能要相等力的方向：兩個力的方向可能要相反兩個力可能要在一條直線上力的作用點：兩個力應該在同一物體上實驗方法：分別改變兩力的三要素，觀察物體的運動狀態是否改變討論完成實驗并與動畫對比用小車代替木塊的道理:減小阻力對實驗的影響2.二力平衡條件的應用①根據物體處于靜止狀態，或勻速直線運動狀態，可以分析出作用在物體上的力的大小和方向；②根據物體的受力情況判斷物體的運動狀態.求重力大小二力平衡條件一輛小車受到50N的拉力和30N的阻力，車怎樣運動？已知物體受力二力平衡條件物體運動狀態猜想：兩個力的大小可能要相等兩個力的方向可能要相反兩個力可能要在一條直線上兩個力應該在同一物體上探究二力平衡的條件實驗方法：改變物體受到的兩個力的三要素，當物體處于靜止時，二力平衡。

把小車放在光滑的水平桌面上，向掛在小車兩端的托盤里加砝碼。觀察小車在什么條件下會保持運動狀態不變。1.使兩托盤里的砝碼質量不相等。2.使兩托盤里的砝碼質量相等。3.使兩托盤里的砝碼質量相等，把小車在水平面上扭轉一個角度后釋放。探究二力平衡的條件實驗步驟：①

用手按住小車不動，在兩邊的兩個托盤上放上質量不同的砝碼，即

F1<F2時，放手后觀察小車運動狀態的變化。F2F1①受到平衡力運動狀態不發生改變保持靜止或勻速直線運動②受非平衡力運動狀態要發生改變運動的速度發生改變或運動的方向發生改變運動和力的關系一對相互作用力一對平衡力相同點大小相等相等方向相反，且在同一直線上相反，且在同一直線上區別作用對象分別作用在兩個物體上共同作用在同一個物體上作用時間同時產生，同時消失兩個力的產