第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE什么的故事初三作文開頭[8篇]什么的故事初三作文開頭第1篇在那個被歷史塵封的角落，有一段關于勇氣與堅持的故事，它如同一顆明珠，鑲嵌在歲月的長河中，閃耀著不滅的光芒。它講述的一個關于夢想與現實的碰撞，關于奮斗與犧牲的抉擇，引人深思。在這個故事中，主人公面對著生活的重重挑戰，他堅信“天行健，君子以自強不息”。他勇敢地站在時代的風口浪尖，用行動詮釋什么叫做不屈不撓。他的故事，不僅個人的奮斗史，更那個時代無數普通人共同經歷的縮影。部分，我們可以按照以下結構展開：第一段：以具體事例引入，描述主人公的背景和面臨的困境，提出核心觀點。第二段：通過引用相關數據或名言，進一步闡述主人公的奮斗精神，引發讀者共鳴。第三段：以議論文的形式，分析主人公的行為對時代的影響，論證其重要性和價值。第四段：結合具體事例，展示主人公在奮斗過程中遇到的困難和挑戰，以及他如何克服這些困難。第五段：通過對比主人公與其他人物的故事，突出主人公的獨特性和影響力。第六段：總結全文，強調主人公的故事對現代社會的啟示，提出建議或呼吁。結尾部分：在這個充滿變數的世界里，主人公的故事告訴我們，只要心中有夢想，勇往直前，就一定能夠戰勝一切困難。我們向主人公學習，堅定信念，勇攀高峰，為創造美好的未來而努力奮斗！什么的故事初三作文開頭第2篇在一個陽光明媚的午后，我坐在窗前，靜靜地回顧著那些關于“什么的故事”。這個看似簡單的問題，卻引發我對生活、對人生、對世界的無限遐想。記得那一個春意盎然的季節，我和幾位好友相約去郊外游玩。途中，我們遇到一位年邁的農民，他正在田間勞作。我們好奇地問他：“您每天都在做什么呢？”他微笑著說：“我在種田，種出糧食，讓更多的人吃飽飯?！边@句話讓我深感震撼，原來，我們每天吃的糧食，都這些默默付出的人用辛勤的汗水換來的。這個故事讓我明白，生活中的每一個細節都蘊含著深刻的道理。就像那位農民，他的故事雖然平凡，卻讓我懂得生活的真諦。于，我開始關注身邊的人和事，發覺他們身上都有許多值得我們學習的地方。有一天，我在公交車上遇到一位盲人。他坐在輪椅上，由他的妻子推著。上車后，他小心翼翼地摸索著找到座位。他的妻子幫他系好安全帶，然后拿出一本書，開始讀給他聽。車上的人紛紛投來關切的目光，有人主動讓座，有人幫他們找座位。這個故事讓我感受到人與人之間的關愛，讓我明白生活需要溫暖。在生活中，我們總會遇到各種各樣的故事，有喜有悲，有感動有無奈。而這些故事，正我們成長的催化劑。它們我們學會感恩，學會關愛，學會堅強。如今，我已經初三，面臨著人生的第一次重大考驗。我知道，未來的道路還很長，但我相信，只要我勇敢地面對每一個“什么的故事”，我就能夠不斷成長，不斷進步。我想說，生活中的每一個故事都值得我們用心去聆聽，去感悟。因為，它們會我們的人生更加豐富多彩。什么的故事初三作文開頭第3篇在一個平凡的小鎮上，有一家不起眼的小書店。這里沒有豪華的裝修，也沒有繁華的市井，但每當夜幕降臨，這里總會聚集一群特殊的人。他們不來買書的，而來聽故事的。這些故事，有的發生在遙遠的大洋彼岸，有的發生在身邊的角落，但每一個故事都充滿神奇和魔力。故事講述者一位年邁的老者，他滿頭白發，眼神深邃，仿佛藏著無數的故事。