三年級作文技巧提升范文寫作文，是每個小學生學習生活中不可或缺的一部分。三年級的我們，正處在寫作能力迅速發展的階段。剛開始寫作文時，我也曾感到無從下筆，詞匯匱乏，句子單調。但隨著時間推移，老師的指導和自己的不斷練習，我逐漸摸索出了一套行之有效的寫作技巧。今天，我想和大家分享我在三年級作文學習中的一些心得和體會，希望能幫助同學們寫出更好的作文。一、寫作的心態：從害怕到熱愛1.初識作文的困惑與挑戰剛剛進入三年級時，我對作文充滿了恐懼感。每次老師布置寫作文，我總是絞盡腦汁，卻寫不出幾個完整的句子。記得有一次寫“我的一天”，我只寫了三句話就停筆了，好像腦子里什么都沒有了。那種無助和挫敗感讓我對寫作文產生了抵觸心理，甚至想放棄。2.慢慢學會享受寫作的過程后來，老師告訴我，寫作文并不是為了考高分，而是為了表達自己的想法和感受。她鼓勵我每天寫一點日記，記下生活中的小事和心情。剛開始只是簡單地寫“今天我吃了蘋果”，但我發現，只要用心去觀察，生活中其實藏著很多有趣的細節。漸漸地，我開始喜歡上寫作文，寫作變成了我表達自我的一種方式。3.心態調整的重要性現在，我明白了寫作文最重要的是放松心態，不必追求完美。每個人的想法都是寶貴的，只要真誠表達，就一定能寫出動人的文字。擁有熱愛寫作的心態，是作文水平提升的第一步。二、觀察生活：發現寫作的“素材寶庫”1.細心觀察身邊的小事寫作文最怕的就是“沒話說”，其實，只要用心觀察，生活中處處都有寫作的素材。記得有一次，我和媽媽去公園散步，看見一只小松鼠在樹枝間跳來跳去，動作靈活極了。我把這件事寫進了作文，老師說我描寫得很生動，仿佛大家都能看到那只小松鼠。2.學會用五官感受世界寫作時，我們不僅要告訴別人發生了什么，更要讓他們“看到”“聽到”“聞到”甚至“感覺到”那一刻的情景。比如寫花開，不僅說“花開了”，還可以寫“花瓣像小傘一樣張開，散發出淡淡的香味，吸引了許多蝴蝶飛來”。通過五感描寫，作文會更生動，更有感染力。3.記錄生活中的點滴我養成了每天寫日記的習慣，把遇到的有趣事情、開心或難過的心情都寫下來。久而久之，積攢了不少素材，寫作文時就有了豐富的“故事”可用。生活是最好的老師，只有善于發現，寫作才會越來越有滋味。三、構思文章：理清思路，讓作文更完整1.明確作文主題寫作文之前，我會先想清楚這篇作文主要寫什么。比如寫“我最喜歡的動物”，我會先確定是寫小狗，還是小貓，或者別的動物。確定主題后，作文就有了中心，不會跑題。2.列提綱，安排結構剛開始寫長一點的作文時，我會先列一個簡單的提綱。比如開頭介紹動物，中間寫它的樣子和習性，結尾寫我為什么喜歡它。這樣寫作時思路清晰，不容易忘記要寫的內容，文章結構也更完整。3.學會分段寫作老師說，好的作文要分段，每段寫一個中心意思。開頭段介紹背景，中間段詳細描寫，結尾段總結感受。分段讓文章層次分明，讀起來更舒服。我寫作文時，都會習慣性地分段，寫作水平也慢慢提高了。四、語言表達：豐富詞匯，靈活運用1.積累好詞好句寫作文時，如果能用上生動的詞語和優美的句子，文章會更吸引人。平時我喜歡抄寫老師推薦的好詞好句，比如“湛藍的天空”、“清澈的小溪”、“溫暖的陽光”等，寫作文時就可以用上。2.多用比喻和擬人比喻和擬人能讓文章更有趣味。比如寫“風吹過”，直接寫“風吹過”就平淡了，我學會寫“風像媽媽的手，輕輕地撫摸著我的臉”。老師說這樣寫讓人感受到風的溫柔。3.句子要通順自然寫作文時，我特別注意句子不能太長也不能太短，要讀起來順口。剛開始寫作文，我的句子常常斷斷續續，老師幫我改后，我學會了用“因為……所以……”等關聯詞，使句子更連貫。五、修改與提升：反復打磨，作文更精彩1.自己先檢查寫完作文后，我會自己讀一遍，看看有沒有寫錯字，語句是否通順。以前我經常寫錯“的”和“地”，現在注意多了，錯誤少了很多。2.聽取老師和同學建議老師批改作文時，會指出不足，我會認真聽，記下來改正。有時候，我也會和同學互相讀作文，交流寫作心得，他們的意見也讓我受益匪淺。3.多寫多練，逐步提高寫作文是一個長期積累的過程，不可能一蹴而就。只要堅持每天寫一點，慢慢練習，我相信寫作水平一定會越來越好。我的作文成績也從剛開始的及格，提升到了班級前列。六、真實案例分享：我的成長故事1.從“無話可說”到寫滿一頁剛開始寫作文時，我總覺得沒什么可寫的。記得有一次寫“我的家”，我只寫了“我家有爸爸媽媽，還有我”，就停筆了。老師鼓勵我回家觀察家人，寫寫他們的樣子和做的事。那天，我注意到爸爸在修理自行車，媽媽在廚房忙碌，我把這些細節寫進了作文，得到了老師的表揚。這讓我明白，生活中的點滴都可以成為寫作素材。2.用心感受，寫出真情實感有一次，我寫關于春天的作文，寫到“春風吹過，花兒開了”，老師讓我加上自己的感受。我想了想，寫了“春風吹來時，我感到臉上暖暖的，好像媽媽的手輕輕地撫摸著我”。這段話讓作文變得溫馨感人，老師說這是寫作中的“靈魂”。3.通過修改，作文日益完善我曾寫過一篇關于“我最喜歡的玩具”的作文，第一次寫完后，老師讓改寫得更具體一些。于是我加了玩具的顏色、形狀，還有我和玩具的故事，作文顯得更豐富。后來，我也學會自己多讀幾遍，找出哪里可以寫得更生動。七、總結：寫作是一場成長的旅程在三年級的作文學習過程中，我經歷了從迷茫到自信的轉變。寫作文不再是負擔，而是一種表達自我、分享生活的快樂。通過調整心態、細心觀察、合理構思、豐富語言和反復修改，我的寫作水平有了顯著提升。更重要的是，我學會了用心去感受生活、用文字去描繪世界。寫作的路還很長，但我相信，只要堅持寫下去，就一定能寫出一篇