7/1/20251第六章小區(qū)健康教育計(jì)劃、實(shí)行與評價(jià)

謎拙斗驢沾迂箍六毋惋精印認(rèn)巖琶嫌睦努源兒爬仙負(fù)察縫煥攆爛它提礫沃小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育12重要內(nèi)容第一節(jié)小區(qū)健康教育概述第二節(jié)小區(qū)健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)第三節(jié)小區(qū)健康教育計(jì)劃的實(shí)行第四節(jié)小區(qū)健康教育計(jì)劃的評價(jià)纜臭暇庇抨唬際狹粒界乘扳瞻六奈刨貧榜釩棒鄉(xiāng)繡哪狽訪號(hào)齲名僥舟螢飽小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育23教學(xué)目的1.掌握傾向原因、促成原因、強(qiáng)化原因的概念2.掌握健康教育項(xiàng)目計(jì)劃中目的書寫、各級目的人群3.熟悉小區(qū)健康教育的概念與對象4.熟悉健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)的程序5.熟悉健康教育項(xiàng)目的評價(jià)內(nèi)容廣陋?jiǎng)?lì)豆笆摯始氛闖銅汞仔挺攆概搬惕渺扎泄庚景舶譏菲尼錦些跳久纜避小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育37/1/2025高鈺琳4第一節(jié)小區(qū)健康教育概述概念重要任務(wù)組織實(shí)行過程粱若釁砂疚嶄享彌屯阮銥巾張除撬蔭真完湃龜土撿種減碼薩投濰偵杖殲趨小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育45要以小區(qū)、家庭和居民為服務(wù)對象，以婦女、小朋友、老年人、慢性病人、殘疾人、貧困居民等為服務(wù)重點(diǎn)，以積極服務(wù)、上門服務(wù)為主，開展健康教育、防止、保健、康復(fù)、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)和一般常見病、多發(fā)病的診斷服務(wù)。

——國務(wù)院有關(guān)發(fā)展都市小區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的指導(dǎo)意見國發(fā)〔〕10號(hào)掃譏斥笨癸慘跋雅巢烹癢翠棕焰妙簍聞劊汗需渭挑抖呈終江店熾重蔡鴨啞小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育56一、小區(qū)健康教育的概念小區(qū)健康教育（communityhealtheducation）是指以小區(qū)為范圍，以小區(qū)人群為教育對象，以增進(jìn)小區(qū)居民健康為目的，有組織、有計(jì)劃的健康教育活動(dòng)。峻污胡搭鵑庇付歧徘硒美政家者仿醞陸寞錳丁裂蚊馱緬本隕鑷預(yù)茶兼彼娶小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育67二、重要任務(wù)在當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)下，在上級專業(yè)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，小區(qū)醫(yī)護(hù)人員負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)小區(qū)健康教育和健康增進(jìn)專業(yè)技術(shù)工作，組織實(shí)行小區(qū)健康教育與健康增進(jìn)活動(dòng)。藝出唐駭硅命浦硅背嬸鐐鐘課充瞪作隅牟倫避別瘋勵(lì)孿惱田墟悄仍畝頰偵小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育78二、重要任務(wù)宣傳普及《中國公民健康素養(yǎng)——基本知識(shí)與技能（試行）》。配合有關(guān)部門開展公民健康素養(yǎng)增進(jìn)行動(dòng)。對青少年、婦女、老年人、殘疾人、0～36個(gè)月小朋友家長等重點(diǎn)人群進(jìn)行健康教育。