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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教育政策與教育法規之間的關系，敘述錯誤的是（）。A.穩定性不同B.實施的方式不同C.調整的教育社會關系相同D.制定的主體不同【答案】：C2.關于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.構建心理預警機制，制定緊急事件應急處理方案B.建立組織有力、運轉高效、職責分明的組織機構，形成及時、快捷、通暢的信息網絡C.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應措施D.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應保持全天候信息通暢【答案】：C3.大學生基本組織形式是（）A.社團B.年級C.院系D.班級【答案】：D4.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》,要建立國家、省級和高等學校三級輔導員培訓體系。確保每一名專職輔導員每（）年參加（）次國家級或區級培訓。各高校負責對校內輔導員的系統培訓,每年開展不少于（）個學時的校級培訓。A.5,1,16B.5,1,24C.4,1,24D.4,1,16【答案】：A5.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.研究生團學組織和班級組織B.課堂教學C.講座報告D.導師引導【答案】：B6.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.情境B.學生C.教材D.生存【答案】：B7.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.水平評估B.層次評估C.專業評估D.等級評估【答案】：A8.高等教育的發展從根本上受制于（）的質量和效果。A.文化創新B.文化繼承C.經濟增長D.社會實踐【答案】：C9.教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志是（）。A.終身學習B.關愛學生C.為人師表D.教書育人【答案】：C10.高校教師專業發展自我實現模式主要包括教學熟練型和（）。A.校本培訓型B.教研結合型C.自我反思型D.學歷進修型【答案】：D11.目前高等學?；镜慕虒W環節是（）。A.素質拓展B.社會實踐C.課堂教學D.創新創業【答案】：C12.堅持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務，把（）落實到教育教學和管理服務各環節，覆蓋所有學校和受教育者，形成課堂教學、社會實踐、校園文化、網絡教育多位一體的育人格局。A.教育公平B.社會主義核心價值觀C.改革創新D.全面發展【答案】：B13.大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.教學能力B.溝通能力C.組織管理能力D.研究能力【答案】：C14.從高校教師專業發展模式的分類來看，下列選項中，屬于學校推動模式范疇的是（）。A.教學反思模式B.自我實現模式C.個人主導模式D.校本培訓模式【答案】：D15.高等教育評價是根據高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.客觀判斷B.事實判斷C.價值判斷D.主觀判斷【答案】：C16.高等教育活動的出發點和歸宿是（）。A.高等教育教學計劃B.高等教育目的C.高等教育教學活動D.高等教育教學大綱【答案】：B17.問題解決者在頭腦中以某種理解來呈現問題，使問題的任務領域轉化為問題空間。這種行為稱作（）。A.問題的評價B.問題的重構C.問題的表征D.問題的識別【答案】：C18.精神分析學派的創始人是（）。A.馮特B.埃里克森C.弗洛伊德D.馬斯洛【答案】：C19."一兩的遺傳勝過一噸的教育"，這句著名言論的提出者是（）A.彪勒B.皮亞杰C.霍爾D.弗洛伊德【答案】：C20.在知識理解的過程中，教學時總是先出現若干個變式例子，使概念的（）不斷變化，同時保持概念的本質特征不變。A.整體特征B.無關特征C.關鍵特征D.局部特征【答案】：B21.在影響人的身心發展的諸因素中，教育，尤其是學校教育在人的身心發展中起（）。A.基礎作用B.決定作用C.主導作用D.動力作用【答案】：C22.不屬于我國北宋時期"天下四大書院"的教學特色的是（）A.教師強調講授法B.自由聽講C.教學與研究相結合D.自由講學【答案】：A23.教師道德品質的構成要素是（）。A.道德認識、道德情感、道德動機B.道德認識、道德情感、道德行為C.道德認識、道德情感、道德信念D.道德認識、道德情感、道德意志【答案】：D24.某學生把學習的成功歸結為自己的努力，根據韋納的歸因理論，這個學生所做的是（）。A.不可控的內部歸因B.可控的內部歸因C.穩定的外部歸因D.穩定的內部歸因【答案】：B25.“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（）A.《論語》B.《學記》C.《師說》D.《大學》【答案】：A26.高校教學常規管理的中心環節是（）。A.編排課程表B.學生成績評定C.安排任課教師D.教學實習【答案】：A27.下列選項中屬于教師進行依法執教的表現的是（）。A.