期末課外閱讀沖刺特訓卷-統編版（2024）語文一年級下冊（含答案）

期末課外閱讀沖刺特訓卷-2024-2025學年語文一年級下冊統編版（2024）

閱讀題

柳婆婆打著大傘，荷姑娘打著小傘。

大傘下，知了在唱歌。小傘下，魚兒在游戲。那不怕天氣熱的蜻蜓，一會兒在空中滑行，一會兒從水面掠過，又勇敢，又機靈，苦練它的飛行本領。

草地上，小螞蟻在運食糧，小蟋蟀在拉提琴。

青蛙玩累了，跳到池塘里洗了個澡，樂得它鼓起腮幫子，敲起了綠色的小鼓：呱呱呱，呱呱呱……夏天到了多快活！

1．短文共有

個自然段。

2．讀短文，選一選。（填序號）

①飛行②拉提琴③敲鼓④歌唱

知了()蜻蜓(

)小蟋蟀(

)小青蛙(

)

3．根據你平時的觀察，夏天不太可能出現的是()

①陣雨落②山花紅③白霜降④魚出水

4．夏天里，你最喜歡做的事情是什么？試著寫一寫。

_________________。

閱讀短文，完成練習。

小象兄弟和小猴、小熊、小兔是好朋友。

秋天到了，森林里決定舉行一次跳繩比賽。小猴、小熊、小兔沒有買到繩子，急哭了。小象兄弟知道了，說：“別難過，我們有辦法。"兩只小象伸出長長的鼻子，相互鉤住，“吧嗒，吧嗒”地甩了起來。伙伴們一上一下地跳著。

突然，大家不跳了，它們紛紛對小象兄弟說：“小象兄弟，甩了這么久，你們一定很累了吧？"小象兄弟說：“沒事，為了你們能在比賽中取得好成績，這點兒累算什么！我們是好朋友。”

在小象兄弟的幫助下，小伙伴們在比賽中取得了優異的成績。

5．這篇短文共有個自然段，共寫了種動物。

6．小象兄弟用什么辦法解決了難題？用“______"畫出來。

7．小動物們跳“繩”時，突然不跳了，原因是（

）

A．小象兄弟不甩“繩子"了B．它們覺得小象兄弟太累了C．它們不喜歡跳“繩”了

8．比賽結束后，小伙伴們會對小象兄弟說些什么呢？

閱讀短文，完成練習。

荷葉上的水珠

①水珠們最喜歡荷葉了，每天清晨都要跑到荷葉上去玩。

②他們一會兒變成一粒粒晶瑩透亮的珍珠，一會兒連成一串串細細的項鏈。

③風一吹，荷葉開始跳舞了，水珠就在滑溜的荷葉上玩起了過山車。“過山車真好玩！"砰——水珠們撞車了，變成了一個水球！“一點兒也不痛，我們繼續玩！”不好，太陽出來了！他們全都滑到池塘里游泳去了。

9．聯系上下文可知，“晶瑩"的意思是（

）

A．黑暗，沒有光B．光潔而透明

10．起風時，水珠在荷葉上玩的游戲是（

）。

A．碰碰車B．開火車C．過山車

11．判斷下面說法，對的畫“√”，錯的畫“×"。

（1）水珠們喜歡在傍晚時到荷葉上玩。(

)

（2）水珠們“撞車”后變成了一個水球。(

)

12．請聯系生活想一想：太陽出來時，水珠們為什么全都滑到池塘里游泳去了？（

）

A．因為水珠們該回家了。

B．因為水珠們游泳的時間到了。

C．因為水珠們被太陽一曬就會蒸發。

讀短文，完成練習。

請客

①今天，小灰兔請小動物們吃飯，因為小動物們幫他蓋了新房。

②開飯了。小猴吃的是金黃的玉米，小羊吃的是嫩嫩的青草，小狗吃的是香噴噴的肉骨頭，小貓吃的是美味的紅燒魚，大熊貓吃的是青青的竹葉。大家一邊說話，一邊滿意地吃著自己的午飯。小灰兔心里別提有多開心了！

