2024年下半年中小學教師資格題庫精編答案分析綜合素質（小學）1.王老師在教學中總是嘗試新的教學方法。在音樂課上，王老師鼓勵同學們給經典音樂重新填詞，評選“最美歌詞”和“最具創意獎”，同學們對音樂課的興趣大增。下列選項中是孔子所說，且與王老師做法相符的是（）A.“吾生也有涯，而知也無涯”B.“學而不已，闔棺乃止”C.“古人于為學，終生與之俱”D.“朝聞道，夕死可矣”答案：B分析：題干中王老師嘗試新教學方法，不斷改進教學，體現了終身學習理念。A項強調知識無限，要努力學習；B項“學而不已，闔棺乃止”意思是學習不停止，到死才罷休，體現終身學習，與王老師做法相符；C項強調做學問要終身堅持；D項強調對真理的追求。所以選B。2.入職培訓時，汪校長要求每位新教師回答“什么是好的教育”“什么是好的教學”。這體現的教師專業發展途徑是（）A.同伴互助B.自我反思C.師徒結對D.在職培訓答案：B分析：校長要求新教師思考“什么是好的教育”“什么是好的教學”，促使新教師對教育教學進行自我思考和反省，屬于自我反思的專業發展途徑。同伴互助是教師間合作交流；師徒結對是新老教師幫扶；在職培訓是通過組織的培訓活動提升。所以選B。3.某小學組織六年級學生秋游，活動前與學生家長簽訂了學校免責協議。活動中，學生孫某不慎摔傷。對此事故責任的判斷，正確的是（）A.學校已簽協議，不應承擔法律責任B.學校是監護人，應承擔監護人責任C.學校組織校外活動，就應該承擔全部責任D.學校所簽協議無效，應依法承擔法律責任答案：D分析：學校與家長簽訂的免責協議違反了相關法律規定，是無效的。在學校組織的校外活動中，學校有對學生進行管理和保護的義務，學生孫某不慎摔傷，學校應依法承擔法律責任。所以選D。4.因未能及時繳納物業費，何某被物業公司起訴。依據《中華人民共和國民事訴訟法》，與這一案件審理相關的人員有（）A.何某B.物業公司C.人民法院審判人員D.以上都是答案：D分析：在民事訴訟中，案件涉及原告和被告，本案中物業公司是原告，何某是被告，同時人民法院審判人員負責案件的審理工作。所以與案件審理相關的人員包括何某、物業公司和人民法院審判人員，選D。5.下列關于文學常識的表述，不正確的是（）A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分B.莫泊桑是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》，文章通過描寫“我”和小伙伴夏夜行船、船頭看戲、月下歸航等情節，展示了“我”的一段天真爛漫、童趣盎然的江南水鄉文化生活經歷D.《變色龍》的作者是俄國作家契訶夫，他與法國作家莫泊桑和美國作家歐·亨利并稱為“世界三大短篇小說巨匠”答案：C分析：《社戲》出自魯迅的小說集《吶喊》，不是《彷徨》。A、B、D選項表述均正確。所以選C。6.下列人物中，既是詩人也是畫家的是（）A.李白B.王維C.白居易D.李商隱答案：B分析：王維不僅是唐代著名詩人，其詩多描繪山水田園風光，有“詩中有畫，畫中有詩”的美譽，而且他還是一位畫家。李白、白居易、李商隱主要以詩歌創作聞名，并非以繪畫著稱。所以選B。7.下列選項中，對民族樂器簫的歸類，正確的是（）A.吹奏樂器B.打擊樂器C.彈撥樂器D.拉弦樂器答案：A分析：簫是通過吹奏空氣使其振動發聲的樂器，屬于吹奏樂器。打擊樂器靠敲擊發聲，彈撥樂器用手指或撥子撥弦發聲，拉弦樂器用琴弓拉弦發聲。所以選A。8.下列不屬于牛頓研究領域的是（）A.天文學B.物理學C.數學D.化學答案：D分析：牛頓在天文學上發現萬有引力定律；在物理學上提出牛頓運動定律；在數學上創立微積分。他主要的研究領域不包括化學。所以選D。9.小明在課堂上突然大叫，有的同學也跟著起哄。下列處理方式，最恰當的一項是（）A.馬上制止，讓小明站到講臺邊B.不予理睬，繼續課堂教學C.稍作停頓，批評訓斥學生D.