學生看新聞活動方案一、活動背景在當今信息爆炸的時代，新聞作為一種重要的信息傳播媒介，對于學生的成長和發展具有不可忽視的作用。通過讓學生觀看新聞，他們可以了解國內外的時事動態、社會現象、科技進步等方面的信息，拓寬視野，增強對社會的認知和理解。同時，觀看新聞也有助于培養學生的批判性思維、分析問題的能力和語言表達能力，提高他們的綜合素質。二、活動目標1.讓學生了解新聞的基本概念、種類和特點，掌握新聞的閱讀和理解方法。2.培養學生關注時事、關心社會的意識，提高他們的社會責任感。3.增強學生的語言表達能力和批判性思維能力，促進他們的全面發展。三、活動主體全體學生四、活動時間[具體活動時間，如每周五下午3點至4點，持續[X]周]五、活動地點學校多媒體教室或會議室六、活動準備1.收集適合學生觀看的新聞視頻素材，包括國內外時事新聞、科技新聞、文化新聞等，確保內容豐富、形式多樣。2.準備相關的新聞閱讀材料，如報紙、雜志、新聞網站等，供學生在活動前后閱讀和參考。3.安排活動的主持人和指導教師，確保活動的順利進行。4.提前對多媒體教室或會議室進行檢查和調試，確保設備正常運行。七、活動內容與形式1.新聞觀看（1）每周安排固定的時間讓學生觀看新聞視頻，視頻時長控制在30分鐘左右。可以選擇一些經典的新聞節目，如《新聞聯播》《焦點訪談》《今日說法》等，也可以根據學生的興趣和需求選擇一些專題新聞節目。（2）在觀看新聞的過程中，指導教師可以引導學生注意新聞的標題、導語、主體、結尾等結構要素，幫助他們理解新聞的內容和意義。同時，也可以鼓勵學生提出自己的疑問和看法，促進他們的思考和交流。（3）觀看完新聞后，安排學生進行簡短的討論，分享自己對新聞的感受和看法。討論可以以小組形式進行，也可以全班集體討論，讓每個學生都有機會表達自己的觀點。2.新聞閱讀（1）在新聞觀看活動前后，安排學生閱讀相關的新聞閱讀材料，如報紙、雜志、新聞網站等。可以選擇一些適合學生閱讀的新聞媒體，如《中國青年報》《人民日報》《環球時報》等，也可以根據學生的興趣和需求選擇一些專業的新聞媒體。（2）在閱讀新聞的過程中，指導教師可以引導學生注意新聞的標題、導語、主體、結尾等結構要素，幫助他們理解新聞的內容和意義。同時，也可以鼓勵學生進行新聞摘抄和筆記，記錄自己感興趣的新聞內容和觀點。（3）閱讀完新聞后，安排學生進行寫作練習，如新聞評論、新聞報道等。寫作練習可以以個人形式進行，也可以小組合作形式進行，讓學生在實踐中提高自己的語言表達能力和批判性思維能力。3.新聞創作（1）在學生對新聞有了一定的了解和理解之后，組織學生進行新聞創作活動。可以讓學生根據自己的觀察和思考，創作一些簡單的新聞報道，如校園新聞、班級新聞等。（2）在新聞創作的過程中，指導教師可以引導學生注意新聞的真實性、客觀性、準確性等原則，幫助他們提高新聞創作的質量。同時，也可以鼓勵學生發揮自己的想象力和創造力，創作出一些有特色的新聞報道。（3）新聞創作完成后，安排學生進行作品展示和交流，讓學生分享自己的創作經驗和感受。作品展示可以以班級板報、校園廣播等形式進行，讓更多的學生了解和欣賞學生的新聞作品。八、活動評估1.學生自評：讓學生對自己在活動中的表現進行自我評價，包括對新聞的理解、閱讀和寫作能力的提高等方面。2.學生互評：組織學生進行互評，讓學生互相評價對方在活動中的表現和作品，促進學生之間的交流和學習。3.教師評價：指導教師對學生在活動中的表現進行評價，包括對學生的參與度、學習態度、學習成果等方面的評價。評價可以采用等級評價、評語評價等形式，及時反饋學生的學習情況和進步。九、活動注意事項1.選擇適合學生觀看的新聞視頻和閱讀材料，確保內容健康、積極、向上。2.控制新聞觀看和閱讀的時間，避免過長或過短，影響學生的學習效果。3.鼓勵學生積極參與討論和寫作練習，尊重學生的個性和觀點，營造良好的學習氛圍。4.指導教師要及時對學