上學期期中素養評估(第一~四單元)(60分鐘100分)可能用到的相對原子質量:H—1

C—12

O—16

Ca—40一、選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分。在每小題列出的四個備選項中,只有一個符合題目要求,錯選、多選或未選均不得分)1.“綠水青山就是金山銀山”。下列做法符合這一理念的是 ()A.直接排放生活污水B.露天焚燒垃圾C.開發利用清潔能源D.大量燃放煙花爆竹點擊題號可跳轉C2.空氣是一種寶貴的資源。在空氣的成分中,體積分數約占78%的是 ()A.二氧化碳 B.水蒸氣C.氧氣 D.氮氣3.變化觀念是化學學科核心素養之一。下列變化中,屬于化學變化的是 ()A.研碎膽礬 B.蔗糖溶解C.對干冷玻璃片哈氣 D.紅磷燃燒DD4.下列實驗基本操作正確的是 ()A5.市場上有“葡萄糖酸鋅”“高鈣牛奶”“綠色碘鹽”等商品,這里的“鋅、鈣、碘”指的是 ()A.元素B.分子C.單質D.原子6.下列從微觀角度解釋“水沸騰”現象的說法錯誤的是 ()A.分子在不停地運動B.分子體積增大C.分子間間隔變大D.分子本身不發生變化AB7.下列物質中前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是 ()A.澄清石灰水、二氧化錳B.二氧化碳、凈化后的空氣C.食鹽水、雪碧D.冰水混合物、液氧B8.下列對宏觀事實的解釋錯誤的是 ()A.品紅在熱水中擴散更快——溫度升高,分子運動加快B.鐵在空氣中只發生紅熱現象,在氧氣中劇烈燃燒——氧氣含量不同C.一氧化碳和二氧化碳化學性質不同——原子種類不同,性質不同D.明礬可以凈水——生成的膠狀物能吸附雜質C9.下列化學用語中數字“2”表示的意義正確的是()A.2C——2個碳元素B.Fe2+——1個鐵離子帶2個單位正電荷C.O2——2個氧原子D.2CO——2個一氧化碳分子10.市售的加碘食鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KIO3)。請你算出碘酸鉀中碘元素的化合價為 ()A.-5

B.-2

C.+2

D.+5DD11.(2023秋·南寧江南區月考)建立“宏觀-微觀-符號”之間的聯系是學習化學的思維方法。下圖是汽車尾氣中某些有害氣體在催化劑作用下轉化為空氣中的無毒成分的微觀示意圖。下列有關說法不正確的是 ()A.反應前后原子的種類和數目都沒有發生改變B.參加反應的兩種物質的分子個數比為2∶3C.化學反應前后氮元素的化合價發生了改變D.在化學反應中,分子可以再分,原子不可再分B12.銫是制造光電管的主要材料。如圖所示是銫元素在元素周期表中的部分信息。下列說法正確的是 ()A.銫屬于非金屬元素B.銫原子核外電子數為55C.銫原子核內中子數為55D.銫的相對原子質量為132.9g13.下列物質屬于氧化物的是 ()A.CuO

B.O3

C.CaCO3

D.ZnCl2BA14.下列反應中既為化合反應又為氧化反應的是()B15.下列有關微粒的說法正確的是 ()A.分子都由原子構成B.原子核都由質子和中子構成C.保持水的化學性質的粒子是氫原子和氧原子D.原子不顯電性是因為原子中沒有帶電的粒子A16.關于“物質——在空氣中燃燒的主要現象——所屬化學反應的基本類型”描述正確的是 ()A.磷——發出白色煙霧——分解反應B.硫——微弱淡藍色火焰——化合反應C.鐵——火星四射——化合反應D.蠟燭——發出白光,有水霧——氧化反應B17.物質性質決定用途,下列氣體的用途與性質對應關系錯誤的是 ()A.二氧化碳可用來滅火——二氧化碳不燃燒,一般不支持燃燒,密度比空氣大B.食品包裝中充氮氣防腐——氮氣化學性質不活潑C.稀有氣體作電光源——氣體通電時發出不同顏色的光D.氧氣用于氣割——氧氣具有可燃性D18.豆腐是我們的日常食品。它能提供多種氨基酸,含量最多的是亮氨酸(C6H13NO2)。下列關于亮氨酸的說法錯誤的是 ()A.1個亮氨酸分子中含有22個原子B.亮氨酸由4種元素組成C.亮氨酸中碳元素與氫元素質量比是6∶13D.亮氨酸中碳元素的質量分數最高C19.(2023秋·柳州柳江區月考)現有甲、乙兩份質量、濃度均相等的過氧化氫溶液,向甲中加入少量二氧化錳,下列圖像正確的是 ()B20.如圖是O2與其他物質之間的轉化關系(“→”表示物質之間可發生轉化,部分物質已省略),下列說法正確的是 ()A

3Fe2+2N3SO2

Na+、Cl-NaOH22.(5分)利用下列各物質的序號填空:①氧氣②活性炭③稀有氣體④氮氣⑤過氧化氫⑥明礬(1)制糖工業中用于去除色素的是________;

(2)用于醫療急救的是________;

(3)用于制作霓虹燈、航標燈的是________;

