××中學學生獎懲實施操作細則?

一、總則（一）目的為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，營造積極向上、嚴謹有序的校園氛圍，激勵學生全面發展，規范學生行為，結合我校教育教學實際情況，特制定本學生獎懲實施操作細則，旨在通過科學合理的獎懲機制，促進學生綜合素質的提升，助力學生成長成才。（二）指導思想以我校“以人為本，全面發展，培養具有創新精神和社會責任感的新時代人才”的辦學理念為指導，依據國家相關教育法律法規以及學校的規章制度，秉持公平、公正、公開的原則，對學生的優秀表現給予及時獎勵，對違規行為進行適當懲處，引導學生樹立正確的價值觀和行為準則。（三）適用范圍本細則適用于我校全體在校學生。（四）基本原則1.激勵為主原則：以鼓勵學生積極進取、發揮潛能為出發點，通過多樣化的獎勵方式，激發學生的學習熱情和積極性，促進學生主動發展。2.教育性原則：獎懲的目的在于教育學生，引導其認識自身行為的正誤，促進思想轉變和行為規范養成。在實施過程中，注重對學生進行思想教育，使其理解獎懲背后的教育意義。3.公平公正公開原則：嚴格按照既定標準和程序進行獎懲評定，確保對所有學生一視同仁，評定過程和結果向全體學生公開，接受師生監督，保證獎懲的公正性和透明度。4.全面發展原則：關注學生在德、智、體、美、勞等方面的綜合表現，不僅注重學業成績，還重視學生的品德修養、社會實踐、創新能力等方面的發展，全面評價學生。二、組織架構與職責劃分（一）學校學生獎懲工作領導小組1.組成人員：由校長擔任組長，分管德育和教學的副校長擔任副組長，成員包括德育處主任、教務處主任、年級組長、班主任代表等。2.主要職責-全面領導和統籌學校學生獎懲工作，制定和修訂學生獎懲制度及相關政策。-對重大獎懲事項進行審議和決策，協調解決獎懲工作中出現的重大問題。-監督獎懲制度的執行情況，確保獎懲工作公正、公平、有序開展。（二）德育處1.主要職責-負責制定學生日常行為規范的考核標準和實施細則，組織開展學生日常行為規范的檢查和評比工作。-收集、整理和審核學生在品德行為、社會實踐等方面的獎懲材料，提出初步獎懲建議。-組織開展各類德育主題活動，對在活動中表現優秀的學生進行表彰和獎勵。-負責對違紀學生的調查處理工作，提出相應的懲處意見，并跟蹤教育轉化情況。（三）教務處1.主要職責-制定學生學業成績考核評價標準和辦法，組織開展學生學業成績的統計、分析和評價工作。-收集、整理和審核學生在學業成績、學科競賽、科技創新等方面的獎懲材料，提出初步獎懲建議。-負責對學習成績優秀、進步顯著以及在學科競賽等方面取得優異成績的學生進行表彰和獎勵。（四）年級組1.主要職責-按照學校學生獎懲制度和相關政策，組織本年級學生的獎懲評選工作，確保評選過程的公平、公正、公開。-負責收集、整理和上報本年級學生的獎懲材料，協助德育處和教務處做好學生獎懲工作的審核和評定。-對本年級違紀學生進行批評教育和處理，配合德育處做好違紀學生的跟蹤教育轉化工作。（五）班主任1.主要職責-負責班級學生日常行為規范的教育和管理，及時發現和記錄學生的優秀表現和違紀行為。-組織班級學生參與學校的獎懲評選活動，指導學生填寫相關申報材料。-協助學校做好班級學生獎懲工作的宣傳和教育，確保學生了解并理解獎懲制度。-對受到獎懲的學生進行個別教育和引導，關注學生的思想動態和行為變化，促進學生健康成長。三、管理流程（一）獎勵流程1.申報-學生個人或班級根據獎勵項目要求，填寫相應的獎勵申報表格，并附上相關證明材料，如獲獎證書、事跡材料等。申報材料應真實、準確、完整。-個人申報的材料提交給班主任，班級申報的材料提交給年級組長。2.初審-班主任收到學生個人申報材料后，對申報材料進行初步審核，核實申報內容的真實性和準確性，并在班級內進行公示，公示期為[X]個工作日。公示無異議后，將申報材料報送年級組長。