幽默化解，緩和課堂氣氛答案：D分析：A項馬上制止并讓小明站到講臺邊，可能會傷害小明自尊心，引發抵觸情緒；B項不予理睬可能會讓這種起哄情況更嚴重；C項批評訓斥會破壞課堂氛圍。D項幽默化解既可以緩和課堂氣氛，又能巧妙處理突發情況，維持課堂秩序。所以選D。10.骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高，很郁悶，活動中幼兒出一點差錯他就大發雷霆。閔老師應該（）A.嚴格待生，專注教學B.保持個性，堅持自我C.注重反省，調適自我D.迎合同事，搞好關系答案：C分析：閔老師因同行測評得分不高而郁悶，對幼兒發脾氣，說明他沒有正確對待測評結果。他應該注重自我反省，調整自己的心態和行為，以更好的狀態投入教學。A項嚴格待生不能解決他自身情緒問題；B項堅持自我不進行反思不利于成長；D項迎合同事沒有從根本上解決問題。所以選C。教育教學知識與能力（小學）1.教育史上傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是（）A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威答案：D分析：傳統教育派代表人物是赫爾巴特，他強調教師中心、教材中心、課堂中心；現代教育派代表人物是杜威，主張兒童中心、活動中心、經驗中心。夸美紐斯是近代教育史上的重要人物，著有《大教學論》；布魯納是當代教育心理學家，提出結構主義教學理論。所以選D。2.小林又一次偷拿水果攤上的水果，被老師叫到辦公室。老師批評他：“為什么總是拿別人的東西。”小林低頭回答：“我也知道不對，就是有時忍不住。”這說明小林缺乏（）A.道德認識教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行為教育答案：C分析：道德意志是個體自覺調節道德行為，克服困難，以實現道德目標的心理過程。小林知道偷拿東西不對，說明有道德認識，但忍不住去做，說明缺乏道德意志，不能克服自己的不良行為。所以選C。3.我國在世界各地開辦孔子學院，向各國人民介紹中國文化。這說明教育具有文化（）A.傳遞功能B.創造功能C.更新功能D.傳播功能答案：D分析：教育的傳播功能是指教育通過傳播文化，使不同國家和民族的文化相互交流、交融。我國在世界各地開辦孔子學院，向各國人民介紹中國文化，促進了中國文化在世界范圍內的傳播，體現了教育的傳播功能。傳遞功能側重于文化在時間上的傳承；創造功能和更新功能強調對文化的創新和發展。所以選D。4.在小學課程實施過程中，教師挖掘和利用的民風民俗、傳說故事、傳統節日、文化活動等資源屬于（）A.自然資源B.校內資源C.社會資源D.個體資源答案：C分析：社會資源包括各種社會機構、文化場所、民間習俗等。民風民俗、傳說故事、傳統節日、文化活動等屬于社會文化方面的資源，所以教師挖掘和利用的這些資源屬于社會資源。自然資源是自然界的物質和能量；校內資源是學校內部的資源；個體資源是指個體自身的知識、經驗等。所以選C。5.小學生通過科學課的學習，了解了水具有固態、液態和氣態三種狀態，進而知道在一定條件下物質狀態可以改變。按照三維目標的分類，這主要達成的教學目標是（）A.知識與技能B.過程與方法C.認知與實踐D.情感態度與價值觀答案：A分析：知識與技能目標強調學生學習和掌握的基礎知識和基本技能。學生了解水的三種狀態以及物質狀態可以改變的知識，屬于知識與技能目標的達成。過程與方法目標注重學生學習的過程和方法；情感態度與價值觀目標關注學生情感、態度和價值觀的培養。所以選A。6.我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發”教學思想的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《大學》D.