③午飯結束后，小動物們高興地回家了。

13．小灰兔請小動物們吃飯的原因是（

）（填序號）

A．小灰兔和小動物們是好朋友B．小動物們幫小灰兔蓋了新房

14．小灰兔請小動物們吃飯，小動物們分別吃的是什么？連一連。

小猴

小羊

小狗

小貓

大熊貓

肉骨頭

玉米

青草

竹葉

紅燒魚

15．大家對自己的食物滿意嗎？用“______"在文中畫出相關語句。

閱讀短文，完成練習。

小動物的汗

①小花貓看見人會出汗，覺得奇怪：“咦，我怎么沒汗呢？”它去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說：“汗在鼻子上。"小花貓摸摸鼻子，沒汗！

②小花貓再去問小馬。小馬在涼快的地方打滾兒。它指著自己的身體說：“汗在身上。”小花貓舔了舔全身，沒汗！

③小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說：“汗在舌頭上。"小花貓看不見舌頭。

④小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會在舌頭上？”小豬叫小花貓把腳掌翻開。哈！小花貓笑了：“原來，我的汗藏在這里！"

16．根據短文內容選一選。（填序號）

①吐②摸③舔④翻

(

)鼻子(

)全身(

)舌頭(

)腳掌

17．小動物的汗都在哪里？請你連一連。

老牛小馬小狗小花貓

身體舌頭腳掌鼻子

18．通過這個故事，我明白了(

)

①小花貓到處問人，真麻煩②有疑問就該勇敢地去尋找答案

閱讀短文，完成練習。

美麗的色彩

秋天到了，山羊老師帶著小動物來到花園里看周圍的風景。山羊老師說：“在你們面前有那么多美麗的色彩，你們喜歡什么顏色呀？”

小熊說：“我喜歡金色，因為稻子是金黃金黃的，它給我們帶來了豐收和喜悅。"

小雞說：“我喜歡紅色，因為蘋果是紅紅的。紅色的蘋果又香又甜，象征著熱情。”

小松鼠說：“我喜歡紫色，因為茄子是紫色的，紫色象征著高貴。"山羊老師點點頭說：“啊！美麗的色彩！把我們的世界打扮得多么美麗！”

19．短文一共有(

)個自然段。

20．選一選（填序號）

①小松鼠

②小雞③小熊

（1）小動物們喜歡不同的色彩：()喜歡金色，()喜歡紅色，

()喜歡紫色。

①紫色②金色③紅色

（2）不同的顏色代表不同的意義：()代表豐收和喜悅，()象征著熱情，()象征著高貴。

（3）你喜歡什么顏色？___。

閱讀短文，完成練習。

小熊兄弟播種

①小熊兄弟學習播種。小熊弟弟在認認真真地播種，小熊哥哥卻馬馬虎虎，一邊吃糖，一邊播種。

②過了幾天，小熊弟弟的種子發了芽，嫩嫩的，綠綠的。小熊哥哥的種子卻一點兒動靜也沒有。

③小熊哥哥急了，扒開泥土，看見一群螞蟻圍在那兒。小熊哥哥生氣地說：“誰讓你們偷吃我的種子的？"螞蟻笑著說：“這東西甜甜的，不是種子啊！”“甜？"小熊哥哥突然想起了什么，摸了摸口袋。果然，他口袋里的糖不見了，而那顆種子還安靜地躺在里面呢！小熊哥哥不好意思地笑了。

21．根據故事內容，填寫下面的表格。（填序號）

誰小熊哥哥小熊弟弟

播種時

結果

①馬馬虎虎②認認真真③種子發了芽④種子沒動靜

22．根據故事內容猜一猜：小熊哥哥播種時把埋進了土里。

23．這個故事告訴我們什么道理？()

