小學書寫活動方案一、活動背景書寫是學生學習和生活中不可或缺的一項基本技能，它不僅關系到學生的學業成績，更對培養學生的綜合素質和審美能力具有重要意義。在當今數字化時代，小學生的書寫能力逐漸受到忽視，書寫水平普遍下降。為了提高小學生的書寫質量，培養學生良好的書寫習慣，激發學生對書法藝術的興趣，特舉辦本次小學書寫活動。二、活動目標1.提高學生的書寫水平，使學生能夠規范、工整、美觀地書寫漢字。2.培養學生良好的書寫習慣，如正確的坐姿、握筆姿勢等。3.激發學生對書法藝術的興趣，傳承和弘揚中華優秀傳統文化。4.通過活動，增強學生的自信心和成就感，促進學生全面發展。三、活動時間[具體活動時間]，為期[X]周。四、活動對象全體小學生五、活動內容與形式1.書寫指導講座邀請書法專家或本校書法教師為學生舉辦書寫指導講座，講解漢字的書寫規范、筆畫順序、結構特點等知識，傳授書寫技巧和方法。講座形式可以采用集中授課、現場示范等方式，讓學生直觀地感受書法藝術的魅力。2.書寫練習學生在講座后，根據所學內容進行書寫練習。練習內容包括漢字臨摹、書寫作品創作等。教師要對學生的書寫練習進行及時指導和反饋，幫助學生發現問題，改進不足。3.書寫比賽組織學生參加書寫比賽，比賽分為初賽和決賽兩個階段。初賽由各班級自行組織，選拔出優秀作品參加決賽。決賽由學校統一組織，邀請書法專家或教師擔任評委，評選出一、二、三等獎及優秀獎若干名。比賽內容可以根據不同年級的學生特點和教學要求進行設置，如低年級可以進行鉛筆字書寫比賽，中高年級可以進行鋼筆字或毛筆字書寫比賽。4.書法展覽將學生的優秀書寫作品進行展覽，展示學生的書寫成果。展覽形式可以采用校內展覽、班級展覽等方式，讓更多的學生能夠欣賞到優秀的書法作品，激發學生的學習興趣和積極性。六、活動步驟1.準備階段（第1周）成立活動領導小組，負責活動的組織、策劃和指導。制定活動方案，明確活動目標、內容、形式和步驟。準備活動所需的材料和設備，如書寫工具、紙張、展覽場地等。邀請書法專家或教師擔任講座嘉賓和比賽評委。2.宣傳發動階段（第2周）召開全體教師會議，傳達活動方案，布置活動任務，明確活動要求。利用校園廣播、宣傳欄、班級黑板報等宣傳陣地，廣泛宣傳活動的目的、意義和內容，營造濃厚的活動氛圍。各班級組織學生召開主題班會，動員學生積極參與活動。3.實施階段（第35周）舉辦書寫指導講座。學生進行書寫練習，教師定期進行指導和反饋。組織書寫比賽初賽，各班級選拔出優秀作品參加決賽。4.決賽及展覽階段（第6周）組織書寫比賽決賽，評選出一、二、三等獎及優秀獎若干名。將學生的優秀書寫作品進行展覽。5.總結表彰階段（第7周）對活動進行總結，總結活動經驗，分析存在的問題，提出改進措施。召開表彰大會，對在活動中表現優秀的學生和教師進行表彰和獎勵。七、活動要求1.高度重視，精心組織各班級要充分認識本次活動的重要意義，高度重視，精心組織，確保活動順利開展。2.廣泛宣傳，積極參與要充分利用各種宣傳渠道，廣泛宣傳活動的目的、意義和內容，激發學生的參與熱情，讓更多的學生積極參與到活動中來。3.注重指導，提高質量教師要加強對學生書寫練習的指導，注重培養學生良好的書寫習慣，提高學生的書寫水平。要根據學生的實際情況，因材施教，分層指導，確保每個學生都能在活動中有所收獲。4.公平公正，嚴格評審在書寫比賽評審過程中，要堅持公平、公正、公開的原則，嚴格按照評審標準進行評審，確保評審結果的真實性和權威性。八、活動評估1.學生書寫水平評估通過對學生書寫作品的質量進行評估，包括書寫規范、工整、美觀程度等方面，了解學生在活動后的書寫水平提高情況。2.學生書寫習慣評估觀察學生在日常書寫過程中的坐姿、握筆姿勢等習慣，評估學生在活動中是否養成了良好的書寫習慣。3.活動參與度評估統計各班級學生參與活動的人數、參與活動的積極性等情況，評估活動的參與度。4.教師指導效果評估通過教師對學生書寫練習的指導記錄、學生的反饋等方式，評估教師的指導效果。九、活動預算1.講座費用：[X]元2.書寫工具費用：[X]元3.比賽獎品費用：[X]元4.展覽布置費用：[X]元5.其他費用：[X]元總預算：[X]元十、注意事項1.活動過程中要注意安全，避免學生因書寫工具使用