寢室導師活動方案一、活動背景在高校教育體系中，學生寢室作為學生日常生活與學習的重要場所，對于學生的成長和發展有著深遠影響。寢室導師制度作為一種創新的學生管理與指導模式，旨在通過導師深入學生寢室，加強師生之間的溝通與交流，及時了解學生的思想動態、學習情況和生活狀況，為學生提供個性化的指導和幫助，促進學生全面發展。本活動方案旨在進一步完善寢室導師工作機制，豐富寢室導師活動形式，提升寢室導師工作的實效性和針對性，營造良好的寢室文化氛圍，助力學生成長成才。二、活動目標1.加強師生溝通：通過定期深入寢室，增進導師與學生之間的了解與信任，建立良好的師生關系。2.了解學生狀況：全面掌握學生在思想、學習、生活等方面的情況，及時發現并解決學生面臨的問題。3.提供個性化指導：根據學生特點，為學生在學業規劃、職業發展、心理健康等方面提供有針對性的建議和指導。4.營造良好氛圍：引導學生營造積極向上、文明和諧、整潔有序的寢室文化氛圍，促進學生養成良好的生活習慣和行為規范。5.增強團隊凝聚力：以寢室為單位，培養學生的團隊合作意識和集體榮譽感，促進學生之間的交流與互助。三、活動主體全體寢室導師及所負責寢室的學生四、活動時間[具體活動時間區間]，每周[X]下午[具體時間][結束時間]五、活動地點學生寢室六、活動內容與形式（一）定期走訪寢室1.走訪頻率寢室導師每周至少走訪一次所負責的寢室，每次走訪時間不少于[X]分鐘。2.走訪內容思想動態交流：與學生進行談心談話，了解學生近期的思想變化，關注學生的情緒狀態，及時發現并疏導學生可能存在的心理問題。例如，通過詢問學生對近期國內外時事熱點的看法，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學習情況了解：檢查學生的學習進度，了解學生在課程學習中遇到的困難，與學生共同探討學習方法和技巧。查看學生的學習資料、作業完成情況等，給予學習上的指導和鼓勵。生活狀況關心：關心學生的生活起居，了解學生在生活中遇到的實際問題，如寢室設施維修、生活費用、人際關系等，并及時協調解決。例如，對于學生反映的寢室空調不制冷問題，及時聯系后勤部門進行維修。3.走訪記錄每次走訪后，寢室導師需填寫《寢室走訪記錄》，詳細記錄走訪時間、走訪寢室、走訪學生名單、交流內容及發現的問題和解決措施等。走訪記錄將作為寢室導師工作考核的重要依據。（二）主題交流活動1.活動主題設定根據學生的需求和實際情況，每月確定一個主題，如“學業規劃與職業發展”“心理健康與自我調適”“人際關系與溝通技巧”“寢室文化建設”等。2.活動形式集中交流：組織所負責寢室的學生在指定地點進行集中交流。導師圍繞主題進行講解和分享，通過案例分析、經驗介紹等方式，引導學生積極參與討論。例如，在“學業規劃與職業發展”主題交流活動中，導師可以邀請優秀畢業生分享求職經驗和職業發展路徑，為學生提供借鑒。小組討論：將學生分成小組，圍繞主題展開深入討論。每個小組推選一名代表進行發言，分享小組討論的成果。導師在各小組之間進行巡視，適時給予指導和點評。3.活動效果評估活動結束后，要求學生撰寫心得體會，反饋對活動主題的理解和收獲。寢室導師對活動效果進行總結評估，針對學生提出的問題和建議，進一步優化后續活動內容和形式。（三）學習幫扶活動1.建立學習互助小組根據學生的學習成績和專業特點，將學生分成若干個學習互助小組，每組推選一名組長。學習互助小組定期開展學習交流活動，如組織課程學習討論、互相講解知識點、分享學習資料等。寢室導師負責指導學習互助小組的活動開展，鼓勵學生之間互幫互學，共同提高學習成績。2.學業困難學生輔導對于學習成績較差或在學習上存在困難的學生，寢室導師進行一對一的學業輔導。