D.心理咨詢2024年燕山大學選聘工作人員考試真題(滿分100分時間120分鐘)一、單選題(每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分)1.“關愛自然，愛護環境，珍惜資源”屬于《高等學校學生行為準則》內容中的哪一條準則?A.遵紀守法，弘揚正氣B.強健體魄，熱愛生活C.熱愛祖國，服務人民D.明禮修身，團結友愛2.家庭經濟困難學生考入大學，可通過學校的什么渠道按時報到。()。A.綠色通道B.獎助學金C.學費減免D.助學貸款3.教育部《關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》強調，要加大博士學位論文抽檢范圍和力度，每年抽查比例不低于()4.學校增進心理健康的主要途徑和方法是()。A.進行大規模問卷調查B.心理治療C.心理健康教育A.半年B.三年C.兩年6.以下不屬于高校社會服務中的教學服務的是()。B.舉辦技術創新人才培訓7.大學生心理發展所遇到的矛盾之一是()。B.理想與現實的矛盾的社會行為。高等學校學科建設的核心內容包括五個方面，其中()是高等學校學科建設的B.學科體系規劃C.學科基地建設A.知識應用B.知識感知C.知識理解D.知識鞏固10.對于教師的專業發展具有決定性作用的知識是()。A.本體性知識B.經驗性知識C.實踐性知識D.條件性知識11.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是()。A.實驗法B.參觀法C.演示法D.實習法12.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創造者，這體現了高校教師職業特性中的()。A.教育性B.專業性C.知識性D.特殊性13.教師綜合發展階段論認為，教師專業發展的主體是專業知能發展，其兩翼是心理發展和()A.學歷水平發展B.職業周期發展C.職業技能發展D.專業實踐能力發展14.不同年級大學生心理發展的特點不同，大學生心理發展主要表現為以下幾個階段。()A.適應期、穩定期與成熟期B.適應期、發展期與成熟期C.發展期、穩定期與成熟期D.適應期、發展期與穩定期15.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于()。A.地方分權型B.集權與分權結合型C.自由型D.中央集權型16.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統性和邏輯性的過分強調，越來越重視與學生未來的工作和生活相聯系這種傾向指的是()A.課程內容綜合化B.課程性質職業化C.課程方向人文化D.課程實施多樣化17.認為心理健康的模式為“自我實現的人”的是()。A.羅杰斯B.英格里士C.馬斯洛D.奧爾波特18.教師實現其中心角色的主要途徑是()。A.教學B.科學研究C.參與學校管理D.建立良好的師生關系19.奧蘇泊爾指出，學習了更高級的概念和規律后，高級觀念可以代替或包容低級觀念，使低級觀念被遺忘，從而減輕記憶的負擔，這一解釋知識遺忘的理論是()。A.同化理論B.動機理論C.衰退理論D.干擾理論20.在柯爾伯格的有關兒童道德判斷發展階段的研究中，服從與懲罰取向階段屬于()。A.權威水平B.前習俗水平C.后習俗水平D.習俗水平21.()是培養師資的專業教育。A.師范教育B.研究生教育C.職前學歷教育D.職后學歷教育22.我國的高等教育目的屬于()。A.必要性高等教育目的B.人文主義教育目的C.指令性高等教育目的D.指導性高等教育目的23.根據皮亞杰的道德發展階段論，()的兒童對行為的判斷主要根據客觀結果，而不考慮主觀動機。A.可逆性階段B.權威階段C.公正階段D.自我中心階段24.高等學校的課程開發主要包括新增課程和()。A.課程改編B.課程管理C.刪減課程D.課程計劃25.()是對高校教師職業的最重要內容—教育教學的道德關系的高度概括，反映了教師培養人才的基本使命和最主要的職責，是高校教師職業道德的核心。A.潛心科研B.精心教學C.愛崗敬業D.教書育人26.關于案例教學的優點，下列表述錯誤的是()A.利于學生獲得完整的知識體系B.擴大學生的實際知識C.加強理論與實際的結合D.溝通學校與社會的聯系27.元認知策略總是和()共同起作用的。A.監視策略B.認知策略C.資源管理策略D.組織策略28.學校定位的核心是()A.辦學原則定位B.辦學特色定位C.辦學類型定位D.辦學目標定位29.根據耶爾克斯—多德森定律，對于容易的任務，學習動機的最佳水平是()。A.中等B.偏低C.偏高D.不變30.從倫理學的角度，教師要平等對待學生，首先堅持教育人道主義原則，要()。A.面向全體，點面結合B.實事求是，賞罰分明C.愛無差等，一視同仁D.