11—20的認(rèn)識(shí)——簡(jiǎn)單加、減法2教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：深入理解11至20范圍內(nèi)簡(jiǎn)單減法的概念，識(shí)別并表述減法問(wèn)題中的被減數(shù)、減數(shù)以及差的關(guān)系。技能目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用計(jì)數(shù)棒、圖示等直觀工具解決11至20范圍內(nèi)的減法問(wèn)題，包括退位的情況。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難不放棄的精神，體驗(yàn)解決問(wèn)題的樂(lè)趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握11至20范圍內(nèi)簡(jiǎn)單減法的計(jì)算方法，特別是理解退位減法的操作過(guò)程。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用不同的直觀工具（如計(jì)數(shù)棒、數(shù)線）來(lái)表征和解決減法問(wèn)題，尤其是在遇到需要退位的情況時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)棒、數(shù)線模板、磁力板和磁力數(shù)字卡片、教學(xué)PPT。心理準(zhǔn)備：鼓勵(lì)學(xué)生敢于嘗試，不怕犯錯(cuò)，通過(guò)多種方式尋找解決問(wèn)題的方法。教學(xué)流程一、溫故知新（5分鐘）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：“加法小達(dá)人”快速回顧上節(jié)課所學(xué)的11至20范圍內(nèi)的簡(jiǎn)單加法，通過(guò)小游戲的形式讓每位學(xué)生口算一道加法題，如“13+5=?”，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。二、新知引入（10分鐘）故事引路：“小貓釣魚記”講述小貓?jiān)踞灹?5條魚，然后送給朋友一些，最后剩下9條的故事，自然引入減法概念。提問(wèn)：“小貓送出了多少條魚？”引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試用計(jì)數(shù)棒擺出這個(gè)減法問(wèn)題。三、技能訓(xùn)練（25分鐘）直觀演示：“數(shù)線上的旅行”展示數(shù)線模板，以“15x=9”為例，指導(dǎo)學(xué)生從15出發(fā)，向前移動(dòng)到9的位置，標(biāo)記每一步，直觀感受減法的過(guò)程。小組探究：“計(jì)數(shù)棒的魔法”學(xué)生分組，每組發(fā)放一套計(jì)數(shù)棒和數(shù)字卡片，嘗試解決不同的減法問(wèn)題，如“179”。特別關(guān)注需要退位的情況，如“128”，通過(guò)實(shí)際操作計(jì)數(shù)棒，讓學(xué)生親身體驗(yàn)“退一作十”的過(guò)程。角色扮演：“小小會(huì)計(jì)”將教室布置成“小小銀行”，設(shè)置儲(chǔ)蓄箱、取款機(jī)等場(chǎng)景，學(xué)生們輪換扮演客戶和工作人員，通過(guò)模擬存取款活動(dòng)練習(xí)減法運(yùn)算。四、總結(jié)提升（10分鐘）師生對(duì)話：“今天我們解決了哪些難題？”組織一次小型研討會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在解決減法問(wèn)題時(shí)的心得體會(huì)，特別鼓勵(lì)那些克服了退位減法困難的學(xué)生發(fā)言。關(guān)鍵點(diǎn)回顧：教師帶領(lǐng)全體學(xué)生共同回顧減法的重要概念和操作要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“退位減法”的核心思路。五、課外延伸（5分鐘）趣味作業(yè)：“家庭賬本小管家”家庭作業(yè)設(shè)計(jì)為記錄一天的家庭收支情況，如買菜花費(fèi)15元，晚餐節(jié)省了5元，要求學(xué)生用減法計(jì)算剩余的錢。鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起完成，既能鞏固課堂知識(shí)，又能增進(jìn)親子關(guān)系。六．板書設(shè)計(jì)主題：簡(jiǎn)單減法——11至20的認(rèn)識(shí)-------------------------示例：156=步驟：1.準(zhǔn)備15根計(jì)數(shù)棒2.從15根中移除6根3.注意：如果直接移除不夠，先退一作十4.結(jié)果：剩9根計(jì)數(shù)棒-----