-年級組長收到班級申報材料和班主任報送的學生個人申報材料后，組織年級教師代表進行初審，對申報學生或班級的事跡進行核實和評價，提出初審意見。初審通過的申報材料報送德育處或教務處。3.審核-德育處或教務處收到年級組報送的申報材料后，組織相關人員進行審核。審核內容包括申報材料的完整性、真實性、符合獎勵標準情況等。-對于需要實地考察或進一步核實的申報項目，德育處或教務處可組織人員進行實地調查，確保申報情況屬實。4.評定-學校學生獎懲工作領導小組召開評定會議，對德育處或教務處審核通過的申報材料進行綜合評定。評定過程中，充分考慮申報學生或班級的各方面表現和事跡，按照獎勵標準確定最終獲獎名單。-對于重大獎勵項目，如市級以上榮譽稱號等，學校學生獎懲工作領導小組可邀請校外專家或相關部門人員參與評定，確保評定結果的權威性和公正性。5.公示-評定結果確定后，在學校公告欄、校園網等平臺進行公示，公示期為[X]個工作日。公示內容包括獲獎學生或班級的基本信息、獲獎項目等。-公示期間，接受全校師生的監督。如有異議，師生可在公示期內向德育處或教務處提出書面申訴，德育處或教務處應及時進行調查核實，并將處理結果反饋給申訴人。6.表彰-公示無異議后，學校召開表彰大會，對獲獎學生或班級進行公開表彰。頒發榮譽證書、獎品等，并在校園網、校報等媒體上進行宣傳報道，樹立優秀典型。（二）懲處流程1.發現與報告-教師、班主任、年級組長或學校管理人員在日常教育教學和管理工作中發現學生違紀行為后，應及時進行制止，并詳細記錄違紀學生的基本信息、違紀時間、地點、經過等情況。-發現違紀行為的人員將記錄材料及時報告給班主任或年級組長。2.調查核實-班主任或年級組長收到違紀報告后，對違紀情況進行初步調查核實，了解事情的全貌和原因。必要時，可與違紀學生談話，聽取學生的陳述和申辯。-對于較為嚴重的違紀行為，德育處應介入調查，組織相關人員進行深入調查，收集證據，確保違紀事實清楚、證據確鑿。3.處理意見提出-班主任或年級組長根據調查核實的情況，依據學校學生違紀處理規定，提出初步的處理意見。處理意見應包括違紀學生的基本情況、違紀事實、處理依據和處理建議等內容。-初步處理意見報送德育處審核。4.審核與決定-德育處收到年級組報送的處理意見后，組織相關人員進行審核。審核內容包括違紀事實的認定、處理依據的準確性、處理意見的合理性等。-德育處審核通過后，將處理意見提交學校學生獎懲工作領導小組審議決定。學校學生獎懲工作領導小組根據違紀學生的具體情況和學校規章制度，做出最終的懲處決定。5.告知與送達-懲處決定做出后，德育處負責將懲處決定以書面形式告知違紀學生本人及其家長，并要求學生和家長在送達回執上簽字確認。告知內容包括違紀事實、處理依據、處理結果以及學生享有的申訴權利等。-對于受到留校察看及以上處分的學生，學校應在全校范圍內進行通報批評，以起到教育和警示作用。6.申訴處理-學生如對懲處決定不服，可在接到懲處決定之日起[X]個工作日內，向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴。申訴書應寫明申訴理由、事實依據等內容，并附上相關證明材料。-學校學生申訴處理委員會收到學生申訴后，在[X]個工作日內進行復查。復查過程中，聽取申訴學生的陳述和申辯，對原處理決定的事實、依據和程序進行全面審查。-學校學生申訴處理委員會根據復查結果，在[X]個工作日內做出維持、變更或撤銷原處理決定的申訴處理決定，并書面告知申訴學生及其家長。四、權利與義務（一）學生權利1.學生有參與學校各類獎勵評選的權利，只要符合獎勵標準，均可按照規定程序進行申報。2.學生在獎懲過程中享有知情權，有權了解學校的獎懲制度、評選標準和操作流程，以及自己的獎懲情況。3.學生對學校做出的懲處決定有申訴的權利，在規定時間內可向學校學生申訴處理委員會提出申訴，要求對處理決定進行復查。4.受到懲處的學生在改正錯誤、表現良好的情況下，有申請撤銷處分的權利。學校應根據學生的實際表現，按照規定程序進行審查和處理。