第第頁(yè)可編輯修改精選全文完整版幼兒園中班繪畫(huà)教案幼兒園中班繪畫(huà)教案：美術(shù)教育目標(biāo)

1、美術(shù)欣賞教育目標(biāo)。

(1)學(xué)習(xí)欣賞感興趣的繪畫(huà)、工藝、雕塑、建筑等美術(shù)作品，并積極主動(dòng)地參與美術(shù)欣賞活動(dòng)，具有初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。

(2)學(xué)習(xí)欣賞并感受作品中形象的造型美，色彩的色調(diào)及其情感表現(xiàn)性，構(gòu)圖的對(duì)稱、均衡、節(jié)奏與和諧美。了解作品的簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己對(duì)作品的理解、想像和情感。

(3)欣賞并學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。

2、繪畫(huà)教育目標(biāo)。

(1)利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

(2)學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過(guò)的或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)。

(3)注意深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己的情感。

3、手工教育目標(biāo)。

(1)較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意愿。

(2)用多種點(diǎn)狀材料拼貼物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。

(3)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。

(4)用目測(cè)的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，來(lái)拼貼平面的物象或制作立體的物象。

(5)學(xué)習(xí)用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的物象，表現(xiàn)主要特征和某些細(xì)節(jié)。

(6)學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用各種工具、材料和技法，制作簡(jiǎn)單的教具、玩具、禮品、演出服裝、道具等，布置環(huán)境，并注意裝飾美。

幼兒園中班繪畫(huà)教案：《蘋果和橘子》

設(shè)計(jì)思路

蘋果和橘子是日常生活中常見(jiàn)的、同時(shí)也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動(dòng)中，通過(guò)聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來(lái)感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色，讓幼兒以繪畫(huà)的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并在完成的繪畫(huà)作品中獲得成就感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用油畫(huà)棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。

2、初步體驗(yàn)寫生畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、16開(kāi)長(zhǎng)方形紙。

2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察蘋果、橘子。

3、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：蘋果、橘子、水果拼盤。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入——觀察不同的水果，區(qū)分它們的特征。

1、觀察蘋果和橘子（蘋果和橘子都來(lái)啦，香香甜甜真可愛(ài)。看看它們長(zhǎng)得什么樣？是什么顏色的？哪里長(zhǎng)得一樣，哪里不一樣？）

2、自由交流各自的觀察體驗(yàn)。

小結(jié)：雖然蘋果、橘子長(zhǎng)得都不一樣，但是它們是兩個(gè)好朋友。

二、畫(huà)蘋果、橘子——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)水果。

1、跟畫(huà)蘋果的輪廓。

今天我們來(lái)為蘋果、橘子畫(huà)張像。

跟著老師一起畫(huà)，慢慢地畫(huà)出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。

2、嘗試畫(huà)橘子。

寶寶們膽子大一點(diǎn)，把橘子的臉蛋也畫(huà)得大大的。看看哪個(gè)寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！

3、油畫(huà)棒涂色

你看到的蘋果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個(gè)顏色。

蘋果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個(gè)臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶寶要畫(huà)出來(lái)哦！

三、作品展示——鼓勵(lì)幼兒多吃水果，爭(zhēng)做健康寶寶。

看一看誰(shuí)畫(huà)的水果寶寶最大、最圓、最甜，請(qǐng)你把五角星送給它！

小結(jié):多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！

幼兒園中班繪畫(huà)教案：《西瓜變形記》

活動(dòng)目標(biāo)

1、能根據(jù)不同造型的西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想。

2、記錄自己的想象，并根據(jù)自己的需要進(jìn)行添畫(huà)。

3、大膽作畫(huà)，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪本《螞蟻和西瓜》、ppt圖片、音樂(lè)。

2、卡紙、水彩筆、水彩筆。

3、幼兒已有西瓜的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：利用西瓜的造型進(jìn)行聯(lián)想。

難點(diǎn)：大膽想像西瓜的形象，進(jìn)行做畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞繪本《螞蟻和西瓜》，引起幼兒繪畫(huà)興趣。

師：讓我們來(lái)回憶一下《螞蟻和西瓜》的故事吧!

師：可沒(méi)想到啊，小螞蟻把剩下的大西瓜皮當(dāng)成了一個(gè)西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多開(kāi)心啊!

二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)孩子欣賞作品。

1、出示范畫(huà)，引導(dǎo)孩子欣賞作品。

師：西瓜皮會(huì)變魔術(shù)呢！小朋友們你們看到了什么？（西瓜船）

2、師生共同討論如何表現(xiàn)西瓜的造型。

師：（逐一出示圖片）西瓜皮都變了些什么？（幼兒觀察并講述）

三、繪畫(huà)創(chuàng)作。

1、鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與他人不同的西瓜造型。

師：西瓜皮變變變，請(qǐng)你把自己想變的東西畫(huà)出來(lái)吧！

2、教師交待繪畫(huà)要求。

3、幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行添畫(huà)。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽講述自己繪畫(huà)作品。

2、展示幼兒作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡的繪畫(huà)作品，并說(shuō)出原因。

幼兒園中班繪畫(huà)教案：《畫(huà)河蚌》

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)河蚌，了解河蚌的生活習(xí)性和形態(tài)特征。

2、了解河蚌的作用，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

3、能畫(huà)出河蚌，并用喜歡的線條和圖案裝飾

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、河蚌實(shí)物若干，飼養(yǎng)在自然角，供幼兒觀察。

2、河蚌、珍珠的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)出小客人小朋友們，前幾天我們班的自然角里來(lái)了幾位新客人，它們就是河蚌寶寶，我們把它們請(qǐng)出來(lái)吧！

2、教師出示河蚌，請(qǐng)幼兒觀察。提問(wèn)：

（1）河蚌生活在哪里？

（2）河蚌的前面和后面一樣嗎？

（3）兩片貝殼的背面是怎么連起來(lái)的？

教師小結(jié)：

河蚌是生活在淡水水底的動(dòng)物貝殼的前面是圓圓的，后面稍微尖一些兩片貝殼的背面由韌帶連接的

3、幼兒觀察河蚌的圖片并思考：

（1）河蚌的口在哪里？

（2）河蚌能做什么呢？

（請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答）

4、教師結(jié)合幼兒的回答和圖片，介紹河蚌的作用

①河蚌可以形成天然珍珠，也可人工養(yǎng)育珍珠

②蚌肉可以燒、烹、燉著吃，能清熱解毒

③蚌肉和蚌殼可以分別加工，能喂養(yǎng)動(dòng)物

5、畫(huà)河蚌

（1）原來(lái)河蚌這么有用，那你們想不想畫(huà)一畫(huà)它呢？

（2）教師示范畫(huà)出河蚌，在上面畫(huà)上好看的花紋和圖案

（3）幼兒自由畫(huà)出河蚌，教