詩歌鑒賞答題技巧2高考答題模式類析第一種模式:分析意象意境型

第二種模式:分析情感主旨型

第三種模式:分析表達(dá)技巧型第四種模式:分析語言特色型第五種模式:分析人物形象型第六種模式:分析練字、句型一、分析意境型1、提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？②從“情〞和“景〞的角度對(duì)某首詩或詞作賞析。2、解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。分析詩歌意境，一要注意物象的特點(diǎn)，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物與志的“契合點(diǎn)〞。一、分析意境型3、答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。找出詩中的物象、意象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。10．閱讀下面的元詞，然后答復(fù)以下問題。〔7分〕鵲橋仙【元】滕賓斜陽一抹，青山數(shù)點(diǎn)，萬里澄江如練。東風(fēng)吹落櫓聲遙，又喚起、寒云一片。殘鴉古道，荒雞村店，漸覺樓頭人遠(yuǎn)。桃花流水小橋東，是那個(gè)、柴門半掩。【注】滕賓，一名斌，生卒不詳，大約宋末元初人。曾任翰林學(xué)士，出為江西儒學(xué)提舉。后辭官棄家入黃安〔今湖北紅安〕天臺(tái)山為道士。10〔1〕詞的上闋的前三句有哪些意象？描繪了一幅怎樣的畫面？〔4分〕答案：上闋出現(xiàn)的意象有：斜陽、青山、澄江。〔1分〕第一步驟：春日黃昏在一道落日的紅光映照下，遠(yuǎn)處的群山只有山峰依然現(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)蒼翠之色，一望無際的長江煙波浩淼，清澄的江流舒展在天幕下，宛如一條素練。請(qǐng)圍繞一下三個(gè)詞進(jìn)行描繪：A、月亮、樹影、笛聲B、夕陽、戈壁、風(fēng)沙她那迷離的目光投向遠(yuǎn)方，唇邊婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲，繞過婆娑的樹影，融化在透明得像輕紗一樣的月色里，使靜謐的夜更加柔美、迷人。一、分析意境型3、答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。找出詩中的物象、意象，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氣氛特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地表達(dá)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體〔如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷〞是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷〞〕。表達(dá)了詩人什么樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考。練習(xí)一游月陂宋·程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺(tái)。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計(jì)，但逢佳節(jié)約重陪。〔1〕這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。〔3分〕[答題步驟]①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。月光照在陂堤上，北面是聳入云中的百尺樓臺(tái)，水里的云影悠閑地相互照映，林中泉水在靜謐中流淌，〔1分〕②概括景物所營造的氣氛特點(diǎn)。營造了寧靜〔或靜謐、幽靜等〕〔1分〕的意境，③分析作者的思想感情。表達(dá)了詩人閑適〔或恬淡、自在〕〔1分〕的心情。穩(wěn)固練習(xí)答：詩的后四句描繪的是綠竹青翠、紅蓮花謝，夕陽西下，炊煙四起，人們采菱而歸的清新恬淡的景象。表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛以及陶醉于自然美景的閑適悠然之情。

二、情感、主旨型1、提問方式：表達(dá)了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么？請(qǐng)分析某句詩蘊(yùn)含了作者當(dāng)時(shí)何種心情。提問變體：這首詩反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？這首詩寫了幾個(gè)層次？你同意某種看法嗎？或者結(jié)合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。2、解答分析：分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：⑴涉及的文化常識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象；⑵某一詩句的大意或內(nèi)涵；⑶詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷；⑷時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)。3、答題步驟：①分析具體詩句寫了什么；②運(yùn)用何種表達(dá)技巧；③抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。答題例如一邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。[注]冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日。〔2〕詩的第三、四句抒發(fā)了作者什么樣的感情？[答題步驟]①分析具體詩句寫了什么。冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，②運(yùn)用何種表達(dá)技巧。作者主要是通過這幅想像的畫面，③抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。抒發(fā)了作者獨(dú)在異地思念家鄉(xiāng)的情懷。〔想像1分，畫面描繪2分〕穩(wěn)固練習(xí)答：詩的后兩句寫了部屬奮力出擊，全殲敵人的豪情壯志。抒發(fā)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)，堅(jiān)信必勝的豪邁情懷。三、分析表達(dá)技巧型答題例如一穩(wěn)固練習(xí)小重山端午[元]舒頔碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細(xì)纏五色臂絲①長。空惆悵，誰復(fù)吊沅湘②。往事莫論量。千年忠義氣，日星光。?離騷?讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。[注]①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有淚羅江。1．這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)分別結(jié)合上闋和下闋作簡要分析。【答題思路與步驟】①指出詩歌中的表達(dá)技巧。比照。②結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。上闋中以端午佳節(jié)“碧艾香蒲處處忙〞以及家家戶戶“慶端陽〞的繁忙喜慶氣氛與自己“空惆悵〞進(jìn)行比照；下闋中以端午節(jié)大家只知道歡慶佳節(jié)卻“誰復(fù)吊沅湘〞和作者“?離騷?讀罷總堪傷〞進(jìn)行比照。③此手法的效果或有效傳達(dá)出詩人什么感情。通過比照，抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷。詩歌常用表達(dá)技巧有哪些？表達(dá)方式有：修辭手法有：表現(xiàn)手法有：記敘、描寫、抒情、議論比喻、擬人、夸張、借代、對(duì)偶、設(shè)問、反問、雙關(guān)象征、襯托、比照、想象、聯(lián)想、用典、描寫類：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、白描工筆抒情類：直接抒情〔直抒胸臆〕；間接抒情〔借景抒情、托物言志、情景交融〕四、煉字型我來判斷星垂平野闊，月涌大江流。夜雨滴空階，曉燈暗離室

