第12課第一框理想伴我成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、理解樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和確認(rèn)肩負(fù)歷史使命的必要性，明確崇高的理想是激勵(lì)人們前進(jìn)的不懈動(dòng)力。2、了解我們的最高理想是共產(chǎn)主義，共同理想是把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。3、認(rèn)識(shí)人人需要為理想而奮斗，需要正確處理最高理想、共同理想與個(gè)人理想的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：1、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和明確肩負(fù)歷史使命的必要性，崇高理想是激勵(lì)人們前進(jìn)的動(dòng)力；2、了解我們的最高理想、共同理想，正確處理最高理想、共同理想與個(gè)人理想的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：自覺(jué)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，并為理想而奮斗。【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】1、準(zhǔn)備一個(gè)為理想而奮斗的代表人物及其典型事跡，并談?wù)勛约簩?duì)理想的看法。2、我國(guó)現(xiàn)階段各族人民的共同理想是什么？我國(guó)各族人民的最高理想又是什么？二者有什么關(guān)系？3、當(dāng)代青年的歷史使命是什么？立足現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，你覺(jué)得要為崇高理想添磚加瓦，我們青年人應(yīng)怎么做？【課堂互動(dòng)】一．認(rèn)識(shí)理想（一）投影：人因目標(biāo)而偉大有一位哲學(xué)家到一個(gè)建筑工地，問(wèn)三位正在砌磚的工人：“你們?cè)诟墒裁矗俊钡谝粋€(gè)工人頭也不抬地說(shuō)：“我在砌磚。”第二個(gè)工人抬頭說(shuō)：“我在砌一堵墻。”第三個(gè)工人熱情洋溢、滿(mǎn)懷憧憬地說(shuō)：“我在創(chuàng)造世界上最美麗的大廈。”哲學(xué)家說(shuō)：“一個(gè)心目中有目標(biāo)的普通職員，會(huì)成為創(chuàng)造歷史的人；而一個(gè)心目中沒(méi)有目標(biāo)的人，只能是一個(gè)普通職員。”若干年以后……師：請(qǐng)同學(xué)們推測(cè)若干年后的情景，并陳述你這樣推測(cè)的理由。學(xué)生思考回答。（略）投影：若干年以后，第一個(gè)和第二個(gè)工人仍默默無(wú)聞，惟有第三個(gè)工人成為有名的建筑大師。1．學(xué)生思考下列問(wèn)題：（1）一個(gè)人的成就與他的人生目標(biāo)之間的關(guān)系是怎樣的？（2）請(qǐng)說(shuō)出理想的分類(lèi)并完成下面的搭配題“路不拾遺，夜不閉戶(hù)”道德理想《禮記》：大同社會(huì)“天下為公”社會(huì)理想“我想換大房子”家庭理想“我想長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)醫(yī)生”職業(yè)理想2．學(xué)生討論、回答。（略）3．師歸納：人生不能沒(méi)有理想，生活中時(shí)時(shí)都應(yīng)有理想；理想層次的高低一定程度上決定了你社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)程度；理想是對(duì)未來(lái)的一種向往和追求，是人生有可能實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)。按內(nèi)容來(lái)分，理想可以分成四類(lèi)，社會(huì)、道德、職業(yè)、家庭理想。前面學(xué)過(guò)，個(gè)人的生存與發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)創(chuàng)造的條件，受到社會(huì)條件與環(huán)境的制約。個(gè)人的全面發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)的全面進(jìn)步。所以在這四類(lèi)理想中，_______是最根本的理想，對(duì)其它理想起著決定作用。（投影）（二）投影：袁隆平：我有一個(gè)“超級(jí)水稻夢(mèng)”“我夢(mèng)見(jiàn)我們種的水稻，長(zhǎng)得跟高粱一樣高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，我和助手們就坐在稻穗下面乘涼……”“現(xiàn)在，我有兩個(gè)心愿：第一個(gè)愿望就是要把超級(jí)雜交水稻培育成功，實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)900公斤；第二個(gè)愿望就是把雜交水稻推向世界，造福全人類(lèi)。”1．討論：（1）袁隆平為培育雜交水稻付出了艱辛的勞動(dòng)，其動(dòng)力來(lái)自哪里？（2）袁隆平的“超級(jí)水稻夢(mèng)”對(duì)我國(guó)乃至人類(lèi)有著怎樣重大的作用？2．學(xué)生回答。（略）3．歸納：理想對(duì)人的行為有導(dǎo)向、維持和調(diào)控的作用。如果沒(méi)有理想，就會(huì)缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)在激勵(lì)，失去前進(jìn)的動(dòng)力。因此，崇高的理想是人生的精神支柱，是社會(huì)進(jìn)步的助推器，是民族團(tuán)結(jié)和振興的強(qiáng)大力量。（投影）二、暢談理想（一）我的理想我來(lái)說(shuō)1．同桌交流：（1）你的理想是什么？為什么確立這樣的理想？（2）你認(rèn)為實(shí)現(xiàn)理想的可能性有多大？?jī)?yōu)勢(shì)在哪，劣勢(shì)在哪？（3）為了實(shí)現(xiàn)理想，你準(zhǔn)備采取哪些措施？2．