教師常考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教師職業開始出現于（）。A.原始社會末期B.奴隸社會初期C.封建社會初期D.資本主義社會初期答案：B2.教學工作的中心環節是（）。A.備課B.上課C.作業布置與批改D.教學評價答案：B3.教育目的的社會本位論的代表人物是（）。A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.涂爾干D.福祿貝爾答案：C4.下列不屬于課程標準的基本內容的是（）。A.前言B.課程目標C.內容標準D.教學大綱答案：D5.班級管理的主要功能是（）。A.實現教學目標、提高學習效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風D.鍛煉學生能力、學會自治自理答案：A6.在教學過程中，強調知識傳授而忽視能力培養的理論是（）。A.形式教育論B.實質教育論C.傳統教育論D.現代教育論答案：B7.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約答案：C8.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是（）。A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫答案：B9.學生在教師指導下，運用一定的儀器設備獲取知識的教學方法是（）。A.演示法B.練習法C.實驗法D.實習作業法答案：C10.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是（）。A.練習法B.演示法C.實驗法D.發現法答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的文化功能有（）。A.傳遞文化B.選擇文化C.創新文化D.傳播文化答案：ABCD2.教師勞動的特點包括（）。A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性答案：ABCD3.下列屬于班級授課制優越性的是（）。A.有利于大面積培養人才B.有利于發揮教師的主導作用C.有利于因材施教D.有利于學生自主性的發揮答案：AB4.教學過程的基本規律包括（）。A.直接經驗與間接經驗相結合B.掌握知識與發展智力相統一C.掌握知識與提高思想相結合D.教師主導作用與學生主體作用相結合答案：ABCD5.德育過程的構成要素有（）。A.教育者B.受教育者C.德育內容D.德育方法答案：ABCD6.下列屬于現代學習方式的基本特征的是（）。A.主動性B.獨立性C.獨特性D.體驗性答案：ABCD7.教師的職業形象包括（）。A.道德形象B.文化形象C.人格形象D.社會形象答案：ABC8.下列屬于課程資源的是（）。A.教材B.教師C.學生D.博物館答案：ABCD9.下列屬于教學工作基本環節的是（）。A.備課B.上課C.課外輔導D.學業成績的檢查與評定答案：ABCD10.教育目的的功能有（）。A.導向功能B.激勵功能C.調控功能D.評價功能答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現象。（）答案：對2.學校教育在人的身心發展中起主導作用。（）答案：對3.教學的任務就是傳授知識。（）答案：錯4.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據。（）答案：對5.班級就是班集體。（）答案：錯6.德育過程就是品德形成的過程。（）答案：錯7.直觀教學既是手段，也是目的。（）答案：錯8.教師備課就是鉆研教材和寫教案。（）答案：錯9.所有的教學方法都能促進學生的學習。（）答案：錯10.教育目的等同于培養目標。（）答案：錯四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的職業素養。答案：教師的職業素養包括思想道德素養、知識素養、能力素養和心理素養。思想道德素養包括思想素養、政治素養和職業道德素養；知識素養包括學科專業知識、教育科學知識等；能力素養包括教學能力、教育管理能力等；心理素養包括認知素養、情感素養等。2.簡述教學過程的基本階段。答案：教學過程的基本階段包括激發學習動機、領會知識（感知教材和理解教材）、鞏固知識、運用知識、檢查知識。3.簡述班級管理的內容。答案：班級管理內容包括班級組織建設、班級制度管理、班級教學管理、班級活動管理等。4.簡述德育的途徑。答案：德育的途徑有思想品德課與其他學科教學、社會實踐活動、課外和校外活動、共青團和少先隊活動、校會班會周會晨會、班主任工作等。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中體現學生的主體地位？答案：在教學中可通過引導學生積極主動參與教學活動，如自主探究學習、小組合作學習；尊重學生的興趣和需求，讓學生有自主選擇學習內容和方式的權利；鼓勵學生提出問題和見解，給予學生足夠的表達空間等方式體現學生主體地位。2.如何提高教師的教學能力？答案：教師可通過不斷學習教育教學理論知識，參加教學培訓與研討活動；積極進行教學反思，總結經驗教訓；多觀摩優秀教師的課堂教學，借鑒他人經驗；勇于嘗試新的教學方法和技術等提高教學能力。3.如何營造良好的班級氛圍？答案：建立積極向上的班級文化，如制定班訓、班歌等；公平公正地對待每位學生，尊重和關愛學生；組織豐富多彩的班級活動，增強班級