家長助教護士活動方案一、活動背景在幼兒教育中，家庭與幼兒園的合作至關重要。家長作為孩子成長過程中的重要角色，擁有豐富的生活經驗和專業知識。邀請家長走進幼兒園，擔任“家長助教”，不僅能豐富幼兒教育資源，拓寬幼兒視野，還能加強家園之間的溝通與合作。護士作為一個專業且富有愛心的職業群體，其工作內容與幼兒的健康息息相關。本次活動旨在通過家長助教護士活動，讓幼兒更直觀地了解健康知識，增強自我保護意識，同時促進家園共育的深度融合。二、活動目標1.知識與技能目標幼兒能夠了解基本的健康常識，如正確洗手、預防感冒、保護牙齒等。掌握簡單的自我保護技能，如受傷后的簡單處理方法。2.過程與方法目標通過家長護士的現場演示和互動，培養幼兒的觀察力、動手能力和語言表達能力。讓幼兒在體驗式學習中，提高解決問題的能力，學會如何保持健康。3.情感態度與價值觀目標激發幼兒對健康生活的興趣，養成良好的生活習慣。增強幼兒對醫護人員的尊重和信任，培養幼兒的感恩之心。促進家園之間的情感交流，營造積極和諧的家園共育氛圍。三、活動時間與地點1.時間：[具體活動日期]，上午[X]點下午[X]點2.地點：幼兒園[具體班級]教室及相關功能室四、參與人員1.家長：邀請具有護士職業背景的家長參與本次助教活動。2.幼兒：幼兒園[具體班級]全體幼兒3.教師：班級教師及相關保育人員五、活動準備1.家長準備提前與班級教師溝通，了解活動主題和幼兒情況，確定助教內容。準備相關的醫療用品和教具，如聽診器、注射器模型、兒童牙刷、牙膏、洗手液等。設計生動有趣的教學課件，內容包括圖片、視頻等，以便更好地向幼兒傳授健康知識。準備自我介紹和活動導入的材料，如個人簡介、與健康相關的小故事等。2.幼兒園準備協助家長確定助教內容，提供必要的教學指導和建議。安排活動場地，確保場地安全、整潔，并根據活動內容進行適當布置，如張貼健康宣傳海報、擺放醫療設備模型等。準備活動所需的桌椅、多媒體設備等，保證設備正常運行。組織教師提前了解活動流程和內容，以便更好地配合家長開展活動，并引導幼兒積極參與。準備活動過程中可能用到的獎品，如小貼紙、小玩具等，用于獎勵表現優秀的幼兒。六、活動流程（一）活動開場（上午[X]點[X]點）1.家長自我介紹邀請家長助教護士進行自我介紹，簡單介紹自己的職業和工作內容，拉近與幼兒的距離。分享一些自己在工作中遇到的有趣故事或與健康相關的小知識，引起幼兒的興趣。2.活動導入通過播放一段有趣的健康動畫視頻或講述一個生動的健康小故事，引入本次活動的主題——健康小衛士。提問幼兒一些關于健康的問題，如“你們知道怎么才能不生病嗎？”引導幼兒積極思考，參與討論。（二）健康知識講解（上午[X]點[X]點）1.正確洗手家長助教護士向幼兒展示正確的洗手步驟，一邊示范一邊講解：掌心相對，手指并攏相互揉搓；手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進行；掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；彎曲手指使關節在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行；右手握住左手大拇指旋轉揉搓，交換進行；將五個手指尖并攏放在另一手掌心旋轉揉搓，交換進行；最后洗手腕、手臂，雙手交換進行。讓幼兒分組到洗手池進行實際操作練習，家長和教師在旁指導，確保每個幼兒都能掌握正確的洗手方法。2.預防感冒利用圖片和簡單易懂的語言，向幼兒講解感冒的原因、癥狀以及如何預防感冒。如：感冒是因為病毒入侵我們的身體，天氣變化、著涼、不注意衛生等都可能讓我們感冒；感冒時會流鼻涕、咳嗽、發燒等；預防感冒要注意增減衣物、多喝水、多運動、勤洗手、不去人多擁擠的地方等。