《孟子》答案：B分析：“不憤不啟，不悱不發”出自《論語·述而》，體現了孔子啟發式教學思想。《學記》是中國也是世界教育史上第一部教育專著；《大學》《孟子》也有重要的教育思想，但未記載該教學思想。所以選B。7.為驗證二氧化碳不支持燃燒，老師讓學生分組合作，把點燃的火柴放進裝有二氧化碳氣體的瓶中，并觀察瓶中的變化。這種教學方法屬于（）A.實驗法B.練習法C.演示法D.探究法答案：A分析：實驗法是學生在教師的指導下，利用一定的儀器設備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。題干中學生分組合作進行把點燃火柴放進裝有二氧化碳氣體瓶中的實驗，屬于實驗法。練習法是學生在教師指導下運用知識去完成一定的操作，以形成技能技巧；演示法是教師通過展示實物、直觀教具等進行示范性實驗；探究法強調學生自主探究問題。所以選A。8.通過復習導入新課時，楊老師發現學生對相關知識掌握不牢固，于是針對性地進行了補充講解。這一教學過程具有（）A.預設性B.生成性C.啟發性D.隨意性答案：B分析：生成性是指在教學過程中，因師生互動產生的超出教師預設方案之外的新問題、新情況。楊老師在復習導入時根據學生對知識掌握不牢固的情況，針對性地進行補充講解，這是在教學過程中根據實際情況生成的教學行為，具有生成性。預設性強調按預先設計的教學方案進行；啟發性是指教學中啟發學生思維；隨意性不符合教學的規范性。所以選B。9.張老師在課堂上出示了一個鐘表模型，通過對三個指針的操作，幫助小學生很快理解了“時、分、秒”的概念。這體現的教學原則是（）A.鞏固性原則B.直觀性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則答案：B分析：直觀性原則是指在教學中要通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成對所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力。張老師通過出示鐘表模型這一直觀教具，幫助學生理解“時、分、秒”的概念，體現了直觀性原則。鞏固性原則強調知識的鞏固；循序漸進原則是教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行；因材施教原則是根據學生的個別差異進行教學。所以選B。10.根據耶克斯-多德森定律，若要求學生完成較容易的學習任務，教師應使其學習動機強度控制在（）A.較高水平B.較低水平C.中等水平D.任意水平答案：A分析：耶克斯-多德森定律表明，動機強度與工作效率之間的關系并不是一種線性關系，而是倒U形曲線關系。中等強度的動機最有利于任務的完成。但當任務較容易時，動機強度的最佳水平較高；當任務較困難時，動機強度的最佳水平較低。所以要求學生完成較容易的學習任務，教師應使其學習動機強度控制在較高水平。所以選A。綜合素質（中學）1.李老師堅持寫“作業札記”，其中記錄了學生做作業過程中的一些有趣的、特殊的現象，并據此分析學生在完成作業中的心理變化，然后再將自己的判斷結果作為設計、布置、批改和反饋作業的重要依據。從學生觀的角度分析，該教師的做法（）A.注重了學生發展的差異性B.發揮了教學的專業自主性C.注重了學生發展的主體性D.提升了布置作業的有效性答案：A分析：學生發展具有差異性，每個學生都有自己的特點和個性。李老師通過記錄學生做作業的特殊現象，分析學生心理變化，根據不同學生情況設計、布置作業等，體現了對學生發展差異性的關注。B項強調教師教學專業自主，與學生觀角度不符；C項學生發展主體性強調學生主動參與學習；D項提升作業有效性不是從學生觀角度。所以選A。2.對教師“廉潔從教”要求的具體內容不包括（）A.不在學生面前抱怨自己的薪酬B.