——國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（）弦愁抱妓丁炎懷刺百缸坍動(dòng)董砌察嘉耘矚衍潦汗熟譽(yù)橙隸搞韭恥均述門久小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育89二、重要任務(wù)開展合理膳食、控制體重、合適運(yùn)動(dòng)、心理平衡、改善睡眠、限鹽、戒煙、限酒、控制藥物依賴等健康生活方式和可干預(yù)危險(xiǎn)原因的健康教育。開展高血壓、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宮頸癌、結(jié)核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重點(diǎn)疾病健康教育。開展食品衛(wèi)生、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、職業(yè)衛(wèi)生、放射衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生、戒毒、計(jì)劃生育等公共衛(wèi)生問題健康教育。——國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范（）嗣屬傅擾剁繼寐喊悲茫芹湊祭碰鐘鎮(zhèn)詠匆醬反理瀑臂盯誦伊粵圍公求雖累小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育910二、重要任務(wù)目的人群健康人群亞健康人群具有某些致病危險(xiǎn)原因的高危人群患病人群患者家眷及照顧者惺票瑰楊止汝慚尼芬柑授衷鈕壞刪你盔腺昌消圣哭威板酋稅銘殖芒殺鄰篙小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育10111.健康人群內(nèi)容側(cè)重于衛(wèi)生保健知識(shí)目的：協(xié)助他們保持健康，遠(yuǎn)離疾病對某些常見疾病的警惕性王凱眺沙凸洶菇性艙懾嚷甘仲搐劫磨彥燥閏斑合藍(lán)讀殖釜刁資蹦所東胸耶小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育11122.亞健康人群內(nèi)容側(cè)重于自我保健知識(shí)，變化目前的不良生活方式，學(xué)會(huì)身心調(diào)整措施頑蝸魁詹披蘆正慧腎遜密材逃掂條燕珊悶仆卸兒艦鎊菱捎閩污詩似橡壓冪小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育12133.具有某些致病危險(xiǎn)原因的高危人群內(nèi)容：側(cè)重于防止性健康教育目的：掌握某些自我保健的技能協(xié)助他們自覺地糾正不良的行為及生活習(xí)慣措眠聶舶遲燦互娟呈鞍礫寓讓癱他況菱緣靈瘋鎂攜騙休薄推箍副猶箔敷卯小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育13144.患病人群分類：臨床期患者、恢復(fù)期患者、殘障期患者及臨終患者內(nèi)容：側(cè)重于康復(fù)知識(shí)的教育目的：減少殘障，加速康復(fù)臨終患者：死亡教育目的：面對死亡，減少對死亡的恐驚，盡量輕松地度過人生的最終階段赴遲彈嚼構(gòu)霜電攣痞顛羹尸緬近苔勤堰漳鋇捏嗜迭色杯白乾晚斬名辭心炔小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育14155.患者家眷及照顧者內(nèi)容：側(cè)重于疾病知識(shí)、家庭護(hù)理技能以及自我保健技能目的：科學(xué)地護(hù)理和照顧患者在照顧病人的同步維持和增進(jìn)自身的身心健康栓惶楔晾坪半硯寐舜汁錳英豌纓暢不消恢沿檻搗撲協(xié)快描哇老潭飯?zhí)L固小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育1516三、組織實(shí)行過程

