封閉社工活動方案一、行業(yè)背景概述社會工作是秉持利他主義價值觀，以科學(xué)知識為基礎(chǔ)，運用科學(xué)的專業(yè)方法，幫助有需要的困難群體，解決其生活困境問題，協(xié)助個人及其社會環(huán)境更好地相互適應(yīng)的職業(yè)活動。在許多實際場景中，如戒毒所、特殊教育學(xué)校、一些封閉式管理的機構(gòu)等，需要開展封閉社工活動來幫助特定人群更好地適應(yīng)環(huán)境、解決心理及生活問題等。這些環(huán)境中的服務(wù)對象由于受到限制，與外界交流相對較少，需要通過有針對性的封閉社工活動來促進他們的成長、康復(fù)與發(fā)展。二、活動目標（一）短期目標1.在活動期間，幫助服務(wù)對象建立初步的社交關(guān)系，至少有[X]%的服務(wù)對象能夠與其他服務(wù)對象進行友好互動交流[X]次以上。2.使服務(wù)對象對本次活動的參與滿意度達到[X]%以上，通過問卷調(diào)查或現(xiàn)場反饋收集數(shù)據(jù)。（二）中期目標1.協(xié)助[X]%的服務(wù)對象改善情緒管理能力，減少負面情緒爆發(fā)次數(shù)[X]次以上，通過觀察和服務(wù)對象自我報告相結(jié)合的方式評估。2.促使服務(wù)對象掌握至少[X]項生活技能或心理調(diào)適技巧，通過技能培訓(xùn)和實踐操作后的考核來確定掌握情況。（三）長期目標1.增強服務(wù)對象的自我認知和自我成長意識，推動其在未來[具體時長]內(nèi)能夠持續(xù)保持積極的生活態(tài)度和自我提升動力，通過后續(xù)跟蹤回訪和服務(wù)對象行為表現(xiàn)來綜合評估。2.幫助[X]%的服務(wù)對象更好地融入社會環(huán)境（考慮他們回歸社會后的適應(yīng)情況），通過與相關(guān)機構(gòu)合作及對服務(wù)對象個體情況跟蹤評估來確定融入比例。三、活動時間與地點（一）活動時間本次封閉社工活動為期[X]天，具體時間從[開始日期]至[結(jié)束日期]。（二）活動地點[詳細活動地點，如某戒毒所活動樓一層至三層，包括各個功能區(qū)域的說明，如會議室、活動室、心理咨詢室、宿舍等]四、活動對象[明確活動所針對的服務(wù)對象群體，如戒毒人員、自閉癥兒童、服刑人員家屬等，并簡單介紹該群體的特點和需求背景]五、活動內(nèi)容及流程模塊化設(shè)計（一）入營準備階段（第1天）1.接待與信息收集安排工作人員在活動地點入口處迎接服務(wù)對象，協(xié)助辦理入營手續(xù)，包括簽到、領(lǐng)取活動資料和生活用品等。收集服務(wù)對象的基本信息，如姓名、年齡、個人經(jīng)歷、特殊需求等，建立個人檔案，為后續(xù)服務(wù)提供依據(jù)。2.開營儀式組織全體服務(wù)對象參加開營儀式，介紹活動的目的、流程、規(guī)則以及工作人員團隊。由負責(zé)人致辭，強調(diào)活動期間的安全注意事項和期望達到的目標，激發(fā)服務(wù)對象參與活動的積極性。（二）團體建設(shè)階段（第23天）1.團隊相識活動通過開展“名字接龍”、“同心圓”等游戲，幫助服務(wù)對象相互認識，打破陌生感，營造輕松愉快的團隊氛圍。組織小組討論，讓服務(wù)對象分享自己的興趣愛好、特長和期望在活動中獲得的收獲，促進彼此之間的了解和交流。2.團隊規(guī)則制定引導(dǎo)服務(wù)對象共同制定活動期間的團隊規(guī)則，如尊重他人、按時參加活動、積極參與討論等。將制定好的規(guī)則張貼在活動區(qū)域顯眼位置，提醒服務(wù)對象共同遵守，培養(yǎng)自律意識和團隊協(xié)作精神。（三）主題活動階段（第4[X2]天）1.