學校幫教活動方案一、引言學校幫教活動是學校教育工作的重要組成部分，旨在幫助有不良行為或學習困難的學生，促進他們的全面發展和健康成長。通過開展幫教活動，可以提高學生的自我管理能力、學習能力和社會適應能力，減少不良行為的發生，營造良好的校園氛圍。本方案旨在明確學校幫教活動的目標、內容、方法和評估等方面的工作，為學校幫教活動的開展提供指導和依據。二、活動目標1.幫助有不良行為或學習困難的學生認識到自己的問題，樹立正確的價值觀和行為準則。2.提高學生的自我管理能力、學習能力和社會適應能力，促進他們的全面發展。3.減少不良行為的發生，營造良好的校園氛圍，維護學校的正常秩序。4.加強家校合作，形成教育合力，共同促進學生的成長和發展。三、活動對象全體學生，重點關注有不良行為或學習困難的學生。四、活動內容（一）心理輔導1.建立學生心理檔案，對有不良行為或學習困難的學生進行心理評估，了解他們的心理狀況和需求。2.開展個體心理咨詢和團體心理輔導活動，幫助學生解決心理問題，提高心理調適能力。3.培養學生的積極心理品質，如樂觀、自信、堅韌等，促進學生的心理健康發展。（二）學習輔導1.分析學生的學習情況，找出學習困難的原因，制定個性化的學習輔導計劃。2.開展學科輔導活動，幫助學生掌握學習方法，提高學習成績。3.組織學習經驗交流活動，讓優秀學生分享學習經驗，激發學生的學習興趣和動力。（三）行為矯正1.制定學生行為規范，明確學生的行為準則和要求。2.對有不良行為的學生進行行為觀察和記錄，分析行為問題的原因，制定行為矯正計劃。3.采用正面引導、獎勵激勵等方法，幫助學生改正不良行為，養成良好的行為習慣。（四）家校合作1.建立家校聯系制度，定期與家長溝通學生的學習和生活情況，共同關注學生的成長。2.開展家長培訓活動，提高家長的教育水平和能力，讓家長更好地配合學校開展幫教工作。3.邀請家長參與學校的幫教活動，如家長會、家長義工活動等，增強家長對學校教育工作的了解和支持。五、活動方法（一）個別輔導法針對有個別問題的學生，采取一對一的輔導方式，及時解決學生的問題。（二）團體輔導法針對有共性問題的學生，采取團體輔導的方式，通過小組活動、角色扮演等形式，幫助學生解決問題，提高能力。（三）案例分析法通過分析實際案例，引導學生思考問題，提高學生的分析和解決問題的能力。（四）行為訓練法通過制定行為規范和訓練計劃，對學生進行行為訓練，幫助學生養成良好的行為習慣。六、活動步驟（一）準備階段（[具體時間1]）1.成立學校幫教工作領導小組，明確各成員的職責和分工。2.制定學校幫教活動方案，明確活動的目標、內容、方法和步驟等。3.開展宣傳動員工作，讓全體師生了解幫教活動的意義和目的，積極參與幫教活動。（二）實施階段（[具體時間2][具體時間3]）1.開展心理輔導活動，建立學生心理檔案，對有不良行為或學習困難的學生進行心理評估和輔導。2.開展學習輔導活動，分析學生的學習情況，制定個性化的學習輔導計劃，開展學科輔導和學習經驗交流活動。3.開展行為矯正活動，制定學生行為規范，對有不良行為的學生進行行為觀察和記錄，分析行為問題的原因，制定行為矯正計劃，采用正面引導、獎勵激勵等方法，幫助學生改正不良行為。4.開展家校合作活動，建立家校聯系制度，定期與家長溝通學生的學習和生活情況，開展家長培訓活動，邀請家長參與學校的幫教活動。（三）總結階段（[具體時間4]）1.對學校幫教活動進行總結，評估活動的效果和成果，總結經驗教訓。2.對有突出表現的學生和教師進行表彰和獎勵，激勵他們繼續努力。3.制定下一步幫教活動的計劃和措施，不斷完善學校幫教工作。七、活動評估（一）評估內容1.學生的行為表現和學習成績是否有明顯改善。2.學生的自我管理能力、學習能力和社會適應能力是否有提高。3.家校合作是否更加密切，家長對學校教育工作的滿意度是否提高。4.教師的幫教工作能力和水平是否有提升。（二）評估方法1.觀察法：通過觀察學生的行為表現和學習情況，評估幫教活動的效果。2.問卷調查法：通過發放問卷調查學生、家長和教師，了解他們對幫教活動的滿意度和意見建議。3.成績分析法：通過分析學生的學習成績，評估幫教活動對學生學習的影響。4.案例分析法：通過分析實際案例，評估幫教活動的方法和效果。八、保障措施（一）組織保障成立學校幫教工作領導小組，明確各成員的職責和分工，確保幫教活動的順利開展。（二）人員保障配備專業的心理輔導教師、學習輔導教師和行為矯正教師，為幫教活動提供專業支持。（三）經費保障安排一定的經費用于開展幫教活動，如購買輔導資料、開展培訓活動等。（四）制度保障建立健全學校幫教工作制度，如學生心理檔案管理制度、家校聯系制度等，確保幫教活動的規范化和制度化。九、結語學校幫教活動是一項長期而艱巨的工作，需要學校、家庭和社會的共