①不能偷吃種子。

②甜種子不能發芽。

③做事要認真。

閱讀短文，完成練習。

畫四季

我喜歡畫奇妙的四季。

春天，柳條軟軟的，像小姑娘頭上的絲帶一樣飄蕩著。田野里百花齊放，萬紫千紅，生機勃勃。

夏天，池塘里荷花已經開了，荷葉像個搖籃，上面躺著露珠娃娃。

秋天，天氣轉涼，樹葉落了，稻子黃了，大雁排成隊，展翅南飛。

冬天，北風輕輕地給大地蓋上了雪白的新棉被。青蛙在溫暖的洞里睡著了。

媽媽夸我畫得好，還把畫貼在墻上，讓我天天都能看到四季。

24．短文共有()個自然段。

25．第自然段講的是春天的景象，用“”在這一自然段中畫出描寫顏色的詞語。

26．在括號里填上恰當的詞語。

()的柳條()的稻子(

)的四季

27．我最喜歡季，因為

_________________。

《期末課外閱讀沖刺特訓卷-2024-2025學年語文一年級下冊統編版（2024）》參考答案

1．4/（四）2．

④

①

②

③3．③4．夏天到了，我最喜歡看星星。

【導語】這篇短文以清新活潑的筆觸描繪了夏日生機盎然的景象。作者運用擬人手法（柳婆婆、荷姑娘）和動物群像（知了、蜻蜓、青蛙等），構建出一個充滿童趣的夏日童話世界。語言簡潔明快，通過“唱歌"游戲”“滑行"等動態描寫，生動展現了夏日特有的熱鬧氛圍。結構上采用分鏡頭式描寫，從植物到昆蟲再到兩棲動物，層次分明。結尾青蛙的“呱呱”聲巧妙點題，傳遞出對夏天的喜悅之情，整體洋溢著歡快的夏日氣息。

1．本題考查的是數自然段。

每一段開頭都會空兩格，這是一個自然段的標志。

閱讀可知，短文一共有4個自然段。

2．本題考查對短文內容的理解。

結合閱讀短文第②段中“大傘下，知了在唱歌。小傘下，魚兒在游戲。"可知“知了”在唱歌。故選④；

結合第②段中“那不怕熱的蜻蜓，一會兒在空中滑行，一會兒從水面掠過，又勇敢，又機靈，苦練它的飛行本領。"可知“蜻蜓”在飛行。故選①；

結合第③段中“草地上，小螞蟻在運食糧，小蟋蟀在拉提琴。"可知，小蟋蟀在拉提琴。故選②；

結合第④段中“青蛙玩累了，跳到池塘里洗了個澡，樂得它鼓起腮幫子敲起了綠色的小鼓：呱呱呱，呱呱呱……”可知“青蛙"在敲鼓。故選③。

3．本題考查課外搜集與積累。

①陣雨落：夏季多陣雨（如雷陣雨），符合季節特點。

②山花紅：部分夏季花卉（如荷花、石榴花）開放，山花紅也有花開現象。

③白霜降：霜一般出現在深秋或冬季，夏季氣溫高，幾乎不可能出現。

④魚出水：夏季魚類活躍，躍出水面是常見現象。

故選③。

4．本題考查開放性作答。

解答時可以結合自己的生活實際及生活體驗作答。如：如玩水、吃西瓜、捉昆蟲等。

示例：夏天里，我最喜歡在樹蔭下吃冰鎮西瓜，甜甜的汁水順著下巴滴落，也甜到了心里。

5．

4/四

4/四6．兩只小象伸出長長的鼻子，相互鉤住，“吧嗒，吧嗒”地甩了起來。7．B8．謝謝你們，小象兄弟。你們一定很累吧！趕緊喝點兒水，休息休息吧！

【導語】這篇短文通過小象兄弟幫助朋友解決跳繩難題的故事，展現了友誼與互助的主題。文章結構清晰，分為四個自然段：引入朋友關系→遇到困難→小象創新解決→體現友情。作者運用擬人手法賦予動物人性化特征，通過“吧嗒吧嗒"等擬聲詞增強畫面感。情節設計巧妙，用“鼻子跳繩”的創意方案體現小象的智慧，而“突然不跳"的轉折自然引出友情的溫暖。結尾點明“優異成績”的結果，使故事完整。全文語言簡潔生動，適合兒童閱讀，在趣味性中傳遞了互幫互助的價值觀。

