第四單元

走進(jìn)法治天地

講·記·練高效復(fù)習(xí)

統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治1234課標(biāo)解讀單元概述核心知識(shí)精準(zhǔn)練習(xí)第9課

法律在我們身邊第10課

法律伴我們成長(zhǎng)統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)

新課標(biāo)核心素養(yǎng)要求1.知道法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。我國(guó)公民在法律面前一律平等。2.知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。3.掌握未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護(hù)意識(shí)。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法尊法守法用法，樹立法律意識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中依法規(guī)范自身行為，參與到法治社會(huì)建設(shè)進(jìn)程。

①法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，法治是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。②未成年人的成長(zhǎng)需要法律特殊保護(hù)，我們也要學(xué)法守法依法自律。單元綜述第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊9.1生活需要法律9.2法律保障生活第十課法律伴我們成長(zhǎng)10.1法律為我們護(hù)航10.2我們與法律同行單元導(dǎo)語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)無(wú)處不在相伴一生對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力特征作用

規(guī)定權(quán)利與義務(wù)特殊保護(hù)（六道防線）相關(guān)法律護(hù)航同行樹立法治意識(shí)學(xué)會(huì)依法辦事國(guó)家制定或認(rèn)可國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施走進(jìn)法治天地法治法律約束與保護(hù)

法治產(chǎn)生與發(fā)展未成年人思維導(dǎo)圖

為什么法律與生活息息相關(guān)？（關(guān)系）

【1】各種社會(huì)關(guān)系以及矛盾和糾紛需要法律來(lái)調(diào)整。每一部法律都應(yīng)生活的需要而制定和頒布，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整，息息相關(guān)。【2】法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，滲透到社會(huì)的方方面面，不僅服務(wù)于人們當(dāng)下的生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活?！?】法律與我們每個(gè)人如影隨行，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。核心考點(diǎn)

法律產(chǎn)生：原始社會(huì)沒有法律，人類用習(xí)慣來(lái)約束自己的行為，這些習(xí)慣靠人們自覺自愿遵守。隨著人類社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。本質(zhì)：法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)作用：是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。核心考點(diǎn)

法治涵義：法治是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上；

要求:任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。意義：法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志堅(jiān)持全面依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，切實(shí)保障社會(huì)公平正義和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)之一；法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。。核心考點(diǎn)

全面依法治國(guó)總目標(biāo)：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。重要性：堅(jiān)持全面依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，切實(shí)保障社會(huì)公平正義和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)之一；行動(dòng)指南：習(xí)近平法治思想是全面依法治國(guó)的根本遵循和行動(dòng)指南核心考點(diǎn)材料

：王亮路邊停車購(gòu)物故事的開端：周末王亮與好友出游購(gòu)物時(shí)，將車停在了馬路邊上被交警貼了罰單，不服氣的王亮前往與交警理論，在交警向其解釋：您違反了《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》第56條規(guī)定“機(jī)動(dòng)車應(yīng)當(dāng)在規(guī)定地點(diǎn)停放”后，王亮自言自語(yǔ)質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)制定了這么嚴(yán)苛、不近人情的法律？你知道法律是如何制定的嗎材料：王亮此時(shí)很生氣，在心里想到，雖然是國(guó)家制定了法律，但是我可不是普通人，我爸是交通局的領(lǐng)導(dǎo)，我給我爸打個(gè)電話，你們都得聽我爸的，看你們誰(shuí)敢懲罰我？法律由國(guó)家制定或認(rèn)可的王亮給父親打電話是不是不用受罰了？法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。為什么是警察處罰？法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。（最主要的特征）特征※法律的特征核心考點(diǎn)※法律的作用分析上述案件，說(shuō)說(shuō)法律在我們生活中起著怎樣的作用？”材料：王亮在電視里看到首個(gè)適用《民法典》的高空拋物糾紛案的相關(guān)視頻。黃某砸傷人需要賠付10萬(wàn)余元、原告庾某有權(quán)獲得賠付。規(guī)范作用保護(hù)作用①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)②法律為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益

核心考點(diǎn)特殊保護(hù)為什么未成年人需要法律特殊保護(hù)？（自身原因）①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。（社會(huì)原因）②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。③保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。錯(cuò)誤表達(dá)：未成年人沒有自我保護(hù)能力；沒有辨別是非能力；沒有自我控制能力核心考點(diǎn)

我國(guó)保護(hù)未成年人的法律有哪些？

我國(guó)憲法和民法典、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國(guó)還頒布了

、

、

等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)。未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法根本大法其他法律特別規(guī)定專門法律核心考點(diǎn)家庭保護(hù)父母、其他監(jiān)護(hù)人、家庭成員等生活上的關(guān)心照顧、思想上教育培養(yǎng)第一個(gè)陣地、基礎(chǔ)主體具體表現(xiàn)地位學(xué)校保護(hù)學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)保障安全和人身權(quán)利等重要作用社會(huì)保護(hù)全社會(huì)創(chuàng)造未成年人成長(zhǎng)的有益社會(huì)環(huán)境必不可少的組成部分司法保護(hù)司法機(jī)關(guān)（公安、檢察院、法院等廣義上的司法機(jī)關(guān)）如懲罰為輔、檔案封存、少年法庭等重要保障絡(luò)保護(hù)政府保護(hù)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)未成年人成長(zhǎng)絡(luò)生活的專門保護(hù)線上線下全方位保護(hù)各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門主體責(zé)任在各自職責(zé)范圍內(nèi)