(4)用于吸附水中懸浮物的是________。

(5)化學性質不活潑。可作保護氣的是________。

②①③⑥④23.(5分)水是一種寶貴的自然資源。“認識水、珍惜水、節約水、愛護水”是每個公民應盡的義務和責任。(1)廣西水資源豐富,但分布不均,合理利用水資源,下列不屬于合理利用水資源措施的是_______

(填字母)。A.使用節水龍頭B.洗衣服的水用來沖廁所C.淘米的水用來澆花D.公園草坪用大水漫灌D(2)如圖所示,電解水的實驗中,通電一段時間后,若試管a中收集到12mL氣體,那么試管b中收集到_______mL氣體;該實驗證明水是由____________________組成的。該實驗發生反應的文字表達式為_____________________。

6氫元素和氧元素(1)圖________(填編號)中的分子構成的是混合物,圖③中的分子的化學式是______。(2)寫出圖②中所示的物質轉變成圖①中所示物質的文字表達式_______________,該反應所屬的基本反應類型為______________。

②H2化合反應25.(4分)(2023秋·桂林疊彩區月考)根據下圖所示的幾個實驗,回答相關問題:(1)圖A中的現象為______________________。請用分子的知識解釋此現象的原因____________________。

(2)圖B中集氣瓶底部有少量水,其作用是______________________________。

(3)圖C熄滅酒精燈的方法是錯誤的。正確的操作應該是________________。

燒杯②中溶液變紅分子在不斷運動吸收二氧化硫,防止污染空氣用燈帽蓋滅三、簡答題(本大題共2小題,每個文字表達式2分,其余每空1分,共12分)26.(6分)已知如圖A、B、C三種元素的粒子結構示意圖依次為(1)當A、B為原子結構示意圖時,x=________;y=_______。

(2)當A為離子結構示意圖時,若該離子帶2個單位正電荷,則其離子符號為__________。

(3)C表示的是離子結構示意圖,為____________(填“陽離子”“陰離子”或“原子”),該元素與B元素形成的物質的化學式為__________,該物質屬于____________(填“混合物”“單質”或“化合物”)。

101Mg2+陰離子NaCl化合物27.(6分)A、B、C、D、E分別是初中常見的五種物質,如圖所示,“→”表示一種物質能通過化學變化轉化為另一種物質,“—”表示兩種物質能發生反應,且D通常情況下為紫黑色固體,C、E都能與B發生反應,且二者均為單質,C與B反應的產物A能使澄清石灰水變渾濁,E能被磁鐵所吸引,請回答問題:(1)寫出對應物質的化學式:A:_________E:________;

(2)寫出C和B反應的文字表達式:_____________________;

(3)寫出C在B中燃燒的現象:_____________________________;

(4)某同學做E在純凈的B中燃燒的實驗時,發現實驗失敗了,請你幫助他分析可能的原因有__________________、___________________________________________________(一共答兩點)。

CO2Fe黑色固體燃燒,放熱,發白光鐵絲表面有銹鐵絲過粗(或伸入集氣瓶時剩余火柴梗過長,合理即可)四、實驗探究題(本大題共2小題,文字表達式2分,其余每空1分,共16分)28.(8分)(2024·中山模擬)根據如圖所示裝置回答問題。(1)儀器①的名稱是______________,使用該儀器的優點是______________________。制取氧氣時其下端必須伸入液面以下,原因是________________________________________。

長頸漏斗可以隨時添加液體液封,防止生成的氣體從長頸漏斗逸出28.(8分)(2024·中山模擬)根據如圖所示裝置回答問題。(2)實驗室用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,裝置選用A、F、G,通過測定__________________________確定所收集到的氧氣體積,并做氧氣的性質實驗。①寫出該反應的文字表達式:__________________________________;

②A、F、G三裝置的導管連接順序是________________。

(3)若選用C裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否集滿的操作是__________________________________________________。

排入量筒內水的體積a→c→b→d把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃則集滿29.(8分)(2023秋·柳州柳南區期中)興趣小組的同學在老師的帶領下,探究影響過氧化氫分解速率的因素。【提出問題】影響過氧化氫分解速率的因素有哪些?【提出假設】假設1:催化劑的種類假設2:過氧化氫溶液的濃度假設3:溫度【實驗探究】學生利用如圖所示裝置,以收集50mL的氣體為標準,比較反應的快慢,實驗方案如表所示:實驗溫度/℃過氧化氫溶液濃度過氧化氫溶液體積/mL1g催化劑時間/s1205%40二氧化錳3722010%40二氧化錳143205%40氧化銅b4805%40二氧化錳29(1)寫出實驗3發生反應的文字表達式:_____________________________。

(2)對比實驗1和2,得出的結論是_______________________________________________________。

(3)通過對比實驗1和3,得出二氧化錳的催化效果比氧化銅強的實驗依據是__________。

(4)實驗中,使用注射器的優點是______________________________。

在相同條件下,過氧化氫溶液的濃度越大,反應速率越快b>37便于觀察收集的氣體的體積【拓展延伸】在實驗3探究中,學生將注射器換成了壓強傳感器,測出了實驗過程中裝置中壓強與時間的關系圖(如圖)。實驗過程中,學生觸摸錐