心理調(diào)適與情緒管理心理講座與輔導(dǎo)：邀請專業(yè)心理咨詢師開展心理健康知識講座，介紹情緒產(chǎn)生的原因、影響以及應(yīng)對方法。情緒表達與宣泄活動：組織“情緒繪畫”、“情緒傾訴會”等活動，讓服務(wù)對象通過繪畫、分享等方式表達內(nèi)心情緒，釋放壓力。正念訓(xùn)練：引導(dǎo)服務(wù)對象進行正念呼吸、身體掃描等練習(xí)，幫助他們提高專注力，覺察當(dāng)下情緒，提升情緒管理能力。2.生活技能培訓(xùn)根據(jù)服務(wù)對象的實際需求，開展針對性的生活技能培訓(xùn)，如烹飪技巧、手工制作、職業(yè)技能培訓(xùn)（適用于有就業(yè)需求的服務(wù)對象）等。在培訓(xùn)過程中，安排實踐操作環(huán)節(jié)，讓服務(wù)對象親身體驗，確保他們掌握所學(xué)技能。3.社交能力提升角色扮演活動：設(shè)置不同的社交場景，讓服務(wù)對象進行角色扮演，鍛煉他們的溝通能力、人際交往技巧和解決問題的能力。小組合作項目：安排小組合作完成的任務(wù)，如共同完成一幅大型繪畫、組織一場小型演出等，培養(yǎng)服務(wù)對象的團隊合作精神和社交能力。（四）個人成長階段（第[X1]天）1.自我探索工作坊開展“我的優(yōu)點與不足”、“我的夢想與目標”等主題的自我探索工作坊，幫助服務(wù)對象深入了解自己的性格特點、興趣愛好、優(yōu)勢和劣勢。通過小組討論和個人分享，引導(dǎo)服務(wù)對象思考如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，制定個人成長計劃。2.一對一輔導(dǎo)與咨詢根據(jù)服務(wù)對象的個體需求，安排專業(yè)社工進行一對一的輔導(dǎo)和咨詢，針對他們在生活、心理、職業(yè)規(guī)劃等方面存在的困惑提供個性化的建議和指導(dǎo)。（五）結(jié)營總結(jié)階段（第X天）1.成果展示與匯報組織服務(wù)對象進行成果展示活動，如生活技能作品展覽、心理調(diào)適心得分享會、社交能力提升匯報演出等，展示他們在活動期間的學(xué)習(xí)成果和成長進步。邀請工作人員、志愿者和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加成果展示活動，給予服務(wù)對象肯定和鼓勵。2.結(jié)營儀式舉行結(jié)營儀式，回顧活動期間的精彩瞬間，表彰在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的服務(wù)對象，頒發(fā)榮譽證書和獎品。由負責(zé)人對活動進行總結(jié)，感謝服務(wù)對象的積極參與和工作人員、志愿者的辛勤付出，鼓勵服務(wù)對象將活動中所學(xué)知識和技能運用到今后的生活中，持續(xù)成長進步。3.后續(xù)跟進計劃向服務(wù)對象介紹后續(xù)跟進服務(wù)的內(nèi)容和方式，如定期回訪、線上交流平臺、轉(zhuǎn)介到相關(guān)社會資源等，確保他們在回歸社會后能夠得到持續(xù)的支持和幫助。建立后續(xù)跟進檔案，記錄服務(wù)對象的情況和需求，為開展針對性的后續(xù)服務(wù)提供依據(jù)。六、活動資源需求（一）人力資源1.專業(yè)社工團隊：[X]名，負責(zé)活動的策劃、組織、實施以及對服務(wù)對象的專業(yè)輔導(dǎo)和支持。2.心理咨詢師：[X]名，提供心理健康講座和個體心理咨詢服務(wù)。3.培訓(xùn)講師：[X]名（根據(jù)生活技能培訓(xùn)內(nèi)容確定不同領(lǐng)域講師），負責(zé)烹飪、手工制作、職業(yè)技能等方面的培訓(xùn)。