5．本題考查數自然段及理解文章內容。

自然段的標志是每個段落開頭另起一行且空兩格，以此來區分不同的段落內容。故這篇短文共有4個自然段。

結合文中第①自然段“小象兄弟和小猴、小熊、小兔是好朋友。"可知，一共寫了小象兄弟、小猴、小熊和小兔4種動物。

6．本題考查找關鍵句。

結合文中第②自然段“秋天到了，森林里決定舉行一次跳繩比賽。小猴、小熊、小兔沒有買到繩子，急哭了。小象兄弟知道了，說：‘別難過，我們有辦法。’兩只小象伸出長長的鼻子，相互鉤住，‘吧嗒，吧嗒’地甩了起來。”可知，當小伙伴因沒有繩子而著急時，小象兄弟通過自身身體特征提供了解決方案，“兩只小象伸出長長的鼻子，相互鉤住，‘吧嗒，吧嗒’地甩了起來。"描述了小象兄弟用鼻子鉤住充當繩子甩動的辦法，解決了“沒有繩子”的難題。

7．本題考查理解文章內容。

結合文中第③自然段“突然，大家不跳了，它們紛紛對小象兄弟說：‘小象兄弟，甩了這么久，你們一定很累了吧？’"可知，小動物們在跳“繩”時，突然不跳了，是因為它們覺得小象兄弟太累了。

故選B。

8．本題考查開放性作答。

仔細閱讀文章，文中小伙伴們因小象兄弟用鼻子當繩子幫助自己參賽并取得成績，核心情感是感激與關懷。首先要緊扣“感謝幫助"這一關鍵，體現出小象兄弟的幫助對比賽結果的重要性；其次需呼應前文大家曾擔心小象兄弟甩繩太累的情節，表達對其辛苦的心疼與關心；最后要結合文中“好朋友”的設定，強調友誼的珍貴，讓對話符合角色性格和故事邏輯，語言風格要貼近小動物的身份，自然口語化，例如可以想象小伙伴們帶著笑容、語氣急切地表達謝意和關心，讓回答既完整又貼合情境。

示例：小象兄弟，謝謝你們的幫助！因為有你們甩繩子，我們才能拿到好成績，你們真是我們最好的朋友！

9．B10．C11．

×

√12．C

【導語】這篇短文以擬人化的手法，生動描繪了荷葉上水珠的動態之美。文章通過“珍珠"項鏈”等意象展現水珠的晶瑩剔透，用“過山車"撞車”等游戲化描寫賦予水珠童趣。語言清新活潑，動詞運用精準（“跑"跳”“滑"），擬聲詞“砰”增強了畫面感。結尾處太陽的出現既自然收束情節，又暗含科學常識（蒸發）。全文以兒童的視角觀察自然現象，將科普知識融入詩意想象，體現了寓教于樂的特點。

9．本題考查字詞分析。

結合文章第②自然段“他們一會兒變成一粒粒晶瑩透亮的珍珠"可知，“晶瑩”形容水珠光亮、潔凈且透明的狀態。

故選B。

10．本題考查提取關鍵信息。

結合文章第③自然段“風一吹，荷葉開始跳舞了，水珠就在滑溜的荷葉上玩起了過山車。"可知，水珠在荷葉上玩的游戲是過山車。

故選C。

11．本題考查文章內容理解。

（1）結合文章第①自然段“水珠們最喜歡荷葉了，每天清晨都要跑到荷葉上去玩。”可知，水珠們喜歡在清晨跑到荷葉上玩耍，故此項判斷為錯誤。

（2）結合文章第③自然段“砰——水珠們撞車了，變成了一個水球！"可知，水珠們撞車后變成了一個水球，故此項判斷為正確。

12．本題考查課外搜集與積累。

結合文章第③自然段“太陽出來了！他們全都滑到池塘里游泳去了”及結合生活常識可知，太陽照射下，荷葉上的水珠會因高溫蒸發成水蒸氣。作者用擬人化的表達（“滑到池塘里游泳"），實則暗示水珠因蒸發而融入水中。