不收取學生及家長的財物C.校外兼職不得影響本職工作D.不貪占公共和他人財物答案：C分析：廉潔從教要求教師堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀取私利。A項不在學生面前抱怨薪酬體現了良好職業心態；B項不收取學生及家長財物和D項不貪占公共和他人財物都符合廉潔從教要求。而校外兼職不得影響本職工作主要強調的是教師對工作的責任心和敬業精神，不屬于廉潔從教的具體內容。所以選C。3.依據《中華人民共和國教育法》的規定，關于設立學校必須具備的基本條件的表述，下列選項中不正確的是（）A.有長期發展規劃B.有組織機構和章程C.有必備的辦學資金和穩定的經費來源D.有符合規定標準的教學場所及設施、設備等答案：A分析：《中華人民共和國教育法》規定，設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：有組織機構和章程；有合格的教師；有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；有必備的辦學資金和穩定的經費來源。有長期發展規劃不是設立學校必須具備的基本條件。所以選A。4.下列選項中，不屬于可以解聘教師的法定事由的是（）A.體罰學生，屢教不改的B.侮辱學生，影響惡劣的C.連續兩年教學業績排在末位的D.故意不完成教育教學任務造成損失的答案：C分析：《中華人民共和國教師法》規定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；體罰學生，經教育不改的；品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。連續兩年教學業績排在末位不屬于可以解聘教師的法定事由。所以選C。5.下列作品中，不屬于老舍創作的是（）A.《茶館》B.《龍須溝》C.《駱駝祥子》D.《林家鋪子》答案：D分析：《林家鋪子》是茅盾的作品。老舍的代表作有《茶館》《龍須溝》《駱駝祥子》等。所以選D。6.下列音樂家中，創作了鋼琴曲《致愛麗絲》的是（）A.肖邦B.貝多芬C.舒伯特D.李斯特答案：B分析：《致愛麗絲》是貝多芬創作的一首鋼琴小品。肖邦被譽為“鋼琴詩人”，有《夜曲》等作品；舒伯特是“歌曲之王”，代表作《魔王》等；李斯特是“鋼琴之王”，有《匈牙利狂想曲》等。所以選B。7.下列選項中，不屬于中國21世紀科技方面所取得重要成就的是（）A.世界上首次人工合成牛胰島素B.“超高音速航空器”試飛成功C.“天河一號”超級計算機研制成功D.“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸答案：A分析：世界上首次人工合成牛胰島素是在1965年，不屬于21世紀的科技成就。“超高音速航空器”試飛成功、“天河一號”超級計算機研制成功、“嫦娥三號”探測器在月球軟著陸都是21世紀中國取得的重要科技成就。所以選A。8.以圖像為媒介的電視曾一度被稱為“新媒體”，而互聯網技術的發展又使其取代了電視的新媒體地位。當前，依托數字技術、互聯網技術、無線移動技術等新興科技，媒介傳播涌現出了一系列新的工具和手段，“新媒體”一詞又被賦予了新的內涵。上述材料主要表明（）A.事物的不確定性導致了世界的不可知性B.實踐在正確認識的指導下不斷發展變化C.認識是隨著實踐發展而不斷深化的D.原有的真理性認識隨著實踐發展總會被推翻答案：C分析：隨著科技的發展，“新媒體”的內涵不斷變化，說明認識會隨著實踐的發展而不斷深化。A項世界是可知的；B項材料強調實踐推動認識發展，而非認識指導實踐；D項真理性認識是在實踐中不斷發展完善，不是被推翻。所以選C。9.剛開學，班主任周老師言辭懇切地對學生講：“迎接中考是這一年的重中之重，關系到你們的人生發展，大家不要把時間浪費在課外活動上。”