青島版科學四年級上冊第六單元技術(shù)與生活教案23.剎車的學問【教學目標】1.掌握自行車的剎車原理。2.認識自行車剎車系統(tǒng)的各部分以及功能。3.在探究活動中培養(yǎng)學成的觀察能力、獨立思考能力、以及知識整合能力。4.能在好奇心的驅(qū)使下，對日常生活中的剎車現(xiàn)象的原因產(chǎn)生探究興趣。5.了解人類對剎車材料選擇的要求是促使技術(shù)發(fā)展進步的重要因素，教育學生環(huán)保出行、綠色出行。【重難點】掌握剎車涉及的原理、剎車系統(tǒng)各組成部分及其功能。【器材準備】課件、自行車。【教學過程】一、問題與猜測1.教師提問：生活中常見的交通工具有哪些？學生回答。在學生舉出的交通工具中，引出自行車這個話題。2.展示不同類型的自行車圖片。教師提問：同學們有沒有騎過自行車，在騎自行車的過程中，剎車是什么感受呢？那行駛中的自行車為什么能被剎住呢？今天我們就一起學習《剎車的學問》。[板書課題]《剎車的學問》。二、探究與實踐（一）觀察自行車的剎車裝置（1）教師提問：生活中的自行車由哪些基本部件組成呢？學生回答：車架、車輪、車座、轉(zhuǎn)向裝置、傳動裝置、剎車裝置等。（2）教師提問：我們發(fā)現(xiàn)不同自行車的主要構(gòu)造是相同的，而且每個自行車都有剎車裝置。那同學們猜一下自行車的剎車系統(tǒng)是由哪幾個部分組成的？學生進行猜測假設(shè)與回答。觀察剎車的視頻，學生回答：控制部分、傳動部分、制動部分。（2）教師提問：誰知道剎車系統(tǒng)的三個部分分別在自行車的哪個位置？學生思考、討論回答。教師講解：控制部分在車把的位置，傳動部分從車把連接到前后兩個車輪處，制動部分在前后兩個車輪的地方。板書：自行車剎車裝置的組成。（二）探究自行車剎車系統(tǒng)是怎樣工作的1.教師：我們除了知道自行車剎車系統(tǒng)的組成，還需要了解剎車系統(tǒng)是怎樣工作的。引導學生先觀察實物自行車，再動手操作觀察剎車過程。首先搖動踏板車輪讓車輪轉(zhuǎn)動起來，然后拉動手剎，觀察現(xiàn)象。2.課件出示。（1）教師提問：接下來我們思考以下四個問題，首先剎車系統(tǒng)的制動部分用了什么科學原理？引導學生發(fā)現(xiàn)自行車剎車系統(tǒng)的制動部分運用了杠桿原理，以車把上的剎車柄的轉(zhuǎn)折關(guān)節(jié)為支點，動力臂大于阻力臂，因此是個省力杠桿。同時在剎車過程中，剎車片向輪圈移動，與輪圈接觸產(chǎn)生動摩擦力，迫使車輛制動。（2）教師提問：你知道剎車片的位置在哪里嗎？以及剎車片是由什么材料制成的呢？學生討論回答。教師總結(jié)：剎車片的位置在前后車輪的兩側(cè)。剎車片的材料在市面上主要分為兩大類：石棉型剎車片、半金屬型汽車剎車片（3）教師提問：控制部分和制動部分是怎樣連接的呢？學生討論回答。教師總結(jié)：是傳動部分把控制部分和制動部分連接起來。板書：自行車剎車系統(tǒng)的工作三、拓展與創(chuàng)新（1）教師講解汽車的剎車裝置，讓學生對汽車的剎車系統(tǒng)有一個基礎(chǔ)的了解。（2）讓學生通過思考回答汽車中的哪部分相當于自行車的制動部分。【教學反思】25.技術(shù)產(chǎn)品與生活【教學目標】1.木拱廊橋利用自身的強度、摩擦力和直徑的大小、所成的角度、水平距離等巧妙搭建起來。2.生活中多種多樣的建筑技術(shù)產(chǎn)品、通信技術(shù)產(chǎn)品、運輸技術(shù)產(chǎn)品都有哪些。3.能通過動手搭建活動，了解并掌握木拱廊橋的結(jié)構(gòu)特點。4.運用歸納整理的方法，認識技術(shù)產(chǎn)品使人們的生活更加便利、快捷、舒適。【教學重難點】木拱廊橋結(jié)構(gòu)的探究與搭建。【器材準備】[學生]木棒、膠水等。[教師]木棒、膠水、課件等。【教學過程】一、問題與猜測1.出示圖片，提出問題：木拱廊橋是一種古老且獨特的橋梁。廊橋的搭建采用了什么技術(shù)？2.師：木拱廊橋是怎么搭建起來的呢？生活中還有哪些地方應用到這一技術(shù)呢？老師相信大家在學習了這一課后能自己找到正確的答案。今天我們就一起學習《技術(shù)產(chǎn)品與生活》。（板書課題：技術(shù)產(chǎn)品與生活）二、探究與實踐（一）探究木拱廊橋的結(jié)構(gòu)。1.師：同學們猜測一下木拱廊橋是怎樣搭建起來的？2.學生進行猜想與假設(shè)并交流匯報：木拱廊橋是用一根根木棍搭建起來的。3.師解釋木拱廊橋搭建的原理。木拱廊橋的整座橋不用釘鉚，完全利用自身的強度、摩擦力和直徑大小、所成的角度、水平的距離等巧妙搭接起來。它雖然結(jié)構(gòu)簡單，卻堅固異常。4怎樣用手中的工具設(shè)計并制作一個簡單的木拱廊橋呢？學生交流討論、設(shè)計并進行實驗。（1）學生按照方法一的步驟進行搭建木拱廊橋。（2）學生按照方法二的步驟進行搭建木拱廊橋。5.學生匯報交流：木拱廊橋的搭建雖然結(jié)構(gòu)簡單，便于操作，但是卻堅固異常。（二）認識生活中多種多樣的建筑技術(shù)產(chǎn)品。1.師：通過剛才的活動我們了解到了木拱廊橋的建筑結(jié)構(gòu)特點，現(xiàn)在老師請大家思考一下生活中還有哪些讓人耳目一新的建筑，它們采用的是什么技術(shù)？這些建筑給人們的生活帶來了什么？2.學生思考并討論生活中的建筑技術(shù)產(chǎn)品。3.師：老師也給大家提供兩個建筑基礎(chǔ)產(chǎn)品。鳥巢采用全鋼網(wǎng)立體編制結(jié)構(gòu)，后現(xiàn)代建筑風格。港珠澳大橋的建成加強了內(nèi)地與香港澳門之間的聯(lián)系。三、拓展與創(chuàng)新：走進技術(shù)產(chǎn)品博覽會。1.我們已經(jīng)了解到了生活中多種