第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE敘事作文幫助同學(xué)550字(14篇)敘事作文幫助同學(xué)550字篇1那天，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)拂面，我走在校園的小道上，心情格外舒暢。突然，我注意到一個(gè)身影在教室門口徘徊，那我的同班同學(xué)小王。他看上去有些焦慮，不時(shí)地環(huán)顧四周。我好奇地走過去，關(guān)切地問道：“小王，你怎么？有什么事情嗎？”小王猶豫一下，低聲說道：“我數(shù)學(xué)考試沒及格，現(xiàn)在心里很慌張，不知道該怎么辦。”聽到這里，我心中一緊，但很快冷靜下來。我安慰道：“別擔(dān)心，我們一起復(fù)習(xí)，一定能提高成績(jī)的。”于，我拉著小王的手，一起走進(jìn)教室。教室里，同學(xué)們都在專心致志地學(xué)習(xí)。我坐在小王旁邊，幫他梳理數(shù)學(xué)公式和解題方法。小王聚精會(huì)神地聽著，不時(shí)地點(diǎn)頭。我發(fā)覺，他的眼神中透露出一絲堅(jiān)定。復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，我提議：“小王，我們?nèi)D書館找一些資料，這樣更有針對(duì)性。”小王欣然同意。于，我們并肩走向圖書館。圖書館里，書架上擺滿各式各樣的書籍。我們找到一本關(guān)于數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)書，小王如獲至寶，翻閱起來。突然，他停下手中的動(dòng)作，指著書中的一個(gè)公式，驚訝地說：“這個(gè)公式我好像在哪里見過，但就想不起來。”我耐心地幫他回憶，一邊指著公式，一邊講解：“這個(gè)公式在課本的第三章出現(xiàn)過，當(dāng)時(shí)你上課的時(shí)候好像沒聽懂，現(xiàn)在可以重新學(xué)習(xí)。”小王恍然大悟，感激地看著我。時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間就到晚上。我們帶著滿滿的收獲回到教室。小王拿出一道難題，興奮地說：“這個(gè)題目我之前不會(huì)，現(xiàn)在終于懂。”我笑著拍拍他的肩膀：“加油，我相信你一定能取得好成績(jī)。”那一刻，我明白，幫助同學(xué)不僅僅為提高他們的成績(jī)，更讓他們感受到友誼的力量。在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)關(guān)心和幫助我的同學(xué)們，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中感受到溫暖。敘事作文幫助同學(xué)550字篇2敘事作文，記錄和講述故事的一種文體，它具有獨(dú)特的魅力，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，傳遞正能量。在校園生活中，敘事作文更幫助我們傳遞友誼、感悟成長(zhǎng)的重要途徑。記得那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我坐在教室里，面對(duì)著一張張陌生的面孔，心中充滿緊張。新學(xué)期開始，同學(xué)們都在忙碌地整理書包，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。而我，卻因?yàn)橐黄魑念}目而犯難。那天，作文題目“我的好朋友”。面對(duì)這個(gè)題目，我陷入沉思。在我心中，有許多好朋友，他們各具特色，陪伴我度過許多難忘的時(shí)光。于，我決定將這篇作文寫成一篇敘事作文，記錄下我和我的好朋友們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在作文中，我講述我和好朋友小明一起度過的快樂時(shí)光。我們?cè)黄饘W(xué)習(xí)，一起玩耍，一起分享彼此的喜怒哀樂。在作文中，我描述小明樂于助人的品質(zhì)，以及他為我?guī)淼臏嘏．?dāng)我寫到小明在我生病時(shí)為我送藥、照顧我的場(chǎng)景時(shí)，我的眼眶不禁濕潤(rùn)。這篇作文完成后，我把它交給老師。沒想到，這篇作文竟然受到同學(xué)們的喜愛。他們紛紛留言，表達(dá)對(duì)作文的喜愛，以及對(duì)我和小明的祝福。這讓我更加堅(jiān)定寫好作文的決心。通過這次寫作，我明白敘事作文的力量。