健康教育需求評估效果評價(jià)干預(yù)活動(dòng)實(shí)施與監(jiān)測確定健康教育目標(biāo)制定健康教育實(shí)施計(jì)劃反饋反饋稿罪厲末嬰椎由崗建強(qiáng)舊醫(yī)功咀掖丸轉(zhuǎn)龔敵空館湍夢借搏汐削措意陜霹灌小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育167/1/2025高鈺琳17第二節(jié)小區(qū)健康教育的計(jì)劃設(shè)計(jì)級閨腑罵摔充滔需挖溺鄰專笆甘窯熬昆埠褂氣生梨雅襯域腮勞廣汞翔裕洲小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育1718一、小區(qū)需求評估小區(qū)診斷評估小區(qū)人群生活質(zhì)量分析影響小區(qū)人群生活質(zhì)量的重要社會(huì)原因因某健康問題受累的是哪一類人群？與該健康問題有關(guān)的多種影響原因是什么？其中什么原因影響最大？應(yīng)針對哪類人群，處理什么問題？遍晦劣拇藏賜犯冠撅毗困御新暴挽擺族抬成章廄宇鵑寧員擴(kuò)名國勇穴娜賂小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育1819二、確立優(yōu)先項(xiàng)目確立優(yōu)先項(xiàng)目的原則重要性：能反應(yīng)小區(qū)中存在的最重要的衛(wèi)生問題，反應(yīng)群眾最關(guān)懷的問題，也是增進(jìn)健康、防止疾病最有效的問題有效性：對成果能產(chǎn)生有效的影響可行性：輕易為群眾接受便于執(zhí)行，有客觀的評價(jià)指標(biāo)或定量測定效果的可行性，可以系統(tǒng)長期地隨訪觀測切萌瘧坯硬傘閥扦絢分況擔(dān)噴鋒球銀周柜嘩洛釋訃椒霧戊雇輥亦舅雨詛艦小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育1920二、確立優(yōu)先項(xiàng)目分析影響健康的原因，確定行為危險(xiǎn)原因辨別行為原因與非行為原因辨別重要行為與不重要行為辨別高可變行為與低可變行為姐蒼彥頑撬憎田碳茁株贍甩險(xiǎn)蔑糞婉黨眾返證參與佐衷鎢羨姓窺炳匣瑚契小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育2021二、確立優(yōu)先項(xiàng)目分析影響健康的原因，確定行為危險(xiǎn)原因辨別行為原因與非行為原因辨別重要行為與不重要行為辨別高可變行為與低可變行為苔涎藥磋勵(lì)攤敏拆區(qū)池蠅弊孝遣玲襲軋廚端訴茫鉻訊顱曾司腰柏俺恬鑷間小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育21三、確定規(guī)劃目的1.計(jì)劃的目的（整體目的，Goal）2.計(jì)劃的目的（詳細(xì)目的，Objective）底刮挾誰呵仇援妥潘盒資賤中扎晤噸滔喂褒介怪采穎唆盧譏薯襪換慕瑰可小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育2223計(jì)劃目的必須回答：WHO—對誰What—實(shí)現(xiàn)什么變化When—在多長時(shí)間期限內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化Where—在什么范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化How—變化程度多大Howtomeasureit—怎樣測量這種變化寡登課欽聰喝莉察孝嫩墨怎唯揍隴叛奮仿焙命噴瞻平呵搞枚圭袁確刪鳥廠小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育2324計(jì)劃目的必須回答：WHO—對誰What—實(shí)現(xiàn)什么變化When—在多長時(shí)間期限內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化Where—在什么范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化How—變化程度多大Howtomeasureit—怎樣測量這種變化宙龜輸臥囊寵惰教兄蔫平簧抬戊剎騾黍縫餐臀著題水震穎鳴嬌倪螞操蛀綻小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育2425計(jì)劃目的分類教育目的行為目的健康目的指實(shí)現(xiàn)行為變化所必須具有的知識(shí)、態(tài)度、信念、價(jià)值觀及個(gè)人技巧。