桃花水閱讀答案桃花水閱讀答案「篇一」三月桃花水是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天?河流醒來了！三月的桃花水,舞動著綺麗的朝霞,向前流啊有一千朵桃花,點點飄灑在河面,有一_百度作業幫三月桃花水是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天?河流醒來了！三月的桃花水,舞動著綺麗的朝霞,向前流啊有一千朵桃花,點點飄灑在河面,有一萬個小酒窩,在水中回旋。三月的桃花水,是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發,如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片紅蓮,她們捧起了水,像抖落一片片花瓣；它看見村莊上空,很早很早就升起了裊裊的炊煙。比金子還貴啊,三月桃花水；比銀子還亮啊,三月桃花水！1、三月桃花水還看到了什么?請你發揮想象,把選段中的省略號省略的內容補寫出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三月桃花水是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天?呵,河流醒來了！三月的桃花水,舞動著綺麗的朝霞,向前流呵有一千朵櫻花,點點灑上了河面,有一萬個小酒窩,在水中回旋。三月的桃花水,是春天的豎琴。每一條波紋,都是一根根輕柔的弦；那細白的浪花,是響著的有節奏的鼓點；那忽大忽小的水波聲,應和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮叮,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水聲浪聲,是在催促著農家開犁播種啊！三月的桃花水,是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發,如霧似煙；它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一朵朵紅蓮,她們捧起了水,像抖落一片片花瓣；它看見了村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙。比金子還貴呵,三月桃花水；比銀子還亮呵,三月桃花水；呵,地上草如茵,兩岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。1．理解短文內容填空。(1)第1自然段作者把比做了鈴鐺、絲綢,寫出了河水的情景。(2)“三月的桃花水,舞動著綺麗的朝霞,向前流呵.”這是一種的寫法,寫出了。2．感悟全文,請你從三個方面說說桃花水的美。(1)(2)(3)3．看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情?4．“三月的桃花水,是春天的明鏡.”說說你從明鏡中看到了哪些景物。我看見我還看見5．寫一句關于春天的諺語。1．(1)三月的桃花水融化,歡快地向前奔騰(2)擬人河水映照著朝霞向前流動的情景2．(1)美在有聲；(2)美在有色；(3)春水如油,滋潤萬物,美在有情.(意思對即可)3．驚喜、高興、激動.(意思對即可)4．“略”。5．一年之計在于春,一日之計在于晨.(其他的也可)桃花水閱讀答案「篇二」三月桃花水是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天?啊,河流醒來了！三月的桃花木,舞動著絢麗的朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點點灑在了河面;有一萬個小酒窩,在水中回旋。三月的桃花木,是春天的豎琴。每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細白的浪花,敲打著有節秦的鼓點;那忽大忽小的水波聲,應和著田野上拖拉機的鳴響;那纖細的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心;那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲;那急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種啊！三月的桃花木,是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云;它看見垂柳披上了長發,如霧如煙;它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣;邊疆看見村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙。比金子還貴啊,三月桃花水！比銀子還亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一口,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。1、理解短文內容填空。(1)第一自然段作者把比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水的情景。(2)“三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流淌。”這是一種的寫法，寫出了。2、感悟全文，請你從三個方面說說桃花水的美。3、看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情?4、“三月的桃花水，是春天的明鏡。”說說你聰明鏡中看到了哪些景物。我看見我還看見5、寫一句關于春天的諺語。(一)1、(1)三月的桃花水融化，歡快地向前奔騰(2)擬人河水映照著朝霞向前流動的情景2、(1)美在有聲(2)美在有色(3)春水如油，滋潤萬物，美在有情。3、驚喜、高興、激動。4、提示：寫出能代表春天的特點的句子。5、如“一年之計在于春，一日之計在于晨。”(答案不唯一)桃花水閱讀答案「篇三」三月桃花水是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？呵，河流醒來了！三月桃花水，舞動著絢麗的朝霞，向前流淌。有一千朵櫻花，點點灑上了河面：有一萬個小酒窩，在水中回旋。三月的桃花水，是春天的豎琴。每一條波紋，都是一根輕柔的弦。那細白的浪花，敲打著有節奏的鼓點；那忽大忽小的的水波聲，應和著田野上拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊的丁冬聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲，是在催促著村民門開犁播種啊！三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見燕子飛上天空，翅膀是裹著白云；它看見垂柳披上了長發，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一片片花瓣；它看見村莊上空，很早很早，就升起了裊裊炊煙比金子還貴呵，三月桃花水！比銀子還亮呵，三月桃花水！呵，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多陶醉。啊！掬一捧，品一口，讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯！1從文中找出下列詞語的近義詞。美麗（）柔軟（）督促（）2仿寫詞語。草如茵柳如眉（）（）3文章第四自然段運用了（），（），（）4作者把三月桃花水想象成（），（），還可以想象成（）和（）。5短文表達了作者對三月桃花水的喜愛之情，請找出句子并抄下來。1從文中找出下列詞語的近義詞。美麗（絢麗）柔軟（輕柔）督促（催促）2仿寫詞語。草如茵柳如眉（夜如水）（月如盤）3文章第四自然段運用了（比喻），（排比），（擬人）4作者把三月桃花水想象成（小鈴鐺），（絲綢），還可以想象成（豎琴）和（明鏡）。5短文表達了作者對三月桃花水的喜愛之情，請找出句子并抄下來。比金子還貴呵，三月桃花水！比銀子還亮呵，三月桃花水！桃花水閱讀答案「篇四」午后，在黃土高原特有的藍天驕陽下，面包車沿著五百里無定河岸緩緩爬行。無定河，浮浮漾漾，緩緩而下。“安靜！先別下車！”發聲者竟然是平時極少說話經常用相機擋住眼睛和嘴巴的祝冰教授。大家順著他的鏡頭望去:在大道與高塬之間有塊不大的三角地，三角地中央兀突突立著一盤石碾子，兩個半大小子和一個略小一些的姑娘，一位老太太，在說說笑笑地推著碾子碾米；一位少婦，頭發在腦后，深絳色的斜襟短襖，一動不動像尊雕像背后的夕陽反射出滿天紅光，襯得她沉靜秀異，神韻天然。祝教授一聲不吭，搖下車窗，按了許多次快門之后才讓大家下車。十來位藝術家下車后大多都奔向左側看河，尤其是畫家和攝影家，對風景的興趣最熾烈，對在沒有村莊的大道邊、憑空出現的碾米一家人充滿好奇。少婦起身，用簸箕從地上的口袋里舀出黍米，倒在碾盤的中間，又把碾子邊上已經碾好的黏面用簸箕收起，倒進老人的細籮里，一看便知這是那種能承擔生活壓力的俏女子。“剛才拍了你，我晚上來給你送照片”。到了榆林市內，祝教授先去照相館洗照片，飯后向領隊請了假，回房間提上那一坨雕塑用泥，坐出租車去照相館取了照片，然后直奔清水灣。他，一張張地挑選，自己需要的留下，放進外套口袋，剩下的都送給少婦一家人，有老人的，有孩子的，他們會高興的。