周老師的說法（）A.合理，有利于學生復習應考B.合理，體現了強烈的責任心C.不合理，不利于學生全面發展D.不合理，不利于學生主動發展答案：C分析：素質教育要求促進學生的全面發展，不僅要注重學生的學業成績，還要關注學生的品德、身心健康、興趣愛好等方面。周老師只強調中考，不讓學生參加課外活動，不利于學生的全面發展。所以選C。10.張老師在班上鼓勵學生進行課外閱讀，開展“分享知識”的活動，引導學生在班上分享收獲，并及時加以點評。張老師的做法（）A.減輕了教師教學負擔B.拓展了學生學習資源C.加重了學生學習負擔D.促進了教師專業發展答案：B分析：張老師鼓勵學生課外閱讀并分享知識，讓學生能夠從不同的閱讀資源中獲取信息，拓展了學生的學習資源。A項沒有體現減輕教學負擔；C項合理的課外閱讀活動不會加重學生負擔；D項主要是促進學生發展，而非教師專業發展。所以選B。教育知識與能力（中學）1.蘇聯教育家贊科夫倡導的是（）A.發現學習理論B.教學過程最優化理論C.教學與發展理論D.范例教學理論答案：C分析：贊科夫提出了教學與發展理論，強調教學要促進學生的一般發展。A項發現學習理論是布魯納提出的；B項教學過程最優化理論是巴班斯基提出的；D項范例教學理論是瓦·根舍因提出的。所以選C。2.18世紀法國思想家盧梭認為，“兒童的自然”決定教育目的。這種教育目的價值取向屬于（）A.個人本位論B.社會本位論C.國家本位論D.生活本位論答案：A分析：個人本位論強調教育目的應從個體本能需要出發，注重教育對個人的價值，盧梭認為“兒童的自然”決定教育目的，體現了個人本位論的觀點。社會本位論強調教育目的應從社會需要出發；國家本位論強調教育為國家服務；生活本位論強調教育要為未來生活做準備或適應生活。所以選A。3.教育具有自身發展的規律，在某些方面不一定會隨著社會的改變而改變。這反映了教育的哪一特征（）A.階級性B.生產性C.目的性D.相對獨立性答案：D分析：教育的相對獨立性是指教育具有自身的規律，對政治經濟制度和生產力具有能動作用，在某些方面不一定會隨著社會的改變而立即改變。階級性是指不同階級的教育具有不同的性質；生產性強調教育與生產勞動相結合；目的性強調教育是有目的的培養人的活動。所以選D。4.班主任王老師在對學生評價的過程中，詳細記錄了學生學習、品德、體育鍛煉等各方面的日常表現，較客觀地反映了學生的進步與成長。王老師的這種評價方式屬于（）A.形成性評價B.終結性評價C.診斷性評價D.相對性評價答案：A分析：形成性評價是在教學過程中為改進和完善教學活動而進行的對學生學習過程及結果的評價。王老師詳細記錄學生日常表現，反映學生進步與成長，屬于形成性評價。終結性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結束時對學生學習結果的評價；診斷性評價是在學期開始或一個單元教學開始時，為了解學生學習準備狀況而進行的評價；相對性評價是運用常模參照性測驗對學生成績進行的評價。所以選A。5.學校德育可以通過多種途徑實施，但其中最基本的途徑是（）A.思想政治和其他學科教學B.課外和校外活動C.班主任工作D.共青團、少先隊活動答案：A分析：思想政治和其他學科教學是學校有目的、有計劃、系統地對學生進行德育的基本途徑。課外和校外活動、班主任工作、共青團和少先隊活動也是德育的重要途徑，但不是最基本的途徑。所以選A。6.張濤同學參加了課外機器人小組活動，不久，他對人工智能技術產生了濃厚的興趣。這說明課外活動（）A.是學生發展的主要渠道B.決定了學生的終身發展C.激發了學生學習的主動性D.增加了學生的學習負擔答案：C分析：張濤參加課外機器人小組活動后對人工智能技術產生濃厚興趣，說明課外活動能夠激發學生學習的主動性和積極性。A項學生發展的主要渠道是課堂教學；B項課外活動不能決定學生終身發展；D項材料體現的是積極作用，不是增加學習負擔。所