案例小李的父母每周末都會(huì)陪他運(yùn)動(dòng)、看書等小李的學(xué)校每天都嚴(yán)格消毒、測(cè)體溫等小李家附近的青少年宮、圖書館等都是的小李玩某手機(jī)游戲時(shí)被限制每天只能玩半小時(shí)小李每天都看到警察在校門口維持交通秩序小李不慎違法，司法機(jī)關(guān)對(duì)他教育、感化為主未成年人保護(hù)的“六道防線”核心考點(diǎn)項(xiàng)目產(chǎn)生的背景【步驟一：是不是絡(luò)保護(hù)？】試題情境中如果涉及“絡(luò)”，一般直接確認(rèn)這是“絡(luò)保護(hù)”。【步驟二：找保護(hù)主體，依次判斷】不是絡(luò)保護(hù)，再看保護(hù)主體。分別判讀是下列中的哪一個(gè)。?“家庭保護(hù)”：未成年人的父母、其他監(jiān)護(hù)人和共同生活的其他成年家庭成員。?“學(xué)校保護(hù)”：學(xué)校、幼兒園、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、嬰幼兒照護(hù)機(jī)構(gòu)等。?“司法保護(hù)”：公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院和司法行政部門。（廣義上的司法機(jī)關(guān)）?“政府保護(hù)”：各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門，街道辦事處，公安機(jī)關(guān)，衛(wèi)生健康部門，教育局，民政部門。?“社會(huì)保護(hù)”：國(guó)家、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)組織以及其他組織和個(gè)人，居民委員會(huì)、村民委員會(huì)，愛國(guó)主義教育基地、圖書館、青少年宮、活動(dòng)中心等?！静襟E三：特殊情況】公安機(jī)關(guān)要看在情境，如果是司法活動(dòng)情境中（如未成年人違法犯罪、未成年人被侵害），屬于司法保護(hù)，其他情況一般都是政府保護(hù)。解題步驟核心考點(diǎn)①我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；②同時(shí)也要尊重和維護(hù)他人權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。③增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，尊法學(xué)法守法用法。未成年人應(yīng)如何正確對(duì)待法律的特殊保護(hù)？未成年人應(yīng)怎樣珍惜法律賦予的特殊保護(hù)？法治的涵義、要求與意義是什么?①法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志；②堅(jiān)持全面依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，切實(shí)保障社會(huì)公平正義和人民權(quán)利，已經(jīng)成為我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系的顯著優(yōu)勢(shì)之一；③法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。

（1）涵義：法治是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上；（2）要求：任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事；（3）意義：核心考點(diǎn)①對(duì)人民：建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者。人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)。②對(duì)國(guó)家：有助于全面推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

