課

題：洋務運動課

型：

新授課

時：1課時課程標準：1、列舉洋務派為“自強”“求富”而創辦的主要軍事工業和民用工業；2、評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。教材分析本課位于《中國歷史》八年級上P28——31，本課教材主要包含三個方面的內容：第一，洋務運動的興起；第二，洋務運動的概況；第三，對洋務運動的評價。這是本冊書第二單元的第一課，上承第一單元近代侵略與反抗，都是中考考查的重點知識。學情分析：八年級學生經過一年多歷史學科的學習，具備了一定的歷史基礎知識和綜合分析能力。為教師在教學上提供了較大的空間。通過前面的學習，學生已對近代的屈辱歷史有所了解，怎么才能挽救搖搖欲墜的清王朝，學生有所思考，有利于本課內容的把握。但是學生對于什么是洋務，什么是近代化等，并不十分了解，甚至是一知半解。在此基礎上，要盡可能地貼近學生的經驗去創設情境，引導學生學習探究。設計理念采用講解法、比較法、情景教學法、討論法、故事穿插法、音像輔助法等多種教學方法，全面貫徹素質教育，讓學生自己動手動腦，查資料，自由交流探討，結合老師的講解，努力培養學生的理解能力和認知能力。通過多媒體課件的演示，圖文并茂，使枯燥的課文知識變成豐富有趣的歷史博苑，讓學生學會獲取信息、處理信息以及觀察問題、分析問題的能力。教具準備：多媒體。教學目標

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知識與能力：通過本課學習，使學生了解并掌握洋務運動的時間、代表人物、口號、內容、對洋務運動的評價等歷史基礎知識。

過程與方法：通過講解、情景教學、討論、音像輔助等多種教學方法，全面貫徹素質教育，讓學生自己動手動腦，自由交流探討，結合老師的講解，努力培養學生的理解能力和認知能力。

情感態度與價值觀：1、通過對洋務運動的分析，使學生認識：洋務運動沒有使中國走上富強道路,但在客觀上為中國民族資本主義的產生和發展起到促進作用，為中國的近代化開辟了道路。2、雖然洋務運動失敗但這是一部分先進的中國人在探索救國救民的道路，認識到抗爭不息、探索不止是中華民族精神之精髓。教學重點：洋務運動的概況。教學難點：對洋務運動的評價教學設計一、情景導入師出示情景材料：1、今天，我軍和太平軍大戰了一場，損失慘重，如果不是友軍美國人華爾率領的洋槍隊的幫忙，很可能已經全軍覆沒了。……用我們的刀盾去對抗英法的槍炮，往往還沒有看到敵人，我軍已經倒下一大片。看來，我軍的實力實在太弱了，必須要改良武器裝備，給他們配備洋槍洋炮。可要從外國買，實在太貴，還是自己造槍炮現實得多。2、今天老佛爺讓我接管了戶部。我讓有關的官員拿來賬本，想查一下看看國庫里還有多少錢。