學校黨支部送教活動方案一、活動背景學校黨支部送教活動是加強學校黨建工作、促進教育均衡發展的重要舉措。通過送教活動，將優秀的教育資源和教學經驗送到基層學校，幫助教師提升教學水平，提高教育教學質量，促進學校的共同發展。同時，也有助于加強學校黨支部與基層學校的聯系，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。二、活動目標1.提升基層學校教師的教學水平和專業素養，促進教師的專業發展。2.傳播先進的教育教學理念和方法，推動學校教育教學改革。3.加強學校黨支部與基層學校的聯系，增強黨組織的凝聚力和影響力。4.提高教育教學質量，促進學校的均衡發展。三、活動主體學校黨支部、送教教師、基層學校教師四、活動時間[具體活動時間，如：[年/月/日][年/月/日]]五、活動地點基層學校六、活動內容1.教學示范（1）送教教師進行課堂教學示范，展示先進的教學理念和方法，為基層學校教師提供學習借鑒的榜樣。（2）示范課程應涵蓋不同學科、不同年級，具有代表性和示范性。（3）送教教師應提前與基層學校教師溝通，了解教學需求和學生情況，精心設計教學方案。2.教學研討（1）送教教師與基層學校教師進行教學研討，分享教學經驗和心得，共同探討教學中存在的問題和解決方法。（2）研討活動應注重互動性和實效性，鼓勵教師積極發言，提出自己的觀點和建議。（3）可以通過案例分析、小組討論等形式開展教學研討，促進教師之間的交流與合作。3.專題講座（1）邀請教育專家或學科帶頭人進行專題講座，介紹教育教學領域的最新動態和研究成果，拓寬基層學校教師的視野。（2）專題講座應緊密結合教學實際，具有針對性和實用性，能夠為教師的教學工作提供指導和幫助。（3）講座內容可以包括課程改革、教學方法、教育心理學等方面的知識。4.教學指導（1）送教教師對基層學校教師的教學進行指導，幫助教師改進教學方法、提高教學質量。（2）指導過程應注重個性化和針對性，根據教師的實際情況和需求，提供具體的指導和建議。（3）可以通過聽課、評課、教案指導等形式開展教學指導，幫助教師不斷提升教學水平。5.經驗交流（1）組織基層學校教師進行經驗交流，分享自己在教學工作中的成功經驗和做法，相互學習、共同提高。（2）經驗交流活動應注重真實性和可操作性，教師可以分享自己在教學中遇到的問題及解決方法，也可以介紹自己的教學特色和創新之處。（3）可以通過座談會、交流會等形式開展經驗交流，促進教師之間的經驗共享。七、活動組織與實施1.成立活動領導小組成立由學校黨支部書記任組長，學校相關領導和教師代表為成員的活動領導小組，負責活動的組織、協調和指導工作。2.確定送教教師根據活動需求和教師專業特長，確定送教教師名單。送教教師應具備較高的教學水平和豐富的教學經驗，能夠勝任送教任務。3.制定活動方案活動領導小組根據活動目標和內容，制定詳細的活動方案，明確活動的時間、地點、內容、組織形式等方面的安排。4.組織實施活動（1）按照活動方案的安排，組織送教教師到基層學校開展送教活動。（2）在活動過程中，要加強對活動的組織管理和服務保障，確保活動的順利進行。（3）活動結束后，要及時對活動進行總結和評估，收集教師的反饋意見和建議，為今后的活動改進提供參考。5.宣傳報道活動通過學校網站、校報、宣傳欄等渠道，對送教活動進行宣傳報道，展示活動的成果和成效，擴大活動的影響力。八、活動保障1.經費保障學校黨支部將為送教活動提供必要的經費支持，確保活動的順利開展。經費主要用于送教教師的交通、住宿、授課等費用。2.師資保障學校將選拔優秀的教師參與送教活動，確保送教教師的教學水平和專業素養。同時，學校將為送教教師提供必要的培訓和指導，提高送教教師的教學能力。3.后勤保障學校將為送教活動提供良好的后勤保障，確保送教教師的工作和生活條件。后勤保障工作包括交通安排、住宿安排、餐飲安排等方面。九、活動評估1.教師評估（1）基層學校教師對送教教師的教學水平、教學方法、教學態度等方面進行評估，評估結果將作為送教教師考核的重要依據。（2）評估可以采用問卷調查、聽課評課、座談會等形式進行，評估內容應具體、客觀、公正。2.學校評估（1）學校黨支部對送教活動的組織、實施、效果等方面進行評估，評估結果將作為今后活動改進的重要依據。（2）評估可以采用資料查閱、現場查看、教師訪談等形式進行，評估內容應全面、系統、深入。十、注意事項1.送教教師要嚴格遵守基層學校的規章制度，尊重基層學校的教師和學生，樹立良好的教師形象。2.送教教師要根據基層學校的實際情況和需求，制定個性化的教學方案，確保送教活動的實效性。3.基層學校要積極配合送教教