體罰學生B.私拆學生信件C.對學生進行愛國主義教育D.進行有償家教【答案】：C28.狹義的教育，主要指（）A.道德教育B.社區教育C.學校教育D.家庭教育【答案】：C29.讓每一個學生在學校都能得到自己的發展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。A.精英教育B.以德興教C.育人為本D.面向全體【答案】：C30.授予個人的一種終身稱號，標志著被授予者的受教育程度和學術水平在某一領域已達到的標準的是（）。A.榮譽B.稱號C.學位D.證書【答案】：C31.在實驗法的3個變量中，無須加以控制的變量是（）。A.無關變量B.自變量C.自變量與無關變量D.因變量【答案】：D32.高校德育目標的確定，必須堅持（）。A.民族傳統B.促進高校學生成才C.社會主義方向D.時代特點【答案】：C33.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規范，但又有高于一般行為規范的預期。它指的是（）。A.角色認知B.角色信念C.角色認同D.角色期待【答案】：D34.人們在具有道德認知與道德情感的條件下，是否會產生相應的道德行為，主要取決于其（）。A.道德信念B.道德意志C.道德知識D.道德動機【答案】：B35.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統性和邏輯性的過分強調,越來越重視與學生未來的工作和生活相聯系這種傾向指的是（）A.課程實施多樣化B.課程方向人文化C.課程內容綜合化D.課程性質職業化【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.單向傳播模式B.整體互動模式C.互動傳播模式D.雙向傳播模式【答案】：ABCD37.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.命令、控制、指揮B.警告、威脅C.訓誡D.建議【答案】：ABC38.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約B.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答C.人要對自己負責D.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為【答案】：ABD39.邁爾認為情緒智力包括的方面有（）。A.理解和分析情緒的能力B.調節情緒以促進情緒與智力發展的能力C.用情緒促進思維的能力D.對情緒的知覺、評價和表達能力【答案】：ABCD40.皮亞杰的道德發展理論包含（）和（）階段。A.尋求認可B.道德自律C.道德他律D.服從權威【答案】：BC41.科學主義課程思潮對大學課程帶來的變化有（）。A.促進大學課程更加專門化B.促使大學課程注重經典C.促使大學內容學問化D.促進大學課程以問題為導向E.促進大學課程向結構化轉變【答案】：ACE42.一般來說，下列哪些特點屬于大學生學習的主要特點。（）。A.學習的內容更專業B.學習的實踐應用性更強C.學習的自主性更強D.學習的空間更廣闊【答案】：ABCD43.一個人具有敬業精神，通常表現為（）。A.多一些付出，少一些計較B.少一些擔當，多一些逃避C.多一些專注，少一些浮躁D.多一些熱情，少一些冷漠【答案】：ACD44.從心理結構上說，良心有三種主要的構成成份，即（）A.意向B.激勵C.認知D.情感【答案】：ACD45.在對待具有不同氣質特點的大學生時，作為教師應該做到（）A.認識到氣質有好壞之分B.幫助大學生正確評價和對待自己的氣質C.意識到每種氣質類型的大學生都有成才的可能D.幫助學生發揚氣質中積極的特征，防止和糾正消極特征【答案】：BCD46.學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的負責。他的這種做法（）A.幽默B.反語C.沒有認真履行教師的義務D.沒有認真履行教師的權利E.委婉F.含蓄G.沒有落實教育教學任務29、H.沒有認真履行教師的職責【答案】：CGH47.教師道德義務的作用主要表現在（）。A.正確的義務觀可以促使教師自覺培養高尚的師德品質B.正確的義務觀可以約束和規范教師的行為C.正確的義務觀可以調節教育活動中的人際關系D.正確的義務觀是教師職業勞動的巨大激勵力量【答案】：ACD48.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩定的因素有（）A.任務難度B.能力C.努力D.運氣【答案】：AB49.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型改變?B.原型內化C.原型定向D.原型操作【答案】：BCD50.勞動者素質是一個多內容、多層次的結構，主要包括（）。A.專業技能素質B.職業道德素質C.心理素質D.體能素質【答案】：AB51.貫徹教學與科學研究相結合原則的基本要求主要包括（）。A.培養大學生的科學態度B.對學生進行科學精神的教育C.改變注入式的教學方法D.培養大學生的科學道德【答案】：ABD52.世界著名大學在辦學特色形成過程中，必不可少的因素是（）。A.優秀的教師和畢業生B.優勢學科C.凝練的辦學理念D.鮮明的時代性和社會性E.杰出的大學校長【答案】：ABCDE53.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.訓誡B.建議C.警告、威D.命令、控制、指揮