故選C。

13．B14．15．大家一邊說話，一邊滿意地吃著自己的午飯。

【導語】這篇短文通過小灰兔請客的情節，展現了動物之間的互助與友愛。文章結構清晰，分為請客原因、用餐過程和結束三個部分。作者運用了“金黃的玉米”“嫩嫩的青草"等生動的形容詞，使食物描寫具體形象。通過不同動物吃不同食物的細節，既符合動物習性，又體現了主人待客的用心。結尾“大家一邊說話，一邊滿意地吃”的描寫，營造出溫馨和諧的氛圍。

13．本題考查理解文章內容。

結合文中第①自然段“今天，小灰兔請小動物們吃飯，因為小動物們幫他蓋了新房。"可知，小灰兔請小動物們吃飯的原因是因為小動物們幫他蓋了新房。

故選B。

14．本題考查理解文章內容。

結合文中第②自然段“開飯了。小猴吃的是金黃的玉米，小羊吃的是嫩嫩的青草，小狗吃的是香噴噴的肉骨頭，小貓吃的是美味的紅燒魚，大熊貓吃的是青青的竹葉。”可知，“小猴吃的是金黃的玉米”，對應“玉米”；

“小羊吃的是嫩嫩的青草”，對應“青草”；

“小狗吃的是香噴噴的肉骨頭”，對應“肉骨頭”；

“小貓吃的是美味的紅燒魚”，對應“紅燒魚”；

“大熊貓吃的是青青的竹葉”，對應“竹葉”。

故連線為：

小猴——玉米

小羊——青草

小狗——肉骨頭

小貓——紅燒魚

大熊貓——竹葉

15．本題考查理解文章內容。

仔細閱讀文章，結合文中第②自然段“大家一邊說話，一邊滿意地吃著自己的午飯"可知，通過“滿意地”這一修飾詞，體現了小動物們對食物的認可，因此“大家一邊說話，一邊滿意地吃著自己的午飯"為大家對自己的食物滿意的關鍵語句。

16．

②

③

①

④17．18．②

【導語】這篇短文通過小花貓尋找汗腺的趣味故事，生動展現了不同動物的生理特點。作者采用擬人手法，賦予小動物人類的好奇心與對話能力，使科普知識自然融入故事情節。結構上采用反復問答的遞進式敘事，既符合兒童認知規律，又制造懸念效果。語言簡潔明快，動作描寫精準（摸、舔、翻等動詞），結尾的意外發現既有趣味性又具啟發性。作為低年級讀物，成功實現了知識性與文學性的平衡，能有效激發小讀者的科學探究興趣。

16．本題考查提取關鍵信息。

從第①段的“小花貓摸摸鼻子”可知“鼻子"對應動作是“摸”，故選②。

從第②段的“小花貓舔了舔全身”，可知“全身”搭配“舔"這個動作，故選③。

從第③段“小狗正吐著舌頭乘涼”可知，“舌頭"與“吐”搭配，故選①。

從第④段“小豬叫小花貓把腳掌翻開"可知“腳掌”對應的動作是“翻”，選故④。

17．本題考查提取關鍵信息。

從第①段的“老牛指著自己汗淋淋的鼻子說：‘汗在鼻子上。’”可知“老牛"與“鼻子”相連；

從第②段的“小馬在涼快的地方打滾兒。它指著自己的身體說：‘汗在身上。’"可知“小馬”與“身體"相連；

從第③段的“小狗正吐著舌頭乘涼。它說：‘汗在舌頭上。’”可知“小狗"與“舌頭”相連；

從第④段的“小豬叫小花貓把腳掌翻開。哈！小花貓笑了：‘原來，我的汗藏在這里！’"可知“小花貓”與“腳掌"相連。

18．本題考查文章的主旨。

故事通過小花貓不斷詢問其他動物尋找答案的過程，展現了主動探索的精神。雖然前幾次嘗試都失敗了，但最終在小豬的幫助下找到了正確答案。這啟示我們面對疑問時，應該保持好奇心并積極尋求解答，而不是輕易放棄。而不是說小花貓到處問人麻煩。