。泉聲咽危石，日色冷青松。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。青峰江上秋天遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。檞葉落山路，枳花明驛墻。風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子。蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪濕。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。前村深雪里，昨夜一枝開。一片飛花減卻春，風(fēng)飄萬點(diǎn)正愁人。巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。老、肥垂、涌滴、暗咽、冷一落、明雪、朱紛紛遠(yuǎn)、疏蔥蔥、靡靡一片、萬點(diǎn)直、圓紅、綠古代詩歌鑒賞①五言煉第二、三或第五個(gè)字。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。

溪冷泉聲苦，山空木葉干。②七言煉第二、五或第七個(gè)字。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里晴。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。青峰江上秋天遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。煉字的一般規(guī)律：尋找關(guān)鍵字要關(guān)注哪些類型的字？關(guān)注極富表現(xiàn)力的動(dòng)詞關(guān)注豐富多彩的形容詞〔活用〕關(guān)注生動(dòng)形象的疊詞、數(shù)詞關(guān)注表色彩的詞答題例如穩(wěn)固練習(xí)一詞或一句領(lǐng)全詩(煉句)型

一般提問：某詞/句是全詩的關(guān)鍵，為什么？

答題步驟：演化1、結(jié)合文意,簡析句意；2、聯(lián)系全詩，分析作用、效果〔意境、情感〕；25春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？【問】“折柳〞二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳〞寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵〞之說，為什么？“折柳〞的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)〞，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳〞曲的笛聲引起的,運(yùn)用了雙關(guān)的手法(步驟二)。可見“折柳〞是全詩的關(guān)鍵。江陰浮遠(yuǎn)堂戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠(yuǎn)堂前萬里愁。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。[注]戴復(fù)古，字式之，號(hào)石屏，南宋后期詩人。前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼〞在本詩中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法?請(qǐng)作簡要分析。這首詩寫作者登江陰浮遠(yuǎn)堂遙望中原時(shí)，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼〞一句對(duì)此表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈和集中(步驟一)。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)眺的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之那么不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國恥不報(bào)、國土不歸的極度悲憤之情(步驟二)。五、分析語言特色型能用來答語言風(fēng)格的詞一般有：1、清新、自然〔淡雅〕2、平淡、質(zhì)樸〔樸實(shí)無華〕3、華美、絢爛〔辭藻華美〕4、簡潔、明快(言簡意賅)5、委婉、含蓄6、明白曉暢〔明快淺顯〕、7、多用口語〔明白如話〕、直率8、筆調(diào)婉約、9、簡練生動(dòng)、10、沉郁頓挫。春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。這首詩在語言上有何特色？此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化。〔步驟一〕“黃鶯兒〞是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西〞用質(zhì)樸的語言說明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢〔步驟二〕這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。〔步驟三〕答案例如江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求?請(qǐng)簡要分析這首詩突出的語言特點(diǎn)。清新、自然、質(zhì)樸(步驟一)，描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可愛；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛(步驟二)。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足(步驟三)。六、分析形象型誠信：老實(shí)，守信用。———?現(xiàn)代漢語詞典?何為誠信？塞下曲沒在石棱中。平明尋白羽，將軍夜引弓。林暗草驚風(fēng)，盧綸試分析將軍的形象？