可看到卻嚇我一跳，竟然只有白銀300多萬兩，連賠給英法的賠款都不夠。國家實在太窮，接下來我要想辦法給國家賺點錢了。3、我們從德國請來的技師，竟然聽不懂中國話，簡直沒法交流，他送給我的幾本制造槍炮的書，竟沒有人看明白。這讓我想起了鴉片戰爭結束時與外國簽訂《南京條約》《天津條約》和《北京條約》時，竟連一個懂得外文的中國人都找不到，任憑侵略者的蒙騙。看來我們的人才實在太少了，是到了培養一批翻譯人才的時候了。請同學們總結出三大病癥一、軍隊——弱；二、財力——窮；三、人才——少那么中國的出路在哪里？（生回答）師總結：歷史進入二十世紀后，新世紀的曙光并沒有給中國人民帶來絲毫喜悅，相反，八國聯軍侵華和《辛丑條約》的簽定，使古老的中華民族陷入災難的深淵，雖然有義和團和部分清軍的抵抗，但由于封建制度落后于資本主義制度，清政府的腐敗等原因，這種弱勢中的反抗還是失敗了，清王朝成了洋人統治中國的代理人。中國怎樣才能不受外辱，自立于世界民族之林呢？【設計意圖】創設情境，激發學生的求知欲，導入新課。二、學習新知（一）、梳理知識1、什么是洋務？什么是洋務派？什么是洋務運動？2、洋務運動的時間、代表人物、口號、內容、對洋務運動的評價？師出示準備好的習題讓學生自主解決，不會的可以同桌之間商議。【設計意圖】本課的基礎知識讓學生自行解決，學會自主學習。不會的合作完成，培養學生合作學習的能力。（二）、質疑釋疑師問學生：還有不明白的問題嗎？【設計意圖】小疑則小進，大疑則大進。培養學生自主學習的能力，同時也培養學生提出問題和解決問題的能力。師據學生提出的問題或讓學生解答，或師幫助解決。然后出示師準備的題目：1、曾國藩說：“今日和議既成，中外貿易有無，購買外洋器物，尤屬名正言順。購成之后，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習，繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發捻，可以勤遠略。”結合材料分析曾國藩辦洋務的主要目的是什么？【設計意圖】通過對教材中歷史結論的掌握，總結出歷史發展規律，培養“論從史出”的綜合分析能力。2、診斷病癥，對癥下藥（1）“今天，我軍和太平軍大戰了一場，損失慘重，如果不是友軍美國人華爾率領的洋槍隊的幫忙，很可能已經全軍覆沒了。……用我們的刀盾去對抗英法的槍炮，往往還沒有看到敵人，我軍已經倒下一大片。看來，我軍的實力實在太弱了，必須要改良武器裝備，給他們配備洋槍洋炮。可要從外國買，實在太貴，還是自己造槍炮現實得多。”針對這個大臣寫的日記，說說如何解決？針對軍隊弱，提出自強的口號，創辦近代軍事工業。師出示創辦的軍事工業，讓學生填。企業名稱創辦時間創辦人特點