長善救失，因材施教31.在符號表征中，個體可直接運用()發現原理和原則，或者解決問題A.抽象思維B.具體思維C.形象思維D.圖形思維32.艾賓浩斯遺忘曲線的規律是()。A.先慢后快B.勻加速C.等速D.先快后慢33.目前國家法律規定要普及的教育是()。A.中等教育C.義務教育D.職業教育34.進人大學意味著一種獨立，周圍人會用一種看待成人的眼光來看大學生，對他們生活的獨立性、社會的責任感都提出了更高的要求。這表明()。A.生活環境的變化B.角色地位的變化C.人際環境的變化D.學習內容及方法的變化35.在小組討論中，關于什么是道德行為培養的關鍵，同學們有下列四種不同的看法。其中正確的是()。B.形成良好的道德習慣36.社會主義職業道德必須以集體主義為原則，這是()的必然要求。A.社會主義政治建設B.社會主義文化建設C.社會主義法制建設D.社會主義經濟建設37.從業人員必須遵守勞動合同，因為勞動會同()。A.在任何情況下都不可變更C.是從業者的護身符D.是從業者的賣身契38.我國現階段的職業教育體系從層次上看包括()。A.初等職業教育B.高等職業教育C.中等職業教育D.職業培訓39.高等學校課程管理的基本制度包括()。A.必修制B.評課制C.學分制D.選修制40.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯性，主要表現在()。A.學科與教師之間的關聯性B.學科與學習者之間的關聯性C.學科與社會之間的關聯性D.教師和學生之間的關聯性E.各學科之間的相互關聯性41.學習大學心理學的意義有()。A.有助于提高教學質量B.有助于提高學校管理效能C.有助于維護師生心理健康D.有助于培養學生良好的道德品質和發展個性42.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些?()A.避免學生認知絕對化B.社會奉獻愛心C.加強心理輔導D.做好預防自殺的宣傳教育E.建立良好的人際關系F.減輕外在壓力【答案】:ABCDEF43.下列屬于社會主義道路內涵描述正確的是()。A.建設社會主義市場經濟B.立足基本國情C.堅持一個中心兩個基本點D.解放和發展社會生產力44.下列屬于事業激勵法的行為有()。A.改善教學和科研條件B.提高教師的薪酬水平C.學校為教師提供有助于專業成長的各類培訓D.主動聽取教師的意見E.給年輕教師定目標、壓擔子45.教師良好的思維品質體現在()A.思維的獨立性B.思維的廣度和深度C.思維的敏捷性D.思維的邏輯性46.高校戰略管理具有以下特征()。B.在過程上，具有連續性C.在空間上，具有系統性、全局性D.在本質上，是對高校發展方向及未來環境適應性的把握E.在時間上，具有長期性、前瞻性。【答案】:ABCDE47.柯爾柏格的道德發展理論認為，習俗水平具有的特點是()。A.道德評價主要是圍繞社會對“好孩子”的期望展開的B.個體傾向于維護普遍的社會秩序C.個體對好與壞的判斷以自身利益為依據D.個體認識到準則的相對性和人為性48.下列關于創新的說法中，正確的是()。A.敢于大膽設想，大膽試驗B.標新立異，不墨守成規C.創新需要智慧，意志不起作用.D.創新不是科學家的專利49.下列做法過于功利的有()。A.搞定就是穩定B.無事就是本事C.擺平就是水平D.怎么有用就怎么做50.教育研究的意義是()。A.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向B.使教師從經驗走向理論C.提高教育決策水平、培育良好師資D.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規律的精神E.揭示教學規律、改進教學質量51.學習和研究教師倫理學的理論價值和現實意義包括()。A.有助于進一步提高教師職業道德水平，培養一支適應知識社會要求的德才兼備的高素質教師隊伍B.有助于教師在復雜道德環境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇C.有助于教師了解把握教師道德規范體系，并以之約束自己的行為，抵制錯誤道德思想和價值觀的影響D.有助于教師明確個人權利，掌握獲取個人利益的方式和途徑52.自我實現理論是人本主義動機理論之一，自我實現作為一種最高級的需要，包括(??)A.審美需要B.安全需要C.認知需要D.創造需要53.下面屬于侵犯大學生知識產權的行為有()。A.大學教師借學生完成作業之名占有學生收集的資料或實驗數據B.在教材之外強行向學生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍C.將學生的實驗成果或論文以自己的名義發表D.沒有參與合作創作的事實，卻在學生的作品上署名54.這個新時代，