每當夜幕降臨，他便會坐在書桌前，開始講述那些令人神往的故事。有一天，一個名叫小明的少年走進這家書店。他個平凡的學生，成績一般，性格內向，很少與人交流。但那天，他被老者的故事深深吸引，決定留下來聽故事。故事從一只神奇的兔子開始。這只兔子擁有神奇的力量，能穿越時空，見證歷史的變遷。它見證秦始皇的統一六國，見證唐太宗的盛世，也見證抗日戰爭的烽火。小明聽得如癡如醉，他仿佛也穿越到那些神奇的年代，親眼目睹那些震撼人心的歷史瞬間。他被故事中的英雄們所感動，被他們的勇氣和智慧所折服。從此，小明開始沉迷于故事的世界。他開始閱讀各種書籍，從古典文學到現代小說，從歷史傳記到科幻小說，他幾乎涉獵所有類型的書籍。他的生活變得豐富多彩，他的心靈也變得更加寬廣。在故事的世界里，小明找到自己的信仰和追求。他渴望成為一個有知識、有智慧、有勇氣的人，去摸索未知的世界，去創造屬于自己的傳奇。時間的推移，小明的故事越來越多。他開始將自己的故事講給老者聽，講給書店的顧客們聽。他的故事充滿想象力和創造力，讓每一個聽者都為之動容。這家不起眼的小書店，成小鎮上最神秘的地方。人們紛紛來到這里，聆聽小明的故事，感受那些神奇的歷史瞬間。而小明，也在這段旅程中，找到自己的價值和意義。他明白，人生就像一個故事，每個人都有自己的故事，都有自己的傳奇。只要我們勇敢地去追求，去創造，就能書寫屬于自己的精彩篇章。在這個小鎮上，小明的故事還在繼續。他用自己的故事，點亮無數人的心靈，也為自己的人生，譜寫最精彩的篇章。什么的故事初三作文開頭第4篇“歲月如歌，青春似夢?！边@句詩道出青春的美好與短暫。在這個充滿活力的年紀，我們每個人都在書寫著自己的故事。那一個炎熱的夏日，小明和小紅相約去游泳。他們來到泳池邊，看到一位老爺爺正在教一個小男孩游泳。老爺爺耐心地指導著，小男孩雖然一開始笨拙，但在老爺爺的鼓勵下，逐漸掌握技巧。這個故事讓我想起我國著名游泳運動員孫楊，他從小熱愛游泳，經過不懈努力，成為世界游泳冠軍。青春如夢，我們每個人都夢想的追逐者。李雷一個熱愛音樂的青少年，他夢想成為一名音樂家。為實現這個夢想，他每天堅持練習吉他，不斷提高自己的音樂素養。在學校的音樂比賽中，他憑借自己的才華，贏得第一名。這個故事告訴我們，只要努力，夢想就會照進現實。青春似火，我們每個人都激情的燃燒者。張曉一名熱愛籃球的青少年，他夢想帶領自己的球隊贏得比賽。他每天堅持訓練，不斷提高自己的籃球技藝。在學校的籃球比賽中，他帶領球隊取得冠軍。這個故事告訴我們，青春的力量無窮的。青春如歌，我們每個人都生活的歌者。小芳一名熱愛舞蹈的青少年，她夢想成為一名舞蹈家。她每天堅持練習舞蹈，不斷提高自己的舞蹈水平。在學校的舞蹈比賽中，她憑借自己的才華，贏得觀眾的熱烈掌聲。這個故事告訴我們，青春的魅力在于勇敢追求自己的夢想。青春的故事，就像一首美妙的歌曲，唱響我們的青春歲月。我們攜手共進，用青春的熱情書寫屬于自己的精彩篇章！什么的故事初三作文開頭第5篇我有個故事想和你分享。那我初三的時候，學校里有個叫小明的同學，他平時看起來挺普通的，成績也不算頂尖，但有一件事讓我對他刮目相看。有一天，我看見小明在操場邊，手里拿著一本厚厚的英文詞典，一遍遍地讀著。原來，他為準備英語競賽，每天都在刻苦學習。