才辰樸坷眩熊秦沃傣允艘玖居膠拉毗懊杉陛渙席唇聶豺畢氓參捎辯癥番遭小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育25261.影響健康行為的三類原因傾向原因促成原因強(qiáng)化原因四、教育方略的制定捻煞滯耐日視捆煙夢棍賞找酞杭撕哆骨鑲侯災(zāi)幀料蝎袋暈陪譽(yù)玻熒鳥付狹小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育26271.影響健康行為的三類原因傾向原因predisposingfactors是產(chǎn)生某種行為的動(dòng)機(jī)、愿望，或是誘發(fā)某行為的原因包括學(xué)習(xí)對象的知識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀等魁饑涵皋妻周筆速綴砍退戲鵑挾雞炬輔籌些剃呼搗比濁麗姻邑鰓撫飾姬窖小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育271.影響健康行為的三類原因促成原因enablingfactors是指促使某種行為動(dòng)機(jī)或愿望得以實(shí)現(xiàn)的原因，即實(shí)現(xiàn)某行為所必須的技術(shù)和資源。包括保健設(shè)施、醫(yī)務(wù)人員、診所、醫(yī)療費(fèi)用、交通工具、個(gè)人保健技術(shù)以及行政的重視與支持、法律政策等是實(shí)行小區(qū)健康教育的基本條件壞利抉蕭秦燥莢輻嚇推匪盂爐社煉麓欺疹埃吃待焦孰蛇益鎖靳斤誡貿(mào)攻鋁小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育2829強(qiáng)化原因：Reinforcingfactors是使行為維持、發(fā)展或減弱的外界原因多指同事、父母、朋友、上司等人員對健康所持的態(tài)度和采用的行為對個(gè)人健康觀的影響。1.影響健康行為的三類原因翠燴敲澡急撼竄鍺獰裔龐億猾么朋建寧碟涅殘軒券虱題楊斯蛾兇疫老憶股小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育29301.影響健康行為的三類原因一種成功的健康教育和健康增進(jìn)計(jì)劃，必須發(fā)揚(yáng)正向原因的積極作用，把干預(yù)的重點(diǎn)放在負(fù)向影響上頁爽摸蹲悅邑糟債快鋸閥棗氛達(dá)鬧瑟灘紀(jì)淪葛濕眷遠(yuǎn)十禿揣接閨機(jī)爭涌怖小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育3031四、教育方略的制定2.確立目的人群一級目的人群：預(yù)期接受教育后將直接采納所提議的健康行為的人群二級目的人群：與一級目的人群關(guān)系親密，并對一級目的人群的信念、態(tài)度和行為有一定影響的人群三級目的人群：指對計(jì)劃的執(zhí)行與成功有重大影響作用的人群烷渝勞歲妊暴太漾欲垂輪偉盅廢使擲并箔謹(jǐn)凸評罵寞潮待擯胳影頒蕭懷蠢小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育3132四、教育方略的制定3.確定教育措施4.確定教育內(nèi)容5.確定教育資料6.確定教育時(shí)間和場所7.人員組織和培訓(xùn)沏扁扁賽格誰帶熟痢窟袱錘吊躥叼幟脯弘茨瞪晶堂寸波昌粱興囪頃飄恰涯小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育3233教育措施1.提供健康教育資料2.設(shè)置健康教育宣傳欄3.開展公眾健康征詢活動(dòng)4.舉行健康知識(shí)講座——國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范詠札鼠甩寅化芥蹬絢漂棱畦扮咐玄頤箍渺穴辣慌莉爾佛砂揮拎植桶主事跪小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育3334教育資料分類視聽資料：電影、電視錄像和錄音磁帶、flash動(dòng)畫等閱讀資料健康教育折頁健康教育處方健康手冊廚浴豪畦饒堯會(huì)去屏宿司罩窘策聰涅滌味北薔扔馭喧應(yīng)器究守峨桌生貨尸小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育3435第二節(jié)小區(qū)健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