（二）學生義務1.學生應自覺遵守國家法律法規、學校的規章制度，積極踐行社會主義核心價值觀，努力提高自身綜合素質。2.學生有義務如實提供個人相關信息和材料，不得弄虛作假。在獎勵申報過程中，若發現提供虛假材料，學校將取消其申報資格，并給予相應的紀律處分。3.學生應尊重教師和學校管理人員的工作，積極配合學校的獎懲工作。對于學校做出的獎懲決定，應予以尊重和執行。（三）學校權利1.學校有權依據國家法律法規和學校規章制度，對學生的行為進行管理和規范，實施相應的獎懲措施。2.學校有權對學生的獎懲情況進行記錄和存檔，作為學生綜合素質評價和畢業鑒定的重要依據。3.學校有權對違反學校規章制度的學生進行批評教育和懲處，以維護學校正常的教育教學秩序。（四）學校義務1.學校應制定科學合理、公開透明的學生獎懲制度，并向全體學生和家長進行宣傳和解釋，確保學生和家長了解制度內容。2.學校在實施獎懲過程中，應嚴格按照規定的程序進行操作，保證獎懲的公平、公正、公開，切實維護學生的合法權益。3.學校應加強對學生的思想教育和心理輔導，幫助學生正確對待獎懲，引導學生積極向上發展。對于受到懲處的學生，學校應給予關心和幫助，促進其轉化和進步。五、監督與獎懲機制（一）監督機制1.內部監督-學校成立學生獎懲工作監督小組，成員包括學校紀檢人員、教師代表、學生代表等。監督小組負責對學生獎懲工作的全過程進行監督，確保獎懲工作嚴格按照制度和程序進行。-德育處和教務處定期向學校學生獎懲工作領導小組匯報學生獎懲工作的開展情況，接受領導小組的監督和檢查。-年級組和班主任在學生獎懲工作中應接受學校相關部門的監督和指導，確保班級和年級層面的獎懲工作公正、公平、有序進行。2.外部監督-學校設立舉報郵箱和電話，接受學生家長、社會各界對學生獎懲工作的監督和舉報。對于收到的舉報信息，學校應及時進行調查核實，并將處理結果向舉報人反饋。-積極主動接受教育主管部門的監督和檢查，按照要求及時整改存在的問題，不斷完善學生獎懲工作。（二）獎勵機制1.精神獎勵-設立多種榮譽稱號，如“三好學生”“優秀學生干部”“學習標兵”“文明學生”等，對表現優秀的學生進行表彰和獎勵。獲得榮譽稱號的學生將在學校表彰大會上接受頒獎，并在校園內進行宣傳展示。-對于在學科競賽、科技創新、文體活動等方面取得優異成績的學生，學校將頒發榮譽證書，并在學校官網、校報等媒體上進行宣傳報道，樹立優秀典型。2.物質獎勵-對學習成績優秀、進步顯著以及在各類活動中表現突出的學生，學校將給予一定的物質獎勵，如書籍、學習用品、體育用品等。-設立獎學金制度，對成績特別優秀的學生給予獎學金獎勵，激勵學生努力學習，追求卓越。獎學金的評定標準和金額根據學校實際情況和相關規定確定。3.機會獎勵-為表現優秀的學生提供更多的發展機會，如參加國內外學術交流活動、社會實踐活動、社團活動等。-在學校干部選拔、推薦優秀學生參加更高層次的競賽或培訓等方面，優先考慮表現突出的學生，為學生的成長搭建更廣闊的平臺。（三）懲處機制1.批評教育-對于情節較輕的違紀行為，學校將對違紀學生進行批評教育，包括口頭批評、書面檢討等方式。批評教育旨在幫助學生認識錯誤，引導其改正不良行為。2.紀律處分-對于違反學校規章制度較為嚴重的學生，學校將視情節輕重給予相應的紀律處分，處分種類包括警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍。-受紀律處分的學生在處分期間應定期向班主任和德育處匯報思想和行為表現情況。學校將對受處分學生進行跟蹤教育，幫助其改正錯誤，盡快解除處分。3.其他懲處措施-對于擾亂課堂秩序、考試作弊等違反學習紀律的行為，學校將根據情節輕重，采取限制參加評優評先、取消考試成績、重修課程等懲處措施。-對于違反校園安全規定、破壞公共財物等行為，學校將要求違紀學生進行賠償，并根據情節給予相應的紀律處分。六、附則（一）制度解釋權本細則由學校學生獎懲工作領導