你們知道古代人是怎樣傳遞消息的嗎？結繩記事點烽火、狼煙飛鴿傳書騎馬送信習作：寫信

書信是一種應用文。它曾經是人們和遠方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現在仍然是重要的聯絡手段。下面是小杰寫給叔叔的一封信。

小杰

小杰叔叔

告訴叔叔自己搬進新校園，很開心，并傳達家人的問候。

寫信人：

收信人：

書信內容：書信格式順口溜：稱呼頂格寫，后面用冒號。問候空兩格，謙虛有禮貌。正文空兩格，內容最重要。結尾另起段，祝福不可少。署名右下方，不要太潦草。日期寫精確，標于右下角。信封填寫示意圖：收信人郵編郵票收信人地址收信人姓名寄信人地址及姓名寄信人郵編請給你的親友或者其他人寫一封信，可以通過郵局寄給對方，也可以通過電子郵件發給對方。習作要求1.在寫作前應先想一想準備給誰寫信，確定寫信對象。習作指導老師朋友父母陌生人2.再考慮寫信的具體內容，想好如何寫，要寫出自己的真情實感。表述自己的建議、要求、愿望。表達感謝。分享自己的見聞、遭遇。3.了解寫信的正確格式以及恰當的稱呼用語。親愛的媽媽敬愛的老師親愛的朋友尊敬的陌生人習作修改親愛的媽媽：您好！媽媽，感謝您讓我生活在一個溫馨、和諧、幸福的家庭里。您和爸爸十分疼愛我，尤其是您?、倌刻旃ぷ魈貏e忙，還親自給我穿衣服、收拾書包、送我上學……總之我寫給媽媽的一封信①開頭先表達對媽媽的感激之情。范文點評的一切生活都由您料理。我想自己做這些事，可您總說我是個孩子，只要用心學習就行?？墒?，媽媽，我想對您說，您對我太溺愛了。②

記得有一次，放學之后我要去學英語。那天您和爸爸都沒時間，我就自己去了英語學校。事后，我高興地把這件事告訴了您，本以為這樣做會得到您的夸獎，夸我長大了，然而我得到的卻是②列舉媽媽在生活上對“我”的照顧，引出文章中心——媽媽太溺愛“我”。您嚴厲的訓斥。您擔心我會遇到壞人，您擔心我過馬路會不小心，您擔心……③

在生活中，我去刷碗，您怕我把碗打碎；我洗襪子，您說我洗不干凈；我幫您收拾房間，您說我搗亂。媽媽，我已經10歲了，是四年級的學生了，再也不是蹣跚學步的小孩子了。④我的好媽媽，我知道您深深地愛著我，可是，您應該讓我學著自己的事自己做，④繼續寫媽媽的“包辦”讓自己感到不舒服。③舉具體事例說明媽媽對“我”的溺愛。學會照顧自己，因為我終究要長大，要獨自去外面上學、工作……我真的擔心那時您會受不了，更擔心我無法獨自生活。

媽媽，我想對您說，您給了我翅膀，就讓我自己去飛吧?、?/p>

祝您身體健康，工作順利！您的女兒玲玲2019年5月16日⑤結尾意味深長，請求媽媽讓“我”學會獨立。本文是一封給媽媽的信。開頭先感謝媽媽對自己的愛，接下來筆鋒一轉寫這種愛是溺愛，并列舉生活實例來證明，最后懇請媽媽讓自己學會獨立。文章情真意切，語言流暢，表達婉轉，讓人容易接受。語文園地七《觀潮》《盤古開天地》《普羅米修斯》《為中華之崛起而讀書》

我發現題目有時能提示文章的主要內容，如《觀潮》《盤古開天地》。

弄清事情的起因、經過、結果，能幫助我們把握文章的主要內容，如《普羅米修斯》。交流平臺

有的文章寫了不止一件事，如《為中華之崛起而讀書》一共寫了三件事，可以先弄清每件事講了什么，然后把幾件事連起來，就能把握文章的主要內容了。

了解課文內容的步驟及方法：（1）可以抓住課文的題目。課題往往是最能直接體現文章主要內容的，如看到“觀潮”這個題目，我們的腦海中自然會出現問題：誰在觀潮？潮是什么樣的？課文的主要內容自然就出來了。

（2）理清事情的起因、經過、結果，也能幫我們把握文章的主要內容。例如《女媧補天》這篇課文，起因是天塌了、地裂了，人們生活在水深火熱之中；經過是女媧尋找、冶煉五彩石，把天補上了；結果是那天邊五彩的云霞就是女媧補天的地方。把起因、經過、結果串聯起來，就是文章的主要內容了。（3）了解文章講了幾件事，每件事講了什么，把幾件事連起來，就可以把握文章的主要內容了。

我們還可以通過抓住關鍵詞語等方法來理解課文內容。閱讀課文時，可結合課文內容靈活運用?？梢杂檬裁丛~語形容他們？詞句段運用志存高遠精忠報國大義凜然英勇無畏視死如歸鐵面無私秉公執法剛正不阿lǐnbǐnɡwèiē

這些詞語一般用來形容志向遠大、熱愛祖國、堅強、正直的人。讀一讀，想想這些詞語一般用來形容哪些人。精忠報國：形容精心忠誠，報效祖國，為國家竭盡忠誠，犧牲一切。大義凜然：威嚴不可侵犯的樣子，形容為了正義事業堅強不屈。英勇無畏：非常勇敢，不畏艱險。詞語釋義志存高遠：追求遠大的理想、事業上的抱負等。視死如歸：把死看作像回家一樣，形容不怕死。鐵面無私：形容公正嚴明，不講情面。秉公執法：公正地執行法律。剛正不阿：剛強正直，不阿諛奉迎。

圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外

國人的地盤里，誰又敢怎么樣呢？

圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外

國人的地盤里，誰也不敢怎么樣。讀下面兩組例句，體會不同的語氣，然后想想在后面的兩個情境中你要怎么說，寫下來讀一讀。

您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？

您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。

以上兩組句子第一句是反問句，第二句是陳述句。反問句是用疑問的句式表達肯定的觀點，反問句的語氣比陳述句更加肯定有力，更能引起人們的思考。

小明在公共場合亂丟垃圾，還說反正有清潔工打掃，你提醒他說……

示例：小明，你怎么能這么說呢？如果人人都亂丟垃圾，那清潔工該多辛苦??！愛護環境是每個人的責任與義務，我們人人都應該做保護環境的小衛士。

過生日，你收到了夢寐以求的禮物，你有點兒不敢相信地說……

示例：哇，這真的是給我的禮物嗎？我真是太開心啦！mèi日積月累別董大[唐]高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？xūn

高適（約704—765），字達夫，唐代著名的邊塞詩人，與岑參并稱“高岑”，又與岑參、王昌齡、王之渙合稱“邊塞四詩人”。其詩筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發進取、蓬勃向上的時代精神。有《高常侍集》等傳世。作者簡介

詩歌大意：滿天陰沉沉的云，太陽也變得暗暗的，北風呼呼地吹，大雁在紛飛的雪花中向南飛去。不要擔心新去的地方沒有朋友，憑著你的琴聲、你的音樂修養，世上有誰不知道你、不敬重你呢？

這首詩是高適與董大久別重逢，經過短暫的聚會以后，又各奔