刻畫了一位警覺、鎮(zhèn)定、勇武的將軍形象。早梅張渭疑是經(jīng)冬雪未銷。不知近水花先發(fā)，迥臨村路傍溪橋。一樹寒梅白玉條，試分析梅的形象。凌寒獨(dú)開的梅花形象。刻畫潔白如玉，近水先發(fā)，新晴野望——王維新晴原野曠，極目無氛垢〔注〕。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。注：塵垢：塵埃。列舉景物：開闊的原野、明凈的空氣、河邊渡頭、城門樓、村邊的綠樹，銀白色的河水、青翠的峰巒、初夏田間的農(nóng)忙情景分析氣氛：清新明凈、秀麗、明朗抒發(fā)情感：愛自然、愛田園、愛生活的思想感情。誠信：老實(shí)，守信用。———?現(xiàn)代漢語詞典?何為誠信？曹鄴

官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口。1詩中的“官倉鼠〞是怎樣的一個(gè)形象？官倉鼠刻畫了一個(gè)碩大無比，偷吃糧食，不怕人的大老鼠的形象。是吮吸人民血汗的貪官污吏的寫照。〔抓住比喻義及類型的代表〕詩歌形象〔意象〕人物形象景物形象A、詩中的詩人形象“我〞，一般指抒情主人公，即詩人自己；〔偏重抒情的詩歌〕B、作品中其他人物。〔偏重?cái)⑹碌脑姼琛骋庀?山川草木等客觀物象)--詩歌中浸染了作者感情的東西。詩人借以表達(dá)主觀感情的載體〔偏重寫景的詩歌〕事物形象〔偏重詠物的詩歌〕詠物詩中描繪的形象或帶有詩人主觀色彩的物象，用以曲折表現(xiàn)詩人的品格情操、思想感情。結(jié)合全詩，簡要分析詩中的人物形象。

題葡萄圖徐渭半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。

注：徐渭，字文長，號(hào)青藤居士。天資聰穎，才華橫溢,詩文書畫戲劇皆佳，然終生不得志于功名。詩歌塑造了一個(gè)飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)〞一句卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以“明珠〞為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才智。詩人借此表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的傲視和嘲弄。

1、詩歌描寫了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。什么形象形象的特征形象的意義

2、詩人通過記述詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線的遭遇，

3、表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國無門的感慨。

簡析下面這首宋詞的人物形象。訴衷情陸游

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。(全國卷1)

注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。

〔1〕是一個(gè)〔〕形象。〔2〕通過〔〕手法〔記敘、描寫如：外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理、語言等〕，表現(xiàn)出了人物〔〕特點(diǎn)。〔3〕表達(dá)了作者〔〕情感。常見人物形象類舉〔第一屏〕1．不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏〞表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。2．心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。〞詩人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國憂民的性格。3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見南山〞展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對(duì)官場的厭惡，對(duì)田園的喜愛；如王維的?山居秋暝?通過對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛。4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂的?登幽州臺(tái)歌?寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。5．矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報(bào)國，而不被重用的情感，形象鮮明。如?示兒?、?十一月四日風(fēng)雨大作?、?破陣子?。6．友人送別、思念故土的形象。如李白的?贈(zèng)汪倫?、王維的?九月九日憶山東兄弟?鑒賞人物形象常用到的重要詞語不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世、矢志報(bào)國、報(bào)國無門、建功立業(yè)、友人送別、思念故土、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐、愛恨情長、憫農(nóng)愛農(nóng)、熱愛山川、哀嘆昔盛今衰等。1、知人論世，結(jié)合背景了解人物當(dāng)時(shí)的情境。2、分析人物的行為、語言、心理，把握人物特征。3、抓住表露人物情感或思想的詞句。4、借助意象和典故，展開聯(lián)想和想象，感知形象。小結(jié)：人物形象鑒賞的方法人物形象題的答題模式1、什么形象〔概言形象特點(diǎn)〕2、形象的特征〔結(jié)合詩句具體分析形象的特征〕3、形象的意義〔形象所反映出的作者的思想情感、觀點(diǎn)態(tài)度〕組織答案步驟：1、列舉景物，分析、概括景物的共同特征；〔表述中間一般要表達(dá)出寫景所用到的表現(xiàn)手法〕2、寫出作者所要表達(dá)的情感思想。鑒賞思維切入點(diǎn)：1、篩選景物，注意景物本身的特點(diǎn)；2、抓描寫景物的修飾性詞語。(注意畫面的色調(diào))景物形象事物形象詩人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來說明自己的心跡或某種情感。如詠物詩。①從物人一體的角度來把握事物的特點(diǎn)如：外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。②運(yùn)用擬人的手法來表述事物的特點(diǎn)。鑒賞詠物詩時(shí)需注意下面兩個(gè)方面。事物形象詩歌鑒賞的思路切入點(diǎn)和答案組織落腳點(diǎn)

1、明確物象的