它不僅能幫助我們記錄下美好的回憶，還能傳遞友誼、感悟成長(zhǎng)。在今后的日子里，我會(huì)繼續(xù)用敘事作文的方式，記錄下我與同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓這些美好的回憶成為我們友誼的見證。敘事作文在校園生活中具有重要意義。它不僅能幫助我們傳遞正能量，還能我們?cè)趯懽髦懈形蛉松⒊砷L(zhǎng)。我們拿起筆，用敘事作文的方式，記錄下我們青春的足跡，傳遞友誼、感悟成長(zhǎng)吧！敘事作文幫助同學(xué)550字篇3在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我偶然間在圖書館遇見一位需要幫助的同學(xué)。他叫小張，我們班的學(xué)霸，但這次他卻顯得有些焦慮和迷茫。小張坐在圖書館的一個(gè)角落，手里拿著一本厚厚的習(xí)題冊(cè)，眉頭緊鎖。我走過去，微笑著詢問他否需要幫助。他抬起頭，眼神中透露出一絲無奈：“我有些題目不會(huì)做，但找不到解題思路。”我坐在他旁邊，耐心地聽他講解題目，然后根據(jù)我的解題經(jīng)驗(yàn)，一步步引導(dǎo)他分析問題。在他的疑惑逐漸解開的同時(shí)我也感受到助人為樂的喜悅。在幫助小張的過程中，我深刻體會(huì)到“教學(xué)相長(zhǎng)”的道理。我發(fā)覺，通過解答他人的問題，自己也能加深對(duì)知識(shí)的理解。而在這個(gè)過程中，我逐漸意識(shí)到，作為一名學(xué)生，除學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的學(xué)會(huì)如何與他人相處，如何幫助他人。這件事讓我想起我國(guó)著名教育家陶行知先生的一句話：“給人一杯水，自己必須有一桶水。”這句話告訴我們，在幫助他人的同時(shí)我們也在不斷地充實(shí)自己。為更好地幫助他人，我開始關(guān)注周圍同學(xué)的需求。在課堂上，我主動(dòng)解答同學(xué)的疑問；在課后，我?guī)椭麄兘鉀Q學(xué)習(xí)上的難題。我發(fā)覺，在這個(gè)過程中，我不僅幫助他人，還收獲友誼和快樂。當(dāng)然，在幫助他人的過程中，我也會(huì)遇到一些困難。有時(shí)候，我無法解答同學(xué)的問題，有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而導(dǎo)致同學(xué)誤解。但我相信，只要我們用心去幫助他人，用心去學(xué)習(xí)，就一定能夠克服這些困難。通過幫助同學(xué)，我明白友誼、責(zé)任和成長(zhǎng)的重要性。我相信，在未來的日子里，我會(huì)帶著這份信念，繼續(xù)在學(xué)習(xí)和生活中，幫助他人，成長(zhǎng)自己。敘事作文幫助同學(xué)550字篇4教室里，陽(yáng)光灑在書桌上，同學(xué)們埋頭苦讀。我坐在教室的一角，手里拿著一本厚厚的敘事作文書，心里卻有些犯難。這時(shí)，小明突然走到我面前，滿臉愁容地說：“大偉，我的敘事作文總寫不好，你能幫我看看嗎？”我毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭，接過他的作文本。翻開第一頁(yè)，我看到一個(gè)熟悉的名字——小明的敘事作文。他的文字樸實(shí)無華，但結(jié)構(gòu)卻有些混亂，情節(jié)也不夠生動(dòng)。我耐心地給他講解敘事作文的基本結(jié)構(gòu)，從開頭、中間到結(jié)尾，逐一進(jìn)行分析。“開頭要吸引人，中間要詳實(shí)，結(jié)尾要總結(jié)全文。”我一邊說，一邊在作文上劃著重點(diǎn)。接著，我拿起筆，開始修改小明的作文。我?guī)退{(diào)整文章的結(jié)構(gòu)，豐富一些細(xì)節(jié)，還加入一些生動(dòng)的描寫。“你看，這樣不好多？”我將修改后的作文遞給小明，他看著作文，臉上露出驚喜的表情。這件事讓我深刻體會(huì)到，幫助同學(xué)不僅能讓他們進(jìn)步，也能讓自己收獲快樂。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)繼續(xù)用我的熱情和耐心，去幫助更多的同學(xué)，我們的友誼在互助中更加深厚。敘事作文幫助同學(xué)550字篇5在一個(gè)春意盎然的午后，陽(yáng)光透過校園的梧桐樹葉，灑在青石板路上，映出斑駁的光影。我坐在教室的一角，埋頭苦讀。這時(shí)，小明的身影出現(xiàn)在教室門口，他一臉焦急地跑來找我。“喂，小華，你能幫我看看這道題嗎？”