2025年小學教師資格《綜合素質》職業道德考點梳理與真題演練一、職業道德案例分析題要求：請閱讀以下案例，結合職業道德的相關理論，分析案例中教師的做法是否正確，并說明理由。案例：某小學班主任在班級中組織了一場關于誠信的主題班會，要求每位學生分享自己的一次誠信經歷。在班會中，一位學生小華分享了自己在考試中作弊的經歷，并表示自己深感愧疚。班主任在聽完小華的分享后，嚴厲批評了小華的行為，并要求他在全班同學面前公開道歉。小華在道歉時，情緒非常激動，甚至哭泣。班主任見狀，立即制止了小華的道歉，并要求他回家反思自己的錯誤。1.分析班主任在案例中的做法是否正確，并說明理由。2.針對班主任的做法，提出改進建議。二、職業道德判斷題要求：請判斷以下說法是否正確，并說明理由。1.教師職業道德的核心是關愛學生。2.教師職業道德的基本要求是為人師表。3.教師職業道德的最高層次是奉獻精神。4.教師職業道德的范疇包括：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。5.教師職業道德規范要求教師在教育教學活動中，要注重培養學生的創新精神和實踐能力。三、職業道德簡答題要求：請簡述教師職業道德規范的主要內容。1.愛國守法2.愛崗敬業3.關愛學生4.教書育人5.為人師表6.終身學習四、職業道德論述題要求：結合實際教學案例，論述教師如何踐行關愛學生的職業道德規范。五、職業道德案例分析題要求：閱讀以下案例，分析教師在教育教學中如何處理教師與學生、教師與家長、教師與同事之間的關系，并說明理由。案例：某小學教師在課堂上發現學生小明經常在課間休息時間與其他同學發生爭執。教師了解到小明父母離異，家庭環境不穩定。教師在課后與小明進行溝通，了解到小明的家庭情況后，主動與小明的父母取得聯系，共同探討如何幫助小明改善人際關系。同時，教師還在班級中組織了一系列的團隊活動，鼓勵小明參與，幫助他融入集體。六、職業道德簡答題要求：簡述教師職業道德規范中“為人師表”的要求。本次試卷答案如下：一、職業道德案例分析題1.班主任在案例中的做法不正確。理由：班主任在處理小華的作弊行為時，雖然強調了誠信的重要性，但處理方式過于嚴厲，沒有充分考慮到小華的感受和成長需求。根據關愛學生的職業道德規范，教師應該尊重學生的人格，關心學生的心理健康，以更加溫和和引導的方式幫助學生改正錯誤。2.改進建議：班主任可以采取以下措施改進做法：首先，與小華進行一對一的談話，了解他作弊的原因，給予關心和支持；其次，組織班級討論，引導其他學生理解誠信的重要性，同時鼓勵小華分享自己的改正過程；最后，與家長保持溝通，共同關注小華的成長，為其提供必要的家庭支持。二、職業道德判斷題1.正確。理由：關愛學生是教師職業道德的核心，因為教育的根本目的是促進學生的全面發展，而關愛學生是實現這一目標的基礎。2.錯誤。理由：為人師表是教師職業道德的基本要求之一，但基本要求還包括愛國守法、愛崗敬業等，不能單獨作為基本要求。3.正確。理由：奉獻精神是教師職業道德的最高層次，體現了教師對教育事業的無私奉獻和高度責任感。4.正確。理由：教師職業道德的范疇確實包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等六個方面。5.正確。理由：教師職業道德規范要求教師在教育教學活動中，注重培養學生的創新精神和實踐能力，以適應社會發展的需要。三、職業道德簡答題1.愛國守法：教師應忠誠于人民教育事業，遵守國家法律法規，維護國家利益。2.愛崗敬業：教師應熱愛教育事業，認真履行教育教學職責，不斷提高教育教學水平。3.關愛學生：教師應關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。4.教書育人：教師應遵循教育規律，實施素質教育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。5.為人師表：教師應堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。6.終身學習：教師應樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高專業素養和教育教學水平。四、職業道德論述題解析思路：首先，闡述關愛學生的職業道德規范在教育教學中的重要性；其次，結合實際教學案例，分析教師如何踐行關愛學生的職業道德規范；最后，總結教師踐行關愛學生的職業道德規范的具體措施。五、職業道德案例分析題解析思路：首先，分析教師在處理學生與同學關系時的做法，如與小明進行溝通、了解家庭情況等；其次，分析教師在處理與學生家長關系時的做法，如與家長取得聯系、共同探討解決方案等；最后，分析教師在處理與同事關系時的做法，如組織團隊活動、鼓勵學生參與等，并說明這些做法是否符合職業道德規范。六、