熱鬧的馬路大班教案熱鬧的馬路大班教案「篇一」設計意圖：自從我班開始實施了“在結構游戲中培養幼兒的興趣”課題后，孩子們的建構興趣明顯增強，合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動“我見過的汽車”后，突發奇想，何不讓這次的活動融合到建構游戲中呢，所以組織了這次活動。活動目標：1、綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構出馬路、房子、花、立交橋等物。2、運用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。3、在活動中鼓勵幼兒互相幫助、互相合作、學會謙讓。4、能按標記收拾整理材料。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備：各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。活動過程：一、談話導入，激起幼兒建構興趣。師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍皮鼠的家，那里的環境真漂亮，旁邊有一條什么呀？幼：馬路。師：馬路上和馬路旁邊有什么？幼1：有許多汽車。幼2：我看見了滑滑梯。幼3：有工廠。幼4：有幼兒園的，還有居民小區。二、提出活動要求：1、和好朋友一起合作建構。2、選擇自己需要的材料。3、活動時要互相商量、幫助，學會謙讓。三、幼兒合作建構熱鬧的馬路：1、老師做好材料提供。2、對能力差的組適當地幫助。四、活動結束，評價：1、參觀各組的作品。2、請幼兒介紹自己用的材料：建構了什么、和誰建構的。效果分析：幼兒能較全面的說出所要建構的內容，在活動開始時，大多數幼兒能自告奮勇地領取材料，去完成任務，并且去找自己的伙伴，如王柳陽、許林等幼兒，“我們一起玩吧。”“我來幫助你。”已經有了較強的協作能力。在插花小組中，孩子遇到了困難，無法把花站起來，當孩子想得到老師幫助時，老師并沒有馬上告之方法，而讓他們自己想辦法，經過一番努力，孩子們終于想出了解決辦法，體驗到了成功的樂趣。熱鬧的馬路大班教案「篇二」設計思路：汽車是現在社會最為常見的交通工具之一，隨著馬路邊主題的深入，孩子們對于汽車、馬路邊的一些常見事物很感興趣同時也充滿了好奇。通過前幾次的教學活動幼兒對于各種各樣的車及其一些常見的標志都有了相關的了解和認識，本次活動“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個內容，需要幼兒通過自己的觀察和相關生活經驗說出這時什么地方，同時對于一些馬路上的常見標志進行一次鞏固和復習，通過粘帖的方式找到正確的位置。本次活動緊緊抓住這兩點通過說看做讓幼兒對于馬路及其周邊的事物有進一步的認識和感知。活動目標：1、嘗試將路邊常見的物體貼在相應的地方。2、愿意關注馬路邊的事物，能在集體面前表述。3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。活動準備：幼兒操作材料活動過程：一、說一說：馬路邊1、看一看，馬路邊上有些什么？你是怎么從哪里看出來的？馬路的上面有一所學校（學校里有紅旗）馬路的右上方是一個小區馬路的左下方是一個公園（公園里有各種各樣的樹木，還有亭子）馬路的右下方是高架（高架上有各種各樣的車子）2、馬路的周圍有這么多的設施呀！二、看一看：各種標志與建筑1、你認識這些東西嗎？它們應該出現在哪里？斑馬線———馬路的中間自行車、摩托車———馬路右邊樹、垃圾筒、路燈———馬路的兩邊公交汽車、卡車、小轎車、紅綠燈———馬路上行人———斑馬線上2、說說它們的作用。三、做一做：熱鬧的馬路1、我們一起把這些標志和建筑貼在相應的學校、公園、高架橋、小區里，讓這條馬路變的熱鬧起來。2、輕輕的沿著紙的邊邊一點點撕下來，按照取下的圖片貼在相應的背景中。粘貼時沿著紙的虛線往后折一折，在灰色的地方涂上適量的膠水。3、說一說你為什么這樣貼呢？4、馬路邊上還會有什么？你看到過什么？