對(duì)青少年：樹立法治意識(shí)，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求。青少年是法治中國(guó)建設(shè)的受益者、參與者和推動(dòng)者③對(duì)法律：當(dāng)法律真正銘刻在我們內(nèi)心時(shí)，才能充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能。為什么要樹立法治意識(shí)？核心考點(diǎn)自覺學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)依法辦事；提高道德水平，增強(qiáng)尊法守法的意識(shí)和自覺性，以助于法治文化環(huán)境的形成；發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可、崇尚、遵守和服從法律，自覺維護(hù)法律的尊嚴(yán)和權(quán)威；積極維護(hù)自身合法權(quán)益，依法規(guī)范自身行為，積極宣傳法律法規(guī)，敢于并善于同違法行為作斗爭(zhēng)。如何增強(qiáng)法治意識(shí)？（青少年）核心考點(diǎn)怎樣學(xué)會(huì)依法辦事？遵守各種法律法規(guī)。遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式表達(dá)自身合法的訴求和愿望。在實(shí)現(xiàn)自身利益的過(guò)程中，還要自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益。養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。#特斯拉女車主大鬧車展維權(quán)#XXX年4月19日，上海車展現(xiàn)場(chǎng)的特斯拉展臺(tái)上，一名女子身穿“剎車失靈”的襯衫，站在車頂上大喊“特斯拉剎車失靈”，事件引起眾人圍觀。涉事女子隨后被工作人員提著手腳抬走。4月20日上海市公安局青浦分局發(fā)布警情通報(bào)：該女子因擾亂公共秩序被行政拘留五日。易錯(cuò)：通過(guò)一切方式、方式表達(dá)自身訴求和愿望?！梁诵目键c(diǎn)★法律與道德等其他行為規(guī)范的區(qū)別與聯(lián)系法律道德等其他行為規(guī)范區(qū)別制定由國(guó)家制定或認(rèn)可的不是由國(guó)家制定的實(shí)施由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施(法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征)依靠社會(huì)輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政等力量保證實(shí)施約束力對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力依靠人們自覺遵守聯(lián)系法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序易錯(cuò)：生活中的矛盾和糾紛只能依靠法律來(lái)調(diào)整?！烈族e(cuò)：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，而其他行為規(guī)范不是?！烈族e(cuò)提醒例1.教育部相繼出臺(tái)文件，對(duì)加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)等五項(xiàng)管理作出部署。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）A.政府保護(hù) B.家庭保護(hù) C.司法保護(hù)D.絡(luò)保護(hù)【答案與解析】A本題考查對(duì)未成年人特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)和把握。A：教育部是政府的下屬行政機(jī)關(guān)，這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的政府保護(hù)，故A說(shuō)法正確；A核心考點(diǎn)例2.某區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)委根據(jù)《貧困新居民子女義務(wù)教育階段幫扶辦法》，將貧困新居民了女納入日常關(guān)愛工作中。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）A.政府保護(hù) B.社會(huì)保護(hù) C.家庭保護(hù) D.司法保護(hù)【答案與解析】B本題考查對(duì)未成年人特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)和把握。B：婦聯(lián)、團(tuán)委是屬于社會(huì)團(tuán)體，這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，故B說(shuō)法正確；B核心考點(diǎn)例3.近年來(lái)，我區(qū)各級(jí)法院加大對(duì)未成年人權(quán)益保護(hù)，開辟綠色通道，堅(jiān)持“優(yōu)先接待、迅速立案、有效調(diào)解、快速審理”原則，最大限度給予未成年人特殊保護(hù)和關(guān)愛。這種特殊保護(hù)和關(guān)愛屬于對(duì)未成年人的（

）A.社會(huì)保護(hù)

B.司法保護(hù) C.政府保護(hù)

D.絡(luò)保護(hù)【答案與解析】B本題考查未成年人的保護(hù)。B：未成年人身心發(fā)育不成熟，自我保護(hù)能力較弱。題干中，我區(qū)各級(jí)法院加大對(duì)未成年人權(quán)益保護(hù)，主體是各級(jí)法院，屬于司法保護(hù)，故B正確；ACD：題干未涉及社會(huì)保護(hù)、政府保護(hù)、絡(luò)保護(hù)，故排除ACD；故本題選BB核心考點(diǎn)例4.某經(jīng)營(yíng)者嚴(yán)格遵守《電子煙管理辦法》的規(guī)定，在顯著位置設(shè)置不向未成年人銷售電子煙的醒目標(biāo)志，并拒絕未成年人購(gòu)買電子煙。該經(jīng)營(yíng)者實(shí)施了對(duì)未成年人的（

）A.家庭保護(hù)

B.司法保護(hù) C.絡(luò)保護(hù)

D.社會(huì)保護(hù)【答案與解析】D本題考查未成年人的保護(hù)。D：依據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合題干關(guān)鍵詞“經(jīng)營(yíng)者、遵守、拒絕”等可知，材料中的經(jīng)營(yíng)者實(shí)施了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)，故D正確；ABC：題干沒有體現(xiàn)，故排除ABC；故選D。D核心考點(diǎn)

精準(zhǔn)練習(xí)1.十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法典》，這體現(xiàn)了（

）A．法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的B．法律對(duì)社會(huì)成員具有保護(hù)作用C．法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的D．法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力2.某區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)委根據(jù)《貧困新居民子女義務(wù)教育階段幫扶辦法》，將貧困新居民子女納入日常關(guān)愛工作中。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）A.社會(huì)保護(hù)

B.學(xué)校保護(hù)

C.家庭保護(hù)

D.司法保護(hù)AA

精準(zhǔn)練習(xí)3.《中華人民共和國(guó)家庭教育法》正式提請(qǐng)施行，家庭教育正式納入國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和法治化管理軌道。家庭教育立法有利于（

）A.發(fā)揮家庭保護(hù)的決定性作用 B.體現(xiàn)在我國(guó)未成年人有特權(quán)C.賦予未成年人受教育的義務(wù) D.充分發(fā)揮法律的規(guī)范作用4.國(guó)家新聞出版署下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步嚴(yán)格管理切實(shí)防止未成年人沉迷絡(luò)游戲的通知》，針對(duì)未成年人沉迷絡(luò)游戲問(wèn)題，進(jìn)一步嚴(yán)格管理措施，堅(jiān)決防止未成年人沉迷絡(luò)游戲，切實(shí)保護(hù)未成年人身心健康。根據(jù)修訂后的《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定這是對(duì)未成年人的（

）A．絡(luò)保護(hù) B．司法保護(hù) C．學(xué)校保護(hù) D．政府保護(hù)DA

精準(zhǔn)練習(xí)5.從被稱為“社會(huì)生活的百科全書”