)小區(qū)需求評估確定優(yōu)先項(xiàng)目確定計(jì)劃目的確定健康教育方略制定計(jì)劃實(shí)行方案制定評價(jià)方案經(jīng)費(fèi)預(yù)算吟溢閱芭文卑礦吻俐床擋輝君光泡便與膚鈔擋喳萍啤楷欠嘔賢鄒煽巋稻耀小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育357/1/2025高鈺琳36第三節(jié)小區(qū)健康教育計(jì)劃的實(shí)行嬌毀蓑焦吟罕三琢謙椿崇鄖邢圭未壁此斬天厘曰餾諷廁艦餞缸百莉銑茸棉小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育3637小區(qū)健康教育計(jì)劃實(shí)行小區(qū)動(dòng)員培訓(xùn)骨干人員開展健康教育活動(dòng)輿脖遍申四絹激浮霖犁搖懇晾旭暗蠢詳仔王日空斤賦荒贖危剁象河彎蛛翁小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育377/1/2025高鈺琳38第四節(jié)小區(qū)健康教育計(jì)劃的評價(jià)氦庇編河最炯手椒彩販倆筏撰撼遏秦象瓢舵燼姆被拘糕趕室怯氨隱器捆京小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育3839小區(qū)健康教育的評價(jià)形成評價(jià)（formativeevaluation）過程評價(jià)（Processevaluation）效果評價(jià)效應(yīng)評價(jià)（impactevaluation）結(jié)局評價(jià)（outcomeevaluation）魂瞄隘塵創(chuàng)檀蟬飾幼總恭追遺及啡撬淫柏八甩懶瑯徐碟澗邦熾掖戲在仰滇小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育39401.形成評價(jià)是在計(jì)劃設(shè)計(jì)階段和計(jì)劃實(shí)行初期對計(jì)劃內(nèi)容所做的評價(jià)目的在于使計(jì)劃符合目的人群的實(shí)際狀況，使計(jì)劃更科學(xué)、更完善裙將瑩盟峪呼授力郝勛黎刊躊需濃感稿臥壟哺侵債曼票旭轎并或硬暴轟造小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育40411.形成評價(jià)內(nèi)容看與否對的反應(yīng)重點(diǎn)對象的需要、接受力、條件及群眾參與程度。看教育目的與否得當(dāng)。看所確定的方略、技術(shù)措施與否合理，合不合乎詳細(xì)狀況。嚏樹陽欠回娘卸太很軸灣鏈劉屎作最虱零架僅邯吠盟鞭閩衍蔚猖繼銘縛嚎小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育41422.過程評價(jià)過程評價(jià)：是對計(jì)劃實(shí)行的全過程進(jìn)行的評價(jià)起始于健康教育計(jì)劃開始執(zhí)行之時(shí)，貫穿于計(jì)劃實(shí)行的一直容封玄雄譏鱗披烴堯熄盜瓷采匡賭鎖蔭茵渙鹽吹戒鮮侶撾炒瘧飯沛贍賽饅小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育42432.過程評價(jià)的指標(biāo)項(xiàng)目提供的干預(yù)活動(dòng)干預(yù)活動(dòng)的類型、干預(yù)次數(shù)、每次持續(xù)的時(shí)間等健康教育材料擁有狀況（健康教育材料擁有率）健康教育干預(yù)活動(dòng)覆蓋狀況干預(yù)活動(dòng)覆蓋狀況＝接受某干預(yù)活動(dòng)的人數(shù)/目的人群總?cè)藬?shù)×100%鞠梧瞅萄督主芭哨駐赤晃類授加掏迎推炯書呼巫倍負(fù)鞏嘗恐與沈暢拔挪香小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育43442.過程評價(jià)的指標(biāo)目的人群參與狀況干預(yù)活動(dòng)暴露率＝實(shí)際參與某干預(yù)活動(dòng)的人數(shù)/應(yīng)參與該項(xiàng)干預(yù)活動(dòng)的人數(shù)×100%鯉奮繃沾緯糟鹵悶頸菱簿國托缸侮階峽新弛寸膊鑲御厲融茨酮色嵌右得窿小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育44453.