4.志愿者：[X]名，協(xié)助工作人員開展活動組織、現(xiàn)場秩序維護、與服務(wù)對象互動等工作。（二）物力資源1.活動場地：滿足活動開展的各類功能區(qū)域，如會議室、活動室、心理咨詢室、宿舍、廚房、手工工作室等，并配備相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備，如桌椅、投影儀、烹飪工具、手工制作材料等。2.活動資料：包括心理健康知識手冊、生活技能培訓(xùn)教材、宣傳海報、問卷調(diào)查表等。3.獎品與紀念品：用于表彰優(yōu)秀服務(wù)對象的榮譽證書、獎品以及結(jié)營紀念品等。（三）財力資源1.人員薪酬：支付專業(yè)社工、心理咨詢師、培訓(xùn)講師和志愿者的勞務(wù)費用。2.物資采購費用：購買活動所需的資料、獎品、紀念品、生活用品、培訓(xùn)材料等。3.場地租賃與設(shè)備使用費用：租賃活動場地以及使用相關(guān)設(shè)施設(shè)備的費用。4.宣傳推廣費用：用于制作宣傳海報、發(fā)布活動信息等方面的開支。七、活動預(yù)算|項目|預(yù)算金額（元）|備注||||||人員薪酬|[X]|包括社工、心理咨詢師、培訓(xùn)講師和志愿者勞務(wù)費用||物資采購費用|[X]|活動資料、獎品、紀念品、生活用品、培訓(xùn)材料等采購||場地租賃與設(shè)備使用費用|[X]|場地租賃及設(shè)施設(shè)備使用費用||宣傳推廣費用|[X]|宣傳海報制作、活動信息發(fā)布等開支||其他費用|[X]|不可預(yù)見費用預(yù)留||總計|[X]||八、活動效果評估（一）評估指標設(shè)定1.服務(wù)對象參與度：通過簽到記錄、活動參與表現(xiàn)等評估服務(wù)對象參與活動的積極性和投入程度。2.服務(wù)對象滿意度：采用問卷調(diào)查、現(xiàn)場訪談等方式收集服務(wù)對象對活動內(nèi)容、組織安排、工作人員服務(wù)等方面的滿意度評價。3.目標達成情況：對比活動前后服務(wù)對象在心理調(diào)適、生活技能掌握、社交能力提升等方面的表現(xiàn)，評估活動目標的達成程度。4.工作人員與志愿者反饋：收集工作人員和志愿者對活動過程、服務(wù)對象情況的反饋意見，了解活動實施過程中的優(yōu)點與不足。（二）評估方法選擇1.問卷調(diào)查：在活動前后分別向服務(wù)對象發(fā)放問卷，了解他們的心理狀態(tài)、技能掌握情況、對活動的滿意度等方面的變化。2.觀察法：工作人員在活動期間對服務(wù)對象的行為表現(xiàn)、情緒變化、社交互動等進行觀察記錄，評估其在活動中的成長和進步。3.測試與考核：通過對生活技能培訓(xùn)內(nèi)容進行實際操作考核、心理調(diào)適效果進行專業(yè)測評等方式，檢驗服務(wù)對象對所學(xué)知識和技能的掌握程度。4.小組討論與個人訪談：組織服務(wù)對象進行小組討論或開展個人訪談，深入了解他們對活動的感受、收獲以及對未來的期望，收集定性反饋信息。（三）評估時間安排1.活動中期評估（第[X/2]天左右）采用問卷調(diào)查、觀察法等方式，對服務(wù)對象參與度、心理調(diào)適進展、生活技能學(xué)習(xí)情況等進行初步評估。根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整活動內(nèi)容和方式，確保活動順利推進，達到預(yù)期目標。2.活動末期評估（第X天）全面開展問卷調(diào)查、測試與考核、小組討論與個人訪談等評估工作，綜合評估活動目標達成情況、服務(wù)對象滿意度以及工作人員與志愿者反饋。