分析學生學習困難的原因，制定個性化的輔導計劃，幫助學生查漏補缺，改進學習方法，提高學習能力。輔導方式可以包括定期集中輔導、個別答疑、學習方法指導等。3.學習成果展示定期組織學習成果展示活動，鼓勵學生展示自己在學習過程中的優秀作品、學習心得、科研成果等。通過學習成果展示，激發學生的學習積極性和主動性，營造良好的學習氛圍。（四）寢室文化建設活動1.寢室衛生評比制定寢室衛生標準，定期對學生寢室進行衛生檢查和評比。衛生檢查內容包括寢室地面、桌面、床鋪、門窗、衛生間等區域的清潔情況，以及物品擺放是否整齊有序等。對衛生優秀的寢室進行表彰和獎勵，如頒發流動紅旗、給予一定的物質獎勵等，激勵學生保持良好的寢室衛生環境。2.寢室文化創意設計開展寢室文化創意設計活動，鼓勵學生發揮想象力和創造力，對寢室進行個性化裝飾。設計主題可以圍繞學校特色、專業特點、個人興趣等展開。通過寢室文化創意設計，營造溫馨、舒適、富有文化內涵的寢室氛圍，增強學生的歸屬感和認同感。3.寢室文化活動組織組織豐富多彩的寢室文化活動，如寢室才藝大賽、寢室讀書分享會、寢室運動會等。通過這些活動，增進寢室成員之間的感情，培養學生的團隊合作精神和綜合素質，同時豐富學生的課余生活。七、活動實施步驟（一）準備階段（第1周）1.制定活動方案，明確活動目標、內容、形式、時間安排等。2.確定寢室導師與所負責寢室的對應關系，組織寢室導師培訓，使其熟悉活動方案和工作要求。3.準備活動所需的物資和材料，如走訪記錄表格、主題交流活動資料、學習幫扶資料、衛生評比標準等。（二）實施階段（第216周）1.按照活動方案有序開展各項活動。寢室導師每周按時走訪寢室，填寫走訪記錄；每月組織一次主題交流活動；定期開展學習幫扶活動和寢室文化建設活動。2.建立活動反饋機制，鼓勵學生及時向寢室導師反饋活動中存在的問題和建議。寢室導師根據學生反饋，及時調整活動內容和形式，確保活動效果。3.加強對活動過程的監督和管理，定期檢查寢室導師的工作記錄和活動開展情況，對工作認真負責、活動效果顯著的寢室導師進行表揚和宣傳，對工作不力的進行督促和指導。（三）總結階段（第17周）1.組織寢室導師對活動進行全面總結，撰寫活動總結報告。總結報告內容包括活動開展情況、取得的成效、存在的問題及改進措施等。2.對在活動中表現優秀的寢室和學生進行表彰和獎勵，如頒發優秀寢室導師獎、優秀寢室獎、學習進步獎等。3.整理活動資料，包括走訪記錄、主題交流活動資料、學習幫扶資料、寢室文化建設活動資料等，進行歸檔保存，為今后的工作提供參考和借鑒。八、活動保障（一）組織保障成立寢室導師活動領導小組，由學校分管學生工作的領導擔任組長，學生工作部門負責人、各學院黨總支書記為成員。領導小組負責活動的統籌規劃、指導協調和監督檢查，確保活動順利開展。（二）制度保障建立健全寢室導師工作制度，明確寢室導師的工作職責、工作流程、考核辦法等。將寢室導師工作納入教師績效考核體系，對工作表現優秀的寢室導師給予表彰和獎勵，對工作不力的進行相應的處罰，激勵寢室導師認真履行職責，提高工作質量。（三）經費保障學校設立寢室導師活動專項經費，用于活動所需的物資采購、資料印刷、表彰獎勵等方面的支出。確保活動經費專款專用，為活動的順利開展提供經費支持。九、活動評估（一）學生滿意度調查每學期末，通過問卷調查、座談會等形式，了解學生對寢室導師活動的滿意度。調查內容包括活動內容、活動形式、活動效果、導師工作態度等方面。根據學生滿意度調查結果，分析活動存在的問題，及時進行改進。（二）寢室導師工作考核制定寢室導師工作考核指標體系，從走訪寢室情況、主題交流活動組織情況、學習幫扶工作成效、寢室文化建設成