知冷知暖小班健康教案演講人：日期:CONTENTS目錄01教學目標設定02教學活動設計03健康知識模塊04互動實踐環節05教學效果評估06延伸活動方案01教學目標設定感知冷熱基礎能力識別冷熱通過游戲和實踐活動，幫助學生識別冷熱的不同感覺，并能用語言表達。01感受冷熱變化引導學生觀察不同季節、不同天氣條件下，身體對冷熱的感受，并記錄下來。02初步掌握溫度概念通過簡單的溫度測量活動，讓學生了解溫度的概念，并能初步使用溫度計等工具。03自我防護技能培養教育學生根據天氣變化適當增減衣物，學會選擇保暖性能好的衣物，預防感冒。穿衣保暖讓學生了解防曬的重要性，掌握正確的防曬方法，如涂抹防曬霜、戴帽子等。防曬防暑引導學生了解冷飲和熱飲對身體的影響，培養健康飲食習慣，預防食物中毒。食品安全健康習慣啟蒙教育適度運動引導學生積極參與體育鍛煉，增強身體素質，提高免疫力。03教育學生飯前便后洗手，保持身體清潔，預防疾病傳播。02講究衛生規律作息培養學生良好的作息習慣，保證充足的睡眠時間，有利于身體健康和成長發育。0102教學活動設計冷熱感知體驗游戲讓孩子們用手觸摸冰塊和熱水，感受冷和熱的不同，并讓他們描述自己的感受。將孩子們分成兩組，分別讓他們接觸不同的溫度物品，然后讓他們比較并描述兩種溫度的差異。在教室里放置一些冷和熱的食物或飲料，讓孩子們去觸摸并識別出哪些是冷的，哪些是熱的。感受冷熱刺激冷熱對比游戲冷熱識別任務模擬不同的天氣情況，讓孩子們根據天氣選擇合適的衣物，并幫助他們了解不同衣物的保暖和透氣性能。衣物穿脫情景模擬穿著適合天氣的衣物通過模擬穿脫衣物的過程，教會孩子們正確的穿脫順序和方法，避免穿衣過多或過少導致身體不適。衣物穿脫順序教育孩子們如何整理自己的衣物，讓他們學會將不同季節、不同場合的衣物分類存放。整理衣物技巧溫度變化觀察記錄室內溫度記錄讓孩子們觀察并記錄教室內溫度的變化，了解溫度是如何隨著時間和外界環境而變化的。01戶外溫度變化帶領孩子們到戶外，讓他們觀察并記錄戶外溫度的變化，幫助他們了解自然環境中的溫度變化規律。02溫度計使用教學向孩子們介紹溫度計的使用方法，讓他們學會如何準確地測量和記錄溫度。0303健康知識模塊人體體溫調節原理體溫調節的概念體溫調節的意義體溫調節機制體溫調節是指人體通過神經和體液調節使體溫保持相對穩定的過程。人體通過調節產熱和散熱過程來維持體溫穩定，當體溫過高時，會通過皮膚血管擴張、排汗等方式散熱；當體溫過低時，會通過皮膚血管收縮、寒戰等方式減少散熱。保持體溫穩定對于維持人體正常生理功能至關重要，過高或過低的體溫都會對人體造成損害。季節衣物選擇原則春季氣溫逐漸回升，但早晚溫差較大，應選擇輕便、保暖、易穿脫的衣物，以適應氣溫變化。春季衣物選擇夏季氣溫高，應選擇透氣、吸汗、輕薄的衣物，避免穿著過于緊身或厚重的衣物，以免影響散熱。秋季氣溫逐漸降低，應選擇保暖、防風、透氣的衣物，適當增加衣物層次，以應對氣溫變化。冬季氣溫低，應選擇保暖、防寒、透氣的衣物，以保證身體溫暖，防止感冒和其他寒冷相關疾病。夏季衣物選擇秋季衣物選擇冬季衣物選擇環境溫度適應方法室內溫度調節在室內要保持適宜的溫度，一般保持在18-24℃左右，避免過冷或過熱。