鞏固基礎知識，強化記憶。師繼續提問：清政府達到預期的目的了嗎？（學生答后，師放視頻片斷《晚清悲歌》）【設計意圖】視頻的運用有利于學生形成感觀認識，避免了歷史知識教學的呆板性，有利于培養學生學習歷史知識的興趣，讓學生復述總結培養學生的語言表達能力，突破了教學重點。（2）、“今天老佛爺讓我接管了戶部。我讓有關的官員拿來賬本，想查一下看看國庫里還有多少錢。可看到卻嚇我一跳，竟然只有白銀300多萬兩，連賠給英法的賠款都不夠。國家實在太窮，接下來我要想辦法給國家賺點錢了。”請問針對財力不足的問題是如何解決的？（學生答后師總結）師：針對財力不足的問題提出了“求富”的口號，創辦近代民用工業。出示表格讓學生填出。企業名稱創辦時間創辦人特點

【設計意圖】繼續鞏固基礎知識，強化記憶。師問：達到預期的目的了嗎？（放《晚清悲歌》片斷）師總結：我們不否認在這期間中國出現了第一批近代企業，為中國的近代企業積累了生產經驗，培養了技術力量，這些企業涉及到采礦、冶煉、紡織等工礦業和航運等交通運輸業。但有些企業長期使用官款式，發展迅速，所獲利潤大都落入李鴻章的私囊。所以民間有“宰相合肥天下瘦”的說法。（3）、“我們從德國請來的技師，竟然聽不懂中國話，簡直沒法交流，他送給我的幾本制造槍炮的書，竟沒有人看明白。這讓我想起了鴉片戰爭結束時與外國簽訂《南京條約》《天津條約》和《北京條約》時，竟連一個懂得外文的中國人都找不到，任憑侵略者的蒙騙。看來我們的人才實在太少了，是到了培養一批翻譯人才的時候了。”針對人才少的問題又是怎么解決的？（生答后師總結）舉辦新式學堂，（出示新式學堂――京師同文館，出示清政府派遣的第一批留學生）師：這個學校為我國培養了一大批近代外交、軍事和科技人才，在溝通近代中西文化交流和學習本文近代科技方面，打開了窗口。如嚴復、詹天佑等思想家、科學家就在這兒學習過。【設計意圖】這一題目由學生根據導入新課的資料向同學們進行講解，培養了學生的語言表達能力，同學積極配合，生生合作，培養學生學習主動性，充分體現學生是學習的主體，教師只是教學的組織者。同時播放視頻，通過聽覺與視覺上的刺激，使學生深刻體會到這是當時落后中國在垂死掙扎。3、看療效洋務運動是成功了還是失敗了？你給開的藥管用嗎？師放甲午戰爭視頻總結：甲午中日戰爭中，北洋艦隊全軍覆沒。標志洋務運動的失敗。【設計意圖】通過視頻得出結論，比直接告訴學生答案印象要深。4、討論：思考洋務運動失敗的原因是什么？根本原因是什么？【設計意圖】學生自由發言，培養學生發散思維。5、辯論會洋務運動的評價，可組織學生分成正、反兩方以課本提供的資料進行辯論。正方的觀點是洋務運動包含許多成功的因素，使中國成功地邁出了近代化的第一步；反方的觀點是洋務運動并沒有起到積極的作用，最終也只是以破產告終。（在學生辯論的基礎上，教師作小結，對學生的觀點，不強求統一，只要言之有理即可，。）【設計意圖】對學生的觀點，不強求統一，以培養學生創新思維能力。

三、自主總結大屏幕顯示本課知識結構，教師讓學生自己總結，隨后屏幕顯示出來。板書設計【設計意圖】梳理知識，加深印象，形成完整的知識體系。四、達標檢測：（一）、選擇題1、洋務派發起洋務運動的根本目的是（）A.引進西方先進生產技術B.發展軍事工業C.發展民用工業D.維護清朝統治2、“中國文武制度，事實遠出西人之上，獨火器萬不能及。……中國欲自強，則莫如學習外國利器。”為此，洋務派創辦了（）A.近代軍事工業B.近代民用工業C.近代海軍D.新式學堂3、李鴻章是中國近代上的一個重要人物，他鎮壓過農民起義，代表清政府與列強簽訂《馬關條約》等一系列不平等條約。但李鴻章仍有值得肯定之處，表現在（）A、最早提出“師夷長技以制夷”B、興辦新式軍事工業和民用企業C、擔任欽差大臣開展禁煙運動D、率兵收復被沙俄侵占的新疆4、洋務運動之所以沒有達到“師夷長技以自強”的目的，是因為A．沿用傳統的生產管理方式B．局限于引進西方先進科技C．外國資本的擠壓D．沒有相對穩定的“和平環境”5、有人用“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”來形容洋務運動，這一運動沒能挽救腐朽的清王朝，但在客觀上為中國的近代化開辟了道路。下列選項中最能促成“柳成蔭”的是（）A．創辦了一批近代軍事工業和民用企業B．創建了三支近代海軍，增強了海防力量C．修建了鐵路，極大地提高了交通運輸能力D．創辦大生紗廠，成為實業救國的典型代表6、下列關于洋務運動的作用說法不正確的是A．使中國走上了富強的道路B．刺激了中國資本主義的發展C．一定程度上抵制了外國經濟勢力的擴張D．引進了一些先進生產技術（二）、非選擇題：閱讀下列材料：材料一自強運動是晚清政府在內憂外患交困的危急形勢下的一個自救運動。由于在對內對外戰爭中對西方的堅船利炮的威力大開眼界，對來自西洋的“數千年來未有之強敵”（李鴻章語）開始有所認識，這樣才能轉而主張緩和與西方的緊張關系，并引進西方軍事技術，以求“御侮自強”之術。——羅榮渠《現代化新論》材料二“我辦了一輩子