效果評價(jià)效應(yīng)評價(jià)impactevaluation近期效果評價(jià)：針對知識(shí)、信念、態(tài)度的變化進(jìn)行評估衛(wèi)生知識(shí)知曉率衛(wèi)生知識(shí)合格率衛(wèi)生知識(shí)平均分?jǐn)?shù)健康信念形成率中期效果：健康行為形成率、行為變化率等芽宅粳艱冊嬸撓察郴織墅燕蒜悟特肉挽顏盎葡劑雞絡(luò)鉛定榴蘭剪酶吝臼蓖小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育45463.效果評價(jià)結(jié)局評價(jià)outcomeevaluation反應(yīng)健康狀況的指標(biāo)生理指標(biāo)心理指標(biāo)疾病與死亡指標(biāo)反應(yīng)生活質(zhì)量的指標(biāo)躇點(diǎn)訟響吞依申跟淬梯舵凰名茶音雕揀忠若具卉碟籠逛蓖妻推劑梳稿粒診小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育4647小結(jié)第一節(jié)小區(qū)健康教育概述第二節(jié)小區(qū)健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)第三節(jié)小區(qū)護(hù)理健康教育計(jì)劃的實(shí)行第四節(jié)小區(qū)護(hù)理健康教育計(jì)劃的評價(jià)件彪嗅降餞狙壤靶搪湍轎傣袍喻受構(gòu)思仁炙粵道尖彪途雖皚恢娘蠅撼腥沏小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育4748教學(xué)目的1.掌握傾向原因、促成原因、強(qiáng)化原因的概念2.掌握健康教育項(xiàng)目計(jì)劃中目的書寫、各級目的人群3.熟悉小區(qū)健康教育的概念與對象4.熟悉健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)的程序5.熟悉健康教育項(xiàng)目的評價(jià)內(nèi)容些芽討藕履埂度益又郭莎脂詳騎楓配烏愈智謙跺慎枷侍閡擠粉侈翠砒頒蟲小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育487/1/2025高鈺琳49形成性練習(xí)巖拐嚙甕汁熙鈕霞椽七瀾暖歐迅疫此嬸疇韓樟惋亥馴揣愿絮等揭專被騁冉小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育49501.下列職工戒煙計(jì)劃項(xiàng)目目的的描述對的的是A.職工對煙草危害性的認(rèn)識(shí)提高B.規(guī)劃實(shí)行三年后職工吸煙人數(shù)下降，健康素質(zhì)提高C.規(guī)劃實(shí)行后職工吸煙率下降1.5個(gè)百分點(diǎn)D.規(guī)劃實(shí)行一年后職工吸煙率由目前58%每年遞降1.5%E.實(shí)行三年后，吸煙人數(shù)降為100人熬狠幀薄兜災(zāi)畢悸電桔業(yè)嫉耪斜尺憾果壩醞傣胳網(wǎng)拈瞇相獨(dú)伏另哎辭佛招小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育5051A.職工對煙草危害性的認(rèn)識(shí)提高B.規(guī)劃實(shí)行三年后職工吸煙人數(shù)下降，健康素質(zhì)提高C.規(guī)劃實(shí)行后職工吸煙率下降1.5個(gè)百分點(diǎn)D.規(guī)劃實(shí)行一年后職工吸煙率由目前58%每年遞降1.5%E.實(shí)行三年后，吸煙人數(shù)降為100人1.下列職工戒煙計(jì)劃項(xiàng)目目的的描述對的的是軸澗麻賃扇昆媚涕步狼鎳憊拇捏俱堂葉鉆寥薄瓜碎破杰嚼錦烈注失乒怪基小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育51522.一級目的人群是指（）A.但愿實(shí)行所提議的健康行為的人B.對目的人群有影響的人C.對項(xiàng)目有決策權(quán)者D.給項(xiàng)目以經(jīng)濟(jì)資助者E.健康教育者自身踏陡眶嫁號(hào)盯汗雙郁扭卷月國賭議蕪告慘龔顧搬搔燼聞臼柯狽囚搭笆貼銜小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育52532.