根據(jù)交流，填寫(xiě)下表并向全班同學(xué)匯報(bào)（投影表格）：理想與行動(dòng)我的近期理想是：我初中畢業(yè)后的目標(biāo)是：實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃：第一步：第二步：第三步：可能遇到的障礙：克服障礙的措施：勉勵(lì)自己實(shí)現(xiàn)理想的座右銘：師：（對(duì)匯報(bào)的同學(xué)給予鼓勵(lì)和祝福）同學(xué)們不但要有崇高的理想，而且要為理想的實(shí)現(xiàn)不懈努力。希望同學(xué)們?cè)龠^(guò)10年、20年回望這個(gè)表格的時(shí)候，以微笑的神情坦然面對(duì)。（二）共同理想與最高理想剛才我們暢談的是個(gè)人理想。我們知道，每個(gè)人都生活在集體中，這個(gè)集體小到一個(gè)班級(jí)，大到一個(gè)國(guó)家、社會(huì)、甚至全世界。任何一個(gè)集體都應(yīng)該有一個(gè)共同的目標(biāo)。那么，我國(guó)現(xiàn)階段各族人民的共同理想是什么呢？人類(lèi)社會(huì)的最高理想又是什么呢？這兩個(gè)理想之間存在這樣的關(guān)系呢？3.學(xué)生討論回答（略）4．投影：（1）總體小康——到20世紀(jì)末，我國(guó)人民生活總體上達(dá)到了小康水平；（2）十六大場(chǎng)景——本世紀(jì)頭20年，全面建設(shè)小康社會(huì)；（3）十七大場(chǎng)景——21世紀(jì)中葉，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。5．歸納：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家是現(xiàn)階段各族人民的共同理想（投影）。6．討論：現(xiàn)階段各族人民的共同理想對(duì)全國(guó)人民有什么激勵(lì)作用？學(xué)生討論回答。（略）師：以科學(xué)眼光認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)歷史，可以發(fā)現(xiàn)，社會(huì)發(fā)展就是人們不斷為實(shí)現(xiàn)新的理想而奮斗前行的過(guò)程。誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō)人類(lèi)追求理想社會(huì)的故事？學(xué)生自由回答。（略）7．投影圖片：桃花源記圖景及相關(guān)語(yǔ)句歸納：千百年來(lái)，人們對(duì)理想社會(huì)的追求始終不渝。19世紀(jì)40年代，馬克思和恩格斯創(chuàng)立了科學(xué)社會(huì)主義理論，揭示了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，指出人類(lèi)終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會(huì)。（投影）8．投影圖片：人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的總趨勢(shì)師歸納：共產(chǎn)主義理想是人類(lèi)最崇高、最進(jìn)步、最科學(xué)的理想。實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，共同理想只是這個(gè)過(guò)程中的一站。共同理想是最高理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段；最高理想是共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的。（投影關(guān)系）（讓學(xué)生不看回答，有利于促進(jìn)學(xué)生的思考和理解，然后在書(shū)本上標(biāo)注清楚）三、話(huà)說(shuō)使命：（你說(shuō)我說(shuō)）過(guò)渡：共產(chǎn)主義理想的形成，引發(fā)了無(wú)數(shù)志士仁人為之前赴后繼、奮斗終身的不懈努力。你能列舉幾個(gè)為共產(chǎn)主義理想而奮斗的代表人物嗎？同時(shí)談?wù)勊麄儗?duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。1．小小故事會(huì)：選擇圖片，講述它背后的故事。投影圖片：七根火柴；豐碑；王順友；叢飛；費(fèi)俊龍；任長(zhǎng)霞……2．學(xué)生思考：（1）引導(dǎo)學(xué)生看教材第151頁(yè)插圖—王順友的故事，你認(rèn)為王順友這樣做值嗎？作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)？（2）結(jié)合學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的體會(huì)，談?wù)剬?duì)自己所肩負(fù)的歷史使命的認(rèn)識(shí)。（3）立足現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，你覺(jué)得要為崇高理想添磚加瓦，我們青年人應(yīng)怎么做？3．學(xué)生討論并回答。（略）4．師明確：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)，需要我們幾代人、幾十代人堅(jiān)持不懈艱苦奮斗，振興中華、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的崇高使命，也是有志青年應(yīng)該確立的遠(yuǎn)大理想。（投影使命）做好自己的本職工作，流汗、流血、甚至犧牲生命，同樣是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想添磚加瓦。要把個(gè)人前途命運(yùn)與祖國(guó)的前途命運(yùn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人理想與社會(huì)理想結(jié)合起來(lái)，積極承擔(dān)起振興中華的歷史責(zé)任，自覺(jué)地投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。【課堂反饋練習(xí)】1．觀察漫畫(huà)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：漫畫(huà)中的父子對(duì)話(huà)，對(duì)你樹(shù)立和實(shí)現(xiàn)自己的理想有何啟示?2.你如何看待上述兩幅畫(huà)面的現(xiàn)象?【小結(jié)與質(zhì)疑】一、小結(jié)師設(shè)問(wèn)：這堂課我們收獲了什么呢？二、質(zhì)疑（把你不懂的寫(xiě)下來(lái)）1、