你能試著畫出來嗎？5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路。活動反思：在本節活動中，我隨時關注幼兒的表現，在各個環節中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規則，初步養成良好的習慣，孩子在親身體驗的同時更容易掌握這些方面的知識，而且積極性很高，所以此次活動組織得比較成功。熱鬧的馬路大班教案「篇三」活動目標：1、積極參加觀察活動，能用較連貫的語言講述畫面內容2、養成遵守規則的意識3、模擬逛街，感受街道熱鬧的氛圍。活動準備：音樂《過馬路》《小司機》、剪貼畫、PPT課件活動過程：老師：今天老師要帶領小朋友去街道上看一看，你們想不想去？（想）老師：那我們怎么去呢？（開車，走）老師：街道離我們很遠，所以我們還是開車去吧，準備好（做開車的手勢）（放音樂小司機）音樂停。老師：咦？為什么停下了？（播放PPT紅燈）老師：原來紅燈亮了，紅燈亮了我們可以走么？（不可以）紅燈亮了停一停，（播放黃燈PPT）變成黃燈了，黃燈亮了我們可以走了么？不行，黃燈亮了等一等。綠燈PPT現在變成綠燈了，我們可以走了么？可以，綠燈亮了向前行，現在我們可以繼續往前走了。繼續開車，幾秒后音樂停止，播放街道圖片老師：小朋友我們到了，這是哪里？街道街道上可真熱鬧的，我們來看一看街道上都有什么？小朋友們自由發言我們一起來逛一逛這條街道播放PPT，根據畫面內容提問。這是什么地方？（電影院）電影院是做什么？你們去過哪些電影院？看到過哪些電影？這是什么地方？（服裝店）服裝店是做什么的？這家服裝店里都有什么？裙子是男孩穿的還是女孩穿的？所以這是一家女裝店這是什么地方？（肯德基）肯德基是什么地方？你們吃過么?里面有什么？這是什么地方？（銀行）銀行是做什么的？我們什么時候去銀行？這是什么地方？（超市）超市在馬路的對面，我們過馬路的時候要注意什么？（走斑馬線，看紅綠燈）那我們現在一起過馬路，請起立。音樂過馬路老師：我們已經安全的過了馬路，逛完了這條街道，請坐。老師問一問小朋友你們來幼兒園的街道都有什么呢？自由回答老師來幼兒園的時候也路過了一條街道，我帶你們去看一看。這次我們坐什么車呢？你們坐過公交車么？坐過幾路公交車？人們怎么上車？請小朋友排隊上車游戲紅綠燈游戲規則：請一位小朋友來扮演紅綠燈，紅燈的時候我們不能動，綠燈的時候我們的小汽車可以繼續開，要注意紅綠燈什么時候亮，還要注意街道兩旁都有什么，播放PPT，教師隨時提問，看看哪那個小朋友既遵守交通規則，回答的又快。開車過程中出示紅綠燈，紅燈停，綠燈行老師：真是遵守秩序的小朋友，現在綠燈亮起來了，讓我們繼續出發吧（離場）。熱鬧的馬路大班教案「篇四」大班熱鬧的馬路教案范文大班熱鬧的馬路教案范文設計意圖：自從我班開始實施了“在結構游戲中培養幼兒的興趣”課題后，孩子們的建構興趣明顯增強，合作能力不斷提高。前陣開展了生成活動“我見過的汽車”后，突發奇想，何不讓這次的活動融合到建構游戲中呢，所以組織了這次活動。活動目標：1、綜合運用圍合、壘高、平鋪、插接等技能建構出馬路、房子、花、立交橋等物。2、運用廢舊材料及輔助材料裝飾房子、汽車。3、在活動中鼓勵幼兒互相幫助、互相合作、學會謙讓。4、能按標記收拾整理材料。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備：各種積木、積塑，廢舊的牙膏盒、飲料罐。活動過程：一、談話導入，激起幼兒建構興趣。師：昨天老師帶小朋友去參觀了藍皮鼠的家，那里的環境真漂亮，旁邊有一條什么呀？幼：馬路。師：馬路上和馬路旁邊有什么？幼1：有許多汽車。幼2：我看見了滑滑梯。幼3：有工廠。幼4：有幼兒園的，還有居民小區。二、提出活動要求：1、和好朋友一起合作建構。2、選擇自己需要的材料。3、活動時要互相商量、幫助，學會謙讓。三、幼兒合作建構熱鬧的馬路：1、老師做好材料提供。2、對能力差的組適當地幫助。四、活動結束，評價：1、參觀各組的作品。2、請幼兒介紹自己用的材料：建構了什么、和誰建構的。效果分析：幼兒能較全面的說出所要建構的內容，在活