請幼兒說一說自己知道的預防感冒的方法，家長助教護士進行補充和糾正。3.保護牙齒展示不同的牙齒模型，向幼兒介紹牙齒的結構和功能。講解正確刷牙的方法：巴氏刷牙法，將牙刷與牙長軸呈45度指向根尖方向（上頜牙向上，下頜牙向下），按牙齦牙交界區，使刷毛一部分進入齦溝，一部分鋪于齦緣上，盡可能伸入鄰間隙內，用輕柔壓力使刷毛在原位作前后方向短距離的水平顫動，每次顫動45次，顫動時牙刷移動約1毫米，每次只刷23顆牙，再將牙刷移至下一組牙，按此方法重復刷牙，每次刷牙時間不少于三分鐘。邀請幼兒上臺，用兒童牙刷和牙膏進行模擬刷牙練習，家長助教護士給予指導和糾正。（三）互動體驗環節（上午[X]點[X]點）1.認識醫療設備家長助教護士向幼兒展示一些常見的醫療設備，如聽診器、注射器模型、體溫計等，并介紹它們的用途。讓幼兒近距離觀察這些設備，觸摸感受，激發幼兒的好奇心。邀請幼兒上臺，嘗試使用聽診器聽一聽自己和同伴的心跳聲，體驗當小醫生的感覺。2.簡單傷口處理準備一些模擬傷口的道具，如塑料假傷口、創可貼、碘伏棉球等。家長助教護士向幼兒講解當不小心受傷時，應該如何進行簡單的處理，如先用清水沖洗傷口，然后用碘伏棉球消毒，最后貼上創可貼。邀請幼兒分組進行模擬傷口處理練習，家長和教師在旁指導，確保幼兒掌握正確的處理方法。（四）健康游戲時間（上午[X]點[X]點）1.健康知識問答競賽將幼兒分成若干小組，進行健康知識問答競賽。家長助教護士提出一些之前講解過的健康知識問題，如“感冒了應該怎么做？”“正確的洗手步驟是什么？”等，讓幼兒搶答。對回答正確的小組給予小貼紙或小玩具等獎勵，激發幼兒的參與積極性。2.健康拼圖游戲準備一些與健康相關的拼圖，如人體器官拼圖、預防疾病拼圖等。讓幼兒分組進行拼圖游戲，看哪個小組拼得又快又準確。在游戲過程中，家長和教師可以引導幼兒觀察拼圖內容，再次鞏固健康知識。（五）活動總結與延伸（上午[X]點下午[X]點）1.活動總結邀請家長助教護士對本次活動進行總結，回顧本次活動中學習的健康知識和技能，表揚幼兒在活動中的積極表現。教師對活動進行補充和總結，強調健康生活習慣的重要性，并鼓勵幼兒將所學知識運用到日常生活中。2.活動延伸在班級設置“健康小天地”主題區域，投放更多與健康相關的圖書、玩具、圖片等材料，供幼兒在自主游戲時間進一步探索和學習。鼓勵幼兒回家后，將今天學到的健康知識分享給家人，和家人一起養成良好的生活習慣。同時，請家長記錄幼兒在家中的健康行為表現，如正確洗手、按時刷牙等，反饋給教師，以便教師在班級中進行表揚和鼓勵。七、活動評估1.幼兒表現評估通過觀察幼兒在活動中的參與度、表現出的興趣和積極性，評估幼兒對健康知識的接受程度和學習效果。根據幼兒在互動體驗環節和游戲中的表現，如能否正確使用聽診器、進行簡單傷口處理、回答健康知識問題、完成拼圖游戲等，評估幼兒對健康技能的掌握情況。觀察幼兒在活動后的日常行為表現，如洗手、刷牙的習慣是否有所改善，是否主動向家人分享健康知識等，評估活動對幼兒生活習慣的影響。2.家長反饋評估活動結束后，邀請家長填寫活動反饋表，了解家長對本次活動的滿意度，包括活動內容、組織安排、家長助教表現等方面。收集家長的意見和建議，如是否希望增加更多的互動環節、拓展活動內容等，以便今后改進活動方案。3.教師自我評估教師對本次活動進行自我反思，評估活動目標的達成情況，教學方法的有效性，以及在活動過程中與家長、幼兒的溝通協作情況。總結活動中的優點和不足之處，提出改進措施和建議，為今后開展類似活動積累經驗。八、注意事項1.確保活動場地和使用的教具、設備安全，避免幼兒在活動過程中發生意外。2.家長助教護士在活動過程中要注意語言表達和行為舉