少婦這一晚上卻有些心神不寧，主要是那個亂發教授臨走前扔下的那句要給送照片來的話。如果他真來，就得到大道邊去接一下，不然這塬上一片黑燈瞎火，他往哪兒去找？如果他就是隨便一說，這十冬臘月的晚上，她一個人站在土坡上，豈不是冒傻氣？猶豫再三，她還是穿上大衣，裹好圍巾，拿著手電筒出了屋門。仗著路熟，她打開手電筒順著坡道緩緩往下走，為了來人遠遠地就能看到，她沒有去河邊，而是站在高坡上，手電的光柱指向從榆林來的方向。四野一片寂靜，連無定河都沒有一點擊響，大道上沒有一輛車，眼看就到年根底下了，跑車的人誰不往家里跑啊？她驀地想到了自己的丈夫，這已經是他第四個春節沒有回來過年了她的腦子里胡思亂想，卻沒有影響她看到從市里來的方向，真的出現了一對車燈，向著這邊越駛越近，她趕緊移步下坡迎上去。車在她腳邊停下來，祝教授慌忙從車里鉆出來聲音里帶著異乎尋常的感動:“不好意思，害得你等候，凍壞了吧？”“快上車，里面暖和”。少婦遲疑著，她以為對方把照片交給她不就可以返回了嗎？祝教授解釋說:“我想到你家給你塑個像，只是打草稿，不會占用你太長的時間。方便不方便？”。少婦雖然還不完全明白“打草稿塑像”的意思，卻不好拒絕他想到她家里去的要求，何況自己的母親下午邀請在先。于是她上了車，引導著爬坡上塬，來到自家院門前，她下車打開院門，讓車開進院子，然后將亂發貴客或者說是不速之客讓進屋里。祝教授從兜子里掏出照片放到桌上。拍照片是祝教授專業的一部分，相機又好，照片自然拍得很好，而且人人有份，個個神態自然生動。大人孩子搶著看，一陣驚訝，一陣歡笑。祝教授拿出一張自己的名片遞給少婦:“我叫祝冰，是中國工藝美大的教師，搞雕塑的，還沒有請教你的芳名？”。少婦一邊低頭看著祝冰的名片，一邊答道:“我叫孫秀禾”。祝教授反客為主，把墻邊的凳搬到屋子中間光線最好的地方，讓孫秀禾身子微微向左側著坐下。他將桌子移到孫秀禾對面，把塑泥放到桌上，眼睛像刻刀一樣在孫秀禾的臉上死死地盯了一會兒，兩只手倏然變得像魔術師一樣靈巧有力，那坨泥在他的手里既柔軟又堅硬，軟到隨著他的手指任意變化著形狀，凡經他捏出來的形狀就硬到絕不扭塌。屋子安靜下來，老人和孩子們不再看照片，而是圍在祝教授身邊看那塑像，首先是孫秀禾的兒子嚷起來:“像，像媽媽！”。其他孩子連同老太太也都隨聲附和:“是像，還真像！”。祝教授，不說話，注意力全部集中在塑像上，擰著眉頭，閃出一股興奮和沖動，過了好一陣子，他停下手，抬起頭，端詳著塑像，自言自語:“行了，今天就到這兒，回去再細加工”。孫秀禾早就忍不住走過來看那塑像，心里一陣驚喜。這個教授真行，這么一會兒的工夫就重新塑造了一個孫秀禾。她太喜歡了，比自己更漂亮、更有精神。祝教授開始收拾東西，把自己的零碎兒全放進隨身帶的大兜子，穿上毛背心和外套，從口袋里掏出一個信封遞到孫秀禾手里:“這個信封里有一張卡，信封上的數字就是密碼，這不是你讓我塑像的報酬，是給孩子過年的紅包”。孫秀禾吃一驚，沒想到這個教授還有這一手，堅決不要。但他強把卡塞進抽屜里，然后用自己的圍巾裹好塑像，小心翼翼地抱在懷里，走出了院門。她站在院門前，呆呆地望著黑乎乎的遠處。很快到了農歷三月，塬上桃花開了，無定河的桃花水下來了。塬上的春耕春種也開始了，祝教授來看她。“以前不敢跟你說明，怕你不同意，這畢竟使用了你的肖像權，如果你不同意，我還要在面部做些改動，改得在像與不像之間。可我不想改，我就想以你的面貌在博物館立一個《大地之母》像，黃土高原上的母親”。6.下列對這篇小說相關內容和藝術特色的理解，不正確的一項是（3分）A.平時極少說話、經常用相機擋住眼睛和嘴巴的祝教授讓大家“安靜！先別下車”，突出了他已經完全被塬上美景所折服。B.文章用深情的筆墨描寫了秀禾一家在場地中央說說笑笑推著碾子碾米的美好場景，突出了秀禾無憂無慮的形象特點。C.小說用襯托手法表現人物，祝教授的專注、藝術家的熾烈興趣襯托了少婦的美好；人物對塑像的贊揚襯托了祝教授技藝高超。D.“她站在院門前，呆呆地望著黑乎乎的遠處句通過描寫少婦的神態，表現了她當時的不知所措，刻畫了她復雜的心理。7.文中畫線句有重要作用，下列理解不正確的一項是（3分）A.句子寫出了季節已經從第一年底到了第二年的春天，與前面的冷天共同體現時間的變化。B.全句巧妙地照應了標題，桃花水就是農歷三月桃花盛開時的流水，能給人以美好的遐想。C.以花開水流寫春天之景，以歡快之境渲染小說的氛圍，自然引出下文祝冰教授的到來。D.桃花水與祝冰教授名字之“冰”暗合，祝教授完全陶醉在藝術的美好世界中，已被融化。8.如果祝教授所在學校校長在《大地之母》像落成時談藝術家和人民的關系，他會講哪些方面的內容？請簡要概括。（4分）9.“桃花水”即桃花盛開開時江河里暴漲的水，本文并沒有寫桃花水，能不能把標題換成“無定河的水”？為什么？（6分）答6.（3分）B（秀禾并非無憂無慮）7.（3分）D（說法牽強）8.(4分)藝術家要深入人民群眾中，汲取藝術的靈感；藝術家和人民都要扎根大地沃土，在廣袤的大地上生存和發展；藝術家和人民要多交流