那段時間，他課間也不休息，中午也留在教室里背單詞。我看到他那么努力，心里不禁暗暗佩服。終于，競賽的日子到。那天，我緊張地看著小明走上舞臺，他的眼神堅定，充滿信心。比賽過程中，他流利地回答每一個問題，贏得評委們的掌聲。他獲得第一名的好成績。這件事讓我明白，每個人都有自己的閃光點，只要用心去發掘和努力，就能展現出驚人的才華。從那以后，我開始更加關注身邊的人和事，發覺每個人都有屬于自己的“故事”。什么的故事初三作文開頭第6篇陽光灑在臉上，溫暖又明媚，這我初三生活的常態。在這個關鍵的時刻，我想分享幾個我親身經歷的小故事，它們或許能給你帶來一些啟示。記得那次數學考試，我緊張得手心冒汗，看著那些復雜的公式和圖形，心里直發慌。正當我準備放棄的時候，同桌小明突然拍拍我的肩膀，說：“別怕，我們一起看，一定能行的！”就這樣，我們倆互相鼓勵，終于一起完成試卷。那次考試，我們不僅取得好成績，還收獲深厚的友誼。還有一次，我參加學校的演講比賽，緊張得嗓子發緊，心里直打鼓。比賽前，班主任老師走到我身邊，輕輕地拍拍我的肩膀，說：“相信自己，你最棒的！”這句鼓勵像一股暖流，流進我的心里。當我走上臺的那一刻，所有的緊張都消失，我盡情地展示自己，贏得掌聲和喝彩。這些小故事讓我明白，人生就像一場旅行，會遇到各種各樣的困難和挑戰。但只要我們勇敢地去面對，就能收獲成長和喜悅。就像那陽光一樣，溫暖又明媚，照亮我們前行的道路。在這個初三的關鍵時刻，我們攜手共進，一起創造屬于我們的精彩故事吧！什么的故事初三作文開頭第7篇初三的生活就像一本厚厚的書，每一頁都充滿新奇和挑戰。那天，陽光明媚，老師突然宣布一個消息：“我們要去郊外野餐啦！”聽到這個，全班同學都興奮得跳起來。到野餐地點，我們找到一片寬闊的草地，鋪上野餐墊，擺上美味的食物。大家圍坐在一起，一邊品嘗美食，一邊聊天笑鬧。陽光灑在我們身上，暖洋洋的，感覺好舒服。我看著身邊的朋友們，心里充滿幸福。突然，小明的手機響。他接個電話，臉色頓時變。原來，他的媽媽擔心他在野外不安全，要他回家。小明猶豫一下，最終還決定給媽媽打電話，告訴她自己很安全，會注意的。這時，小李站起來，走到我們面前，說：“我覺得我們應該珍惜現在，享受生活。以后的工作和學習壓力會很大，現在就我們好好放松一下，享受這難得的時光吧！”大家紛紛點頭贊同。午后的陽光漸漸變得柔和，我們玩起捉迷藏。捉到人的時候，大家都會開心地笑著，仿佛忘記所有的煩惱。那一刻，我覺得自己仿佛置身于一個童話世界。傍晚時分，我們帶著滿心的快樂回到家。雖然身體疲憊，但心里卻充滿溫暖。我知道，這次郊游會成為我們美好的回憶，我們在未來的日子里，不斷努力，追求更好的自己。什么的故事初三作文開頭第8篇朋友們，今天咱們來聊聊“什么的故事”。這個標題聽起來挺有意思的，就像打開一扇窗，我們的思緒隨風飄散。咱們就來說說那些發生在我們身邊，或者我們親身經歷過的故事吧。記得那會兒，我還在上初中，那時候學校里有個小賣部，老板個和藹的大媽。她總笑瞇瞇的，看到我們就像看到自家孩子。有一次，我因為沒帶錢，想買瓶飲料，正發愁呢，大媽就主動幫我墊付。那時候，我心里暖洋洋的，感覺大媽就像家里的親人一樣。還有一次，我參加一個志愿者活動，去幫助一位孤寡老人。老人住在郊區，房子破舊，生活條件很艱苦。我們去的時候，老人