合理使用空調和暖氣在空調和暖氣環境中，要注意保持室內濕度適宜，避免過度干燥或潮濕，同時要定期開窗通風，保持空氣流通。室外溫度適應在室外活動時，要注意隨著氣溫變化及時增減衣物，尤其是在寒冷或炎熱的天氣中，要注意保暖或防曬。洗澡水溫調節洗澡時水溫不宜過高或過低，一般保持在35-37℃左右，避免刺激皮膚和引起身體不適。04互動實踐環節觸感辨別盲盒游戲準備材料不同材質、觸感明顯的物品，如棉花、冰塊、絲綢、砂紙等，放入不透明的小盒子或袋子中。01游戲規則讓孩子們輪流伸手進盒子或袋子中，通過觸摸來猜測物品的名稱或類別，并說明其觸感特點。02教育意義幫助孩子通過觸覺來感知和辨別不同物品，鍛煉觸覺敏感度和分辨能力。03兒歌主題選擇與健康穿衣相關的主題，如“天氣變化”、“衣服穿脫”等。健康穿衣兒歌創編兒歌內容結合實際情況，創編簡單易懂的兒歌，如“天氣變冷加衣裳，天氣變熱脫衣裳；穿衣戴帽要整齊，身體健康不生病”。教育意義通過兒歌的形式，讓孩子了解健康穿衣的知識，提高自我保健意識。溫度計認知小實驗溫度計、冰水、熱水、容器等。實驗材料將溫度計分別放入冰水和熱水中，觀察溫度計的變化，并讓孩子記錄下來。實驗步驟通過實驗讓孩子了解溫度計的作用和原理，增強對溫度的感知和認知能力。教育意義05教學效果評估記錄孩子在教室、戶外等不同溫度環境下的行為和反應，如穿衣、飲水、活動水平等。行為觀察記錄表觀察孩子在溫度變化時的反應通過記錄孩子在不同溫度下的反應，了解他們對溫度變化的敏感程度，以便更好地進行教學調整。觀察孩子對溫度變化的敏感度記錄孩子在寒冷和炎熱環境中的保暖和散熱行為，如穿衣、脫衣、調節室溫等，以評估他們的溫度感知能力。觀察孩子的保暖和散熱行為繪畫表達溫度感知通過繪畫表達溫度感知創作與溫度相關的繪畫主題分析孩子的繪畫作品讓孩子用繪畫的方式表達他們對溫度的感受，如畫出太陽、火苗、冰塊等代表不同溫度的元素。通過觀察孩子的繪畫作品，了解他們對溫度的理解和感知，以及他們的藝術表達能力。鼓勵孩子創作與溫度相關的繪畫主題，如“冷暖色調”、“四季變化”等，以提升他們的創造力和想象力。家長協同反饋機制家長對孩子的溫度感知進行評估邀請家長在家庭中觀察孩子的溫度感知情況，并向教師提供反饋和建議。教師向家長提供指導家園合作促進孩子健康發展向家長介紹溫度感知的教學方法和活動，鼓勵家長在家中進行實踐，并提供專業的指導和建議。通過家長和教師的協同合作，共同關注孩子的溫度感知和健康狀況，為孩子提供全面、專業的指導和支持。12306延伸活動方案家庭溫度監測任務鼓勵孩子每天關注室內溫度，用溫度計測量并記錄。家庭成員參與協助孩子將每天的溫度數據整理成圖表，方便觀察和比較。溫度圖表制作通過實際操作，讓孩子了解室內適宜的溫度范圍，培養健康的生活習慣。適宜溫度教育戶外活動防護實踐防曬措施教育孩子如何正確使用防曬霜、遮陽帽等防曬用品，避免紫外線傷害。01保暖防護在寒冷天氣下，指導孩子穿戴保暖衣物，如圍巾、手套等，防止感冒。02安全玩耍帶孩子到安全的戶外場所玩耍，注意游樂設施的安全性，避免意外傷害