故選②。

19．4/四20．

③

②

①

②

③

①

我喜歡藍色，因為天空是藍色的，看著廣闊的藍天會讓我感到心情開闊、寧靜

【導語】這篇短文通過小動物們的對話展現了一個充滿童趣的秋日場景。文章結構清晰，采用總分總形式：開頭創設情境，中間通過三個小動物的回答形成并列段落，最后以山羊老師的感嘆收束全文。語言風格生動活潑，運用擬人手法賦予小動物們鮮明的個性特征。內容上巧妙地將顏色與具體事物、象征意義相結合，既培養了觀察力，又啟發了想象力。整體而言，這是一篇適合低年級學生的優秀閱讀材料，兼具知識性和趣味性。

19．本題考查數自然段。

自然段是文章中表達意思的基本單位，它有明顯的標志，就是“換行空格”，即每個自然段的開頭都會空兩格，且另起一行。結合文章可知，共有4個自然段。

20．本題考查提取關鍵信息和語言表達能力。

（1）結合文章第②自然段“小熊說：‘我喜歡金色，因為稻子是金黃金黃的，它給我們帶來了豐收和喜悅。’"可知，喜歡金色的是小熊。故第一空選③；

結合文章第③自然段“小雞說：‘我喜歡紅色，因為蘋果是紅紅的。紅色的蘋果又香又甜，象征著熱情。’”可知，喜歡紅色的是小雞，故第二空選②；

結合文章第④自然段“小松鼠說：‘我喜歡紫色，因為茄子是紫色的，紫色象征著高貴。’"可知，喜歡紫色的是小松鼠，故第三空選①。

（2）紫色：一由紅色和藍色混合而成的顏色，象征高貴神秘與浪漫等。

金色：一種明亮、高貴的顏色，常與財富、榮耀、豐收等

紅色：一種暖色調，常象征熱情、活力、喜慶、吉祥等。

結合文章第②自然段“我喜歡金色，因為稻子是金黃金黃的，它給我們帶來了豐收和喜悅。”可知，金色給我們帶來了豐收和喜悅，故第一空選②；

結合文章第③自然段“我喜歡紅色，因為蘋果是紅紅的。紅色的蘋果又香又甜，象征著熱情。"可知，紅色象征熱情，故第二空選③；

結合文章第④自然段“我喜歡紫色，因為茄子是紫色的，紫色象征著高貴。”可知，紫色象征高貴，故第三空選①。

（3）結合生活實際，選擇喜歡的顏色并說明理由，合理即可。

示例：我喜歡綠色，因為小草是綠色的，它象征著生命和希望。

21．

①

②

④

③22．糖23．③

【導語】這篇寓言通過小熊兄弟播種的對比故事，生動展現了做事態度與結果的因果關系。文本采用“播種"這一具象行為，巧妙隱喻學習的普遍道理。藝術特色：1、雙線對比結構清晰（弟弟認真→發芽/哥哥馬虎→失敗）。2、意外結局設計（糖與種子的錯位）增強趣味性。3、擬人化手法（螞蟻對話）符合兒童認知。教育價值：用生活化場景傳遞“專注才能成功”的樸素哲理，避免說教感。螞蟻的出現既推動情節，又暗示“自然會對馬虎給予反饋"的深層寓意。

21．本題考查文章內容理解。

根據文中第①段“小熊弟弟在認認真真地播種，小熊哥哥卻馬馬虎虎，一邊吃糖，一邊播種。”可知，對待播種這件事，小熊兄弟的態度各不相同，弟弟認認真真，哥哥馬馬虎虎。

根據文中第②段“小熊弟弟的