小升初敲門活動方案一、活動背景隨著教育競爭的日益激烈，小升初成為眾多家長和學生關注的焦點。為了幫助學生更好地適應初中學習生活，提前了解初中學校的教育理念、教學模式和師資力量，同時也為學校與家長、學生搭建一個溝通交流的平臺，特策劃本次小升初敲門活動。二、活動目標1.讓學生和家長全面了解我校的教育特色、教學優勢和師資隊伍，提高學校的知名度和美譽度。2.幫助學生提前適應初中學習生活，緩解小升初的壓力和焦慮，增強學習信心。3.與家長建立良好的溝通渠道，了解家長的需求和期望，共同促進學生的成長和發展。三、活動時間和地點1.時間：[具體活動時間]2.地點：[詳細活動地點]四、活動對象小學六年級學生及家長五、活動內容及流程活動準備階段1.宣傳推廣制作活動宣傳海報，張貼在各小學、社區及周邊公共場所。利用學校官方網站、微信公眾號、家長群等渠道發布活動信息，吸引學生和家長報名參加。邀請各小學六年級班主任協助宣傳，向學生和家長介紹活動詳情。2.資料準備制作學校宣傳資料，包括學校簡介、教學成果、師資隊伍、課程設置、校園文化等內容。準備活動現場所需的桌椅、音響設備、投影儀、展示架等物資。安排專人負責活動現場的布置，營造溫馨、舒適的氛圍。3.人員安排成立活動籌備小組，負責活動的策劃、組織、協調和實施。安排教師志愿者擔任活動引導員、講解員和咨詢員，為學生和家長提供專業的服務和指導。邀請學校領導、骨干教師參與活動，與學生和家長進行面對面的交流和溝通。活動實施階段1.簽到入場活動當天，在學校門口設置簽到臺，安排工作人員迎接學生和家長，并引導他們簽到入場。為學生和家長發放活動資料和紀念品，如學校宣傳冊、筆記本、筆等。2.學校介紹組織學生和家長在會議室觀看學校宣傳片，全面了解學校的發展歷程、辦學理念、教育特色和教學成果。由學校領導向學生和家長介紹學校的基本情況、師資隊伍、課程設置、校園文化等內容，讓他們對學校有更深入的了解。3.教學展示安排骨干教師進行課堂教學展示，展示初中各學科的教學方法和教學模式，讓學生提前感受初中課堂的氛圍和魅力。在教學展示結束后，組織學生和家長與授課教師進行互動交流，解答他們對教學方面的疑問。4.校園參觀安排引導員帶領學生和家長參觀校園，包括教學樓、實驗室、圖書館、體育館、食堂等場所，讓他們了解學校的硬件設施和校園環境。在參觀過程中，向學生和家長介紹學校的管理制度、校園文化活動等內容，讓他們感受到學校的活力和魅力。5.咨詢答疑在活動現場設置咨詢臺，安排教師志愿者為學生和家長提供咨詢服務，解答他們對小升初政策、學校招生、教學管理等方面的疑問。收集學生和家長的意見和建議，及時反饋給學校相關部門，以便學校進一步改進和完善工作。6.家長分享邀請部分優秀學生家長分享孩子在小升初過程中的經驗和心得，以及對學校教育教學的看法和建議。通過家長分享，讓其他家長了解小升初的相關信息和應對策略，同時也增強家長對學校教育教學的信心。活動總結階段1.收集反饋活動結束后，通過問卷調查、現場訪談等方式收集學生和家長對活動的反饋意見和建議，了解他們對活動內容、組織安排、服務質量等方面的滿意度。對收集到的反饋意見進行整理和分析，總結活動的優點和不足之處，為今后的活動改進提供參考。2.總結評估召開活動總結會議，對活動的整體情況進行總結評估。活動籌備小組各成員匯報自己在活動中的工作情況和體會，共同分析活動取得的成效和存在的問題。根據活動總結評估結果，撰寫活動總結報告，向學校領導匯報活動情況，并提出今后活動的改進方向和建議。3.表彰獎勵對在活動中表現優秀的教師志愿者、工作人員進行表彰獎勵，激勵他們在今后的工作中繼續發揮積極作用。對積極參與活動的學生和家長表示感謝，并為他們頒發紀念品，以表達學校對他們的重視和關愛。六、活動預算1.宣傳費用：[X]元（包括海報制作、網站宣傳、微信公眾號推廣等費用）2.資料費用：[X]元（包括學校宣傳資料、活動資料、紀念品等費用）3.物資費用：[X]元（包括桌椅租賃、音響設備租賃、投影儀租賃、展示架制作等費用）4.人員費用：[X]元（包括教師志愿者補貼、工作人員加班費用等）5.其他費用：[X]元（包括活動現場布置、水電費等費用）總預算：[X]元七、活動效果評估1.參與人數：統計活動現場參與的學生和家長人數，評估活動的吸引力和影響力。2.滿意度調查：通過問卷調查、現場訪談等方式收集學生和家長對活動的滿意度，了解他們對活動內容、組織安排、服務質量等方面的評價。3.咨詢量：統計活動現場咨詢小升初政策、學校招生、教學管理等方面問題的數量，評估活動對學生和家長的咨詢需求滿足程度。4.報名意向：了解活動后學生和家長對我校的報名意向，評估活動對學校招生工作的促進作用。八、注意事項1.活動期間，工作人員要熱情接待學生和家長，耐心解答他們的問題，提供優質的服務。2.教學展示環節要注重教學質量和教學效果，展示內容要符合初中教學要求和學生實際情況。3.校園參觀過程中，引導員要注意學生