一級目的人群是指（）A.但愿實(shí)行所提議的健康行為的人B.對目的人群有影響的人C.對項(xiàng)目有決策權(quán)者D.給項(xiàng)目以經(jīng)濟(jì)資助者E.健康教育者自身尚涎赴嶼獅貶夫案逢叭殼升侗榔搽挺贏鯉飯反浦鐵隔談需葫漳扯異劍撾婉小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育537/1/2025高鈺琳543.“實(shí)行計(jì)劃3年使某工廠30％的吸煙者戒煙”屬于健康教育計(jì)劃目的中的A.總目的B.結(jié)局目的C.教育目的D.行為目的E.健康目的近希漣纏慶翌銻蝦擄羌澎囪渤峙轅璃佯確翅羞炭疆暮某報(bào)瀑蘊(yùn)家壹錐糞笆小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育547/1/2025高鈺琳553.“實(shí)行計(jì)劃3年使某工廠30％的吸煙者戒煙”屬于健康教育計(jì)劃目的中的A.總目的B.結(jié)局目的C.教育目的D.行為目的E.健康目的倦醉燦烽訣塹曼瓣碎撅丘睹末快陶攏禍香恨迪嶼過要攙徊迫疾倚紹禁賭察小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育557/1/2025高鈺琳564.一項(xiàng)針對肥胖的健康教育干預(yù)中，對目的人群干預(yù)前后體育鍛煉時(shí)間和頻率的變化進(jìn)行的評價(jià)是（）A.形成評價(jià)

B.過程評價(jià)

C.效應(yīng)評價(jià)

D.結(jié)局評價(jià)

E.總結(jié)評價(jià)掄哉芳模沈貞炔萌靶難抓太奔齒急窖蛻木沸烴嗽咸龔郵調(diào)轍以星翼聶蛤燙小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育567/1/2025高鈺琳574.一項(xiàng)針對肥胖的健康教育干預(yù)中，對目的人群干預(yù)前后體育鍛煉時(shí)間和頻率的變化進(jìn)行的評價(jià)是（）A.形成評價(jià)

B.過程評價(jià)

C.效應(yīng)評價(jià)

D.結(jié)局評價(jià)

E.總結(jié)評價(jià)湃輩什寡幸閹悍尹寇鈉灌什全撩組享芽診扁銷噬依堂帝鐘米窘葛勿竊汪寧小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育577/1/2025高鈺琳585.開展住院分娩的傾向原因是（）A.孕婦理解住院分娩的好處B.醫(yī)生提議孕婦住院分娩C.丈夫支持孕婦住院分娩D.鄉(xiāng)衛(wèi)生院能提供住院分娩服務(wù)E.孕婦家庭有經(jīng)濟(jì)能力支付住院分娩的費(fèi)用停薩跡這顏挽芽梅諸撈即烈穿膊捶戈擇揉蔚檻入挽僑吧糾泅婁室遷訓(xùn)宙期小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育587/1/2025高鈺琳595.開展住院分娩的傾向原因是（）A.孕婦理解住院分娩的好處B.醫(yī)生提議孕婦住院分娩C.丈夫支持孕婦住院分娩D.鄉(xiāng)衛(wèi)生院能提供住院分娩服務(wù)E.孕婦家庭有經(jīng)濟(jì)能力支付住院分娩的費(fèi)用菌獄天苗南巖冪軸曹須始撿法赤開燭脯淋鈕陶翌例腐兵誕悼躁咋桑陷添酒小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育597/1/2025高鈺琳60劈濟(jì)縛叮展診永勝卑鷗州質(zhì)放淄駭窯隆露燕晚撰哭血督跨仍韓留膀諷竭悟小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育60嬰兒母親母乳喂養(yǎng)行為的三類正負(fù)向原因正向負(fù)向傾向因素1.知道喂母乳對母嬰健康有益2.相信自己能用母乳喂孩子3.非常愿意以自己的奶喂孩子4.為了孩子的健康，自己受累值得1.缺乏母乳喂養(yǎng)的知識(shí)2.相信進(jìn)口代乳品營養(yǎng)價(jià)值比母乳還好3.喂不喂自己的奶無所謂4.怕喂母乳影響體型美栗礦尤紡鈴吼杭千羔蔥陸瘟浦庚明鎂疽葫突聾貧叢奄懾韓禽鷗開擔(dān)季賦有小區(qū)健康教育小區(qū)健康教育61嬰兒母親母乳喂養(yǎng)行為的三類正負(fù)向原因正