小明氣喘吁吁地問道。我抬起頭，看到他手中的數(shù)學(xué)試卷，上面密密麻麻的公式和符號(hào)讓我心頭一緊。我微微一笑，起身走到他身邊，耐心地為他講解。“我們要明確這個(gè)公式的含義，然后根據(jù)題目要求進(jìn)行代入和計(jì)算。你看，這里的關(guān)鍵在于”我一邊說，一邊在小明的試卷上圈出重點(diǎn)。小明瞪大眼睛，認(rèn)真地聽著我的講解。在他的筆記本上，我寫下一行行工整的公式和步驟。“明白嗎？”我問道。小明點(diǎn)點(diǎn)頭，眼中閃過一絲感激。我看著他，心中涌起一股暖意。在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們需要的不僅自己的努力，更需要朋友之間的幫助和支持。時(shí)間一分一秒地流逝，我耐心地幫助小明解答所有的難題。看著他臉上露出的笑容，我心中也充滿喜悅。我想，這就友誼的力量吧。放學(xué)后，我陪著小明一起走出教室，夕陽(yáng)的余暉灑在他的身上，顯得格外溫暖。我看著他，心中默默祝愿他能夠在未來的日子里，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷進(jìn)步。我深知，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都需要幫助。而作為一名作文創(chuàng)作大師，我更明白，幫助同學(xué)不僅一種責(zé)任，更一種情感的傳遞。我相信，只要我們心懷善意，用真誠(chéng)的心去幫助他人，我們就能在這個(gè)世界上留下美好的回憶。敘事作文幫助同學(xué)550字篇6在那個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我坐在教室的最后一排，手中緊握著那道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，眉頭緊鎖，心中充滿困惑。教室的另一端，我的好友小明正埋頭苦讀，他的眼神中透露出對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的憧憬。就在這時(shí)，一位身影出現(xiàn)在我的視線中。她我們班的學(xué)霸，總帶著一股自信和從容。她走到我面前，微笑著問我：“怎么？有什么難題嗎？”我抬起頭，將手中的題目遞給她。學(xué)霸接過題目，仔細(xì)地看起來。她沒有立即給出答案，而耐心地引導(dǎo)我思考。她用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋題目的關(guān)鍵點(diǎn)，讓我逐漸明白知曉題的思路。在她的幫助下，我心中的困惑逐漸消散，解題的思路也變得清晰起來。課后，學(xué)霸主動(dòng)留下來幫我復(fù)習(xí)。她用她豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和獨(dú)特的解題技巧，讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。在她的幫助下，我的成績(jī)逐漸提高，我也變得更加自信。那個(gè)午后，學(xué)霸不僅幫我解決數(shù)學(xué)難題，更重要的，她讓我明白學(xué)習(xí)的重要性。她的耐心和熱情，讓我感受到友誼的溫暖。從那以后，我學(xué)會(huì)主動(dòng)去幫助別人，也收獲更多的友誼。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，離開那個(gè)熟悉的校園。但那段美好的回憶，卻始終留在我的心中。學(xué)霸的幫助，讓我明白友誼的珍貴，也讓我學(xué)會(huì)感恩和付出。我相信，在未來的日子里，我會(huì)將這份友誼傳遞下去，讓更多的人感受到溫暖和力量。敘事作文幫助同學(xué)550字篇7那天，陽(yáng)光明媚，我正坐在教室里，埋頭寫作業(yè)。突然，我發(fā)覺同桌小明眉頭緊鎖，一臉困惑。我好奇地問他：“小明，你怎么？有什么難題嗎？”他嘆口氣，說：“哎，數(shù)學(xué)題不會(huì)做，好難啊！”我立刻放下手中的筆，坐到小明旁邊，仔細(xì)看看那道題。我一邊解釋，一邊用手指在空中比劃著，生怕他聽不懂。經(jīng)過一番耐心講解，小明終于明白。他臉上露出燦爛的笑容，感激地說：“謝謝你，小華！你真?zhèn)€好同學(xué)！”看著小明開心的樣子，我心里也美滋滋的。我們繼續(xù)討論著其他難題，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。不知不覺，一節(jié)課就過去。放學(xué)后，我和小明一起走出教室，他拉著我的手說：“謝謝你，小華！今天有你的幫助，我學(xué)到很多。”我心里暖暖的，仿佛一股暖流在全身流淌。我想，幫助同學(xué)一件多么快樂的事情啊！以后，我還要多幫助同學(xué)，讓他們都感受到友誼的溫暖。敘事作文幫助同學(xué)550字篇8那天放學(xué)后，我正坐在教室里復(fù)習(xí)，突然發(fā)覺同桌小麗愁眉苦臉的，好像有心事。我走過去問：“小麗，你怎么？看起來好像不太開心呢。”小麗嘆口氣，說：“數(shù)學(xué)題做不出來，這道題怎么做來著？”說著，她把數(shù)學(xué)題拿給我看。我仔細(xì)一看，發(fā)覺這道題有點(diǎn)難，但我還耐心地給她講解。我把解題思路告訴她，然后一步一步地教她。小麗聽得很認(rèn)真，有時(shí)候會(huì)打斷我，問我：“這個(gè)符號(hào)怎么用啊？”我就會(huì)耐心地再給她解釋一遍。終于，小麗明白這道題的解題方法。她高興地笑，說：“謝謝你，小麗，要不你幫我，我可能今天都做不出來這道題。”我也笑，說：“沒事，我們好朋友嘛，互相幫助應(yīng)該的。”那一刻，我感受到幫助同學(xué)帶來的快樂。我們繼續(xù)復(fù)習(xí)其他科目，直到放學(xué)。走在回家的路上，我還在想著今天幫小麗解決問題的情景，心里暖暖的。以后的日子里，我和小麗經(jīng)常互相幫助，學(xué)習(xí)上也取得很大的進(jìn)步。我知道，這就友誼的力量，我們?cè)诶щy面前變得更加堅(jiān)強(qiáng)。敘事作文幫助同學(xué)550字篇9那天，陽(yáng)光明媚，我正坐在教室里，埋頭苦讀。突然，同桌小王急匆匆地跑來，臉色蒼白，像遇到什么急事。我放下手中的書本，關(guān)切地問他：“小王，怎么？發(fā)生什么事？”小王喘著粗氣，說：“我數(shù)學(xué)作業(yè)忘帶，老師說，今天要交的。”我看著他焦急的樣子，心中一緊，心想：“得幫幫他。”我立刻放下手中的書，對(duì)小王說：“別擔(dān)心，我來幫你。”說完，我拿起他的數(shù)學(xué)書，開始認(rèn)真地幫他復(fù)習(xí)。我們倆人一邊討論，一邊做題，不知不覺中，時(shí)間已經(jīng)過去大半個(gè)上午。終于，小王完成作業(yè)，他如釋重負(fù)地松一口氣，感激地看著我：“謝謝你，小明，要不你幫我，我可能就完不成作業(yè)。”我笑笑，說：“不用謝，我們同學(xué)，互相幫助應(yīng)該的。”那天，我不僅幫小王完成作業(yè)，還讓他明白友誼的可貴。從那以后，我們倆人的關(guān)系更加親密。我知道，在人生的道路上，我們會(huì)遇到各種各樣的困難，但只要我們攜手同行，就一定能夠戰(zhàn)勝一切。敘事作文幫助同學(xué)550字篇10在這個(gè)小小的教室里，每個(gè)角落都充滿知識(shí)的氣息。陽(yáng)光透過窗欞，灑在桌面上，照亮同學(xué)們專注的臉龐。而我，一個(gè)熱愛寫作的同學(xué)，今天也有幸成為幫助他人的那個(gè)人。記得那一個(gè)午后，教室里靜悄悄的，翻書和寫字的聲音。鄰桌的小明，一個(gè)靦腆的男孩，他的作文題目《我的家鄉(xiāng)》。但面對(duì)這看似簡(jiǎn)單的題目，他卻皺著眉頭，抓耳撓腮。我見狀，便輕輕放下手中的筆，走到他身邊。“小明，寫作文有什么難題嗎？”我微笑著問他。他抬頭看我一眼，眼神中透露出一絲無助：“我不知道該怎么寫，感覺自己的家鄉(xiāng)很普通，寫不出來。”我拍拍他的肩膀，說：“家鄉(xiāng)的普通之處，正它獨(dú)特的魅力。我們一起來看看，你的家鄉(xiāng)有哪些值得你驕傲的地方吧。”于，我耐心地引導(dǎo)他，從家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)、風(fēng)土人情等方面入手，一步步展開思路。漸漸地，小明的眼神中有光亮，他開始講述起自己家鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“你知道嗎，我家鄉(xiāng)有一條清澈的小河，河邊種滿各種花草，每到春天，河畔的花朵競(jìng)相綻放，美極。”“還有那片古老的樹林，據(jù)說已經(jīng)有幾百年的歷史，樹林里的鳥兒鳴叫聲聲，讓人心曠神怡。”在談話中，我發(fā)覺小明對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情溢于言表。我鼓勵(lì)他把這些美好的回憶都融入作文中，相信一定能寫出優(yōu)秀的作品。經(jīng)過一番努力，小明終于完成他的作文。他看著自己親手寫下的文字，眼中閃爍著自豪的光芒。我也為他感到高興，因?yàn)樵谶@過程中，我們共同創(chuàng)造一段美好的回憶。這件事讓我深刻體會(huì)到，寫作文并不一件難事。只要用心去觀察、去感受，每個(gè)人都能找到屬于自己的故事。而我，也愿意成為那個(gè)幫助他人發(fā)覺美好、抒發(fā)情感的人。在這個(gè)小小的教室里，我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，為夢(mèng)想而努力。敘事作文幫助同學(xué)550字篇11那天，教室里鬧哄哄的，同學(xué)們都在為即將到來的數(shù)學(xué)考試緊張復(fù)習(xí)。我呢，數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太好，心里那個(gè)慌啊，就差沒把書當(dāng)飯吃。就在這節(jié)骨眼上，我遇到問題。一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁也想不出來。看著時(shí)間一分一秒地過去，我心里那個(gè)急啊，眼淚都要掉下來。這時(shí)，我同桌小麗轉(zhuǎn)過頭來，見我一臉愁容，她輕輕地問我：“小A，怎么？不遇到難題？”我抬起頭，眼淚汪汪地看著她，把那道題給她看。小麗微微一笑，拿起筆開始幫我解題。她耐心地給我講解每一個(gè)步驟，不厭其煩地重復(fù)，直到我完全理解。看著她專注的神情，我仿佛看到一絲光芒，心里也踏實(shí)許多。終于，在考試鈴聲響起的那一刻，我順利地完成那道題。考場(chǎng)上，我心情格外輕松，覺得小麗就像我的救星，幫我度過難關(guān)。考試結(jié)束后，我找到小麗，感激地說：“謝謝你，小麗，要不你，我可能就做不出那道題。”小麗笑笑，說：“沒事，我們同學(xué)嘛，互相幫助應(yīng)該的。”這件事讓我深刻體會(huì)到，在困難面前，我們不僅要學(xué)會(huì)自己努力，還要學(xué)會(huì)尋求他人的幫助。而這份幫助，往往能我們?cè)诶Ь持姓业较Ｍ叱雒悦！⑹伦魑膸椭瑢W(xué)550字篇12敘事作文幫助同學(xué)那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正坐在教室里，埋頭苦讀。突然，同桌小麗舉手問我一個(gè)問題，我一看，那可我昨天熬夜才搞懂的知識(shí)點(diǎn)啊！我心里一喜，這可表現(xiàn)我的時(shí)候。我笑著對(duì)小麗說：“別急，慢慢說，我來幫你。”小麗把問題復(fù)述一遍，我耐心地解釋起來。她聽得津津有味，不時(shí)地點(diǎn)頭，最后終于明白。看著她臉上露出的笑容，我心里也樂開花。這讓我想起小學(xué)時(shí)的一次經(jīng)歷。那時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，有一次考試，我竟然把一道簡(jiǎn)單的應(yīng)用題做錯(cuò)。老師把我叫到辦公室，耐心地給我講解，直到我完全明白。從那以后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶茫瑢?duì)數(shù)學(xué)也產(chǎn)生濃厚的興趣。這些經(jīng)歷讓我明白，幫助同學(xué)其實(shí)也一種快樂。當(dāng)我們用自己的知識(shí)去解答別人的疑惑，看到他們恍然大悟的表情，那種成就感無法言喻的。而且，在幫助別人的過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多，讓自己變得更加充實(shí)。我記得有一次，班上的小明因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓茫麄€(gè)人都蔫蔫的。我主動(dòng)找他聊天，傾聽他的心聲。經(jīng)過一番開導(dǎo)，小明的情緒漸漸好轉(zhuǎn)。看到他重新振作起來，我覺得自己就像一個(gè)救星，心里充滿自豪。幫助同學(xué)一種美德，也一種快樂。我們攜手共進(jìn)，用愛心和知識(shí)去溫暖每一個(gè)需要幫助的人。敘事作文幫助同學(xué)550字篇13同學(xué)們，今天咱們來聊聊一個(gè)超級(jí)有趣的話題——我的好朋友小明。這小子，簡(jiǎn)直就我的開心果！記得有一次，我們倆放學(xué)后去公園玩。那時(shí)候天氣超級(jí)熱，我們倆滿頭大汗，正準(zhǔn)備找個(gè)陰涼地兒歇會(huì)兒。突然，小明靈機(jī)一動(dòng)，從書包里掏出一根冰棍兒，得意洋洋